"Музыкальный образ в хоровом исполнительстве

• 1 слайд

  МАОУ ЛИЦЕЙ № 17
  г. Калининград
  
  Детский вокально-хоровой коллектив
  "СВЕТЛЯЧОК"
  
  Руководитель хорового коллектива: Беспалова В.А.
  Концертмейстер: Бобырь В.С
  

• 2 слайд

  Тема: «Музыкальный образ в хоровом исполнительстве»
  Цель : Развитие эмоционально-образной сферы учащихся
  Тип занятия: Генеральная репетиция (практическое применение )
  Форма проведения: коллективная
  Задачи :
  Образовательные:
  Укрепление базовых вокально-хоровых навыков для создания музыкального образа
  Приобщение к высоким образцам национальной и мировой художественной культуры
  
  Развивающие:
  Развитие музыкально-образного мышления, осмысление художественного замысла и творческой активности
  Побуждение к творческому самовыражению, востребованному в живой концертной практике
  Развитие и расширение исполнительских возможностей учащихся в хоровом коллективе
  
  Воспитательные:
  Формирование духовной культуры, интереса и любви к музыке, желание слушать и исполнять ее.
  Эмоционально-ценностного отношения к традициям хоровой культуры
  
  

• 3 слайд

  
  Необходимые условия:
  -сознательное отношение к тем задачам, которые ставятся в процессе занятия;
  -постепенное и последовательное усложнение материала;
  -восприятие и усвоение материала, умение его применить.
  I.Организационный момент;
  Собрать внимание учащихся и создать эмоциональный настрой на творческого восприятие учебного материала.
  
  II. Актуализация знаний:
  Повторение основных моментов певческой установки и певческого дыхания:
  - сохранять состояние внутренней и внешней подтянутости;
  - три основных момента певческого дыхания:
  Вдох- спокойный и собранный, плечи опущены.
  Задержка дыхания- момент памяти вдоха, она необходима для точности интонаций.
  Выдох- спокойный, и длительный, само пение. Красивый, полный, достаточно сильный звук получается при умении петь на «опоре» звука
  
  Распевание:
  -организует, дисциплинирует, помогает усвоению знаний;
  -путь к освоению вокально-хоровой техники, поиску новых ощущений хорового звука;
  -элементы хорового сольфеджио
  Работа над произведением, исполнительская деятельность:
  -от занятия к занятию создаем свои образы в песнях, музыкальных произведениях;
  - нахождение соответствующих звуковых красок.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Задачи:
  -развитие звуковысотного слуха, чувства лада
  -ощущение устойчивой первой ступени в нисходящем движении мелодии;
  -создание условий для ощущения высокой позиции;
  -формирование гласных У, А, И, У ;
  - ощущение законченности мотива ;
  
  Элементы хорового сольфеджио:
  интонирование ступеней лада с тяготением их в тонику.
  
  

• 5 слайд

  Звук хора- его богатство и достояние. Он может творить чудеса, поднять мысли и чувства людей до ангельских высот или опустить их в демоническую пропасть.
  
  
  
  «Свет и радость на земле- это все дано тебе
  Береги же рай земной и, как птицы,
  Славь и пой!»
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  
  
   Вокальное «создание» музыкального образа
  Работа над тембром голоса
  
  Звук может быть светлым и темным,
  теплым и холодным,
  плотным и прозрачным,
  жестким и мягким
  
  
  
  
   
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Обработка общего звучания
  
  
  
  
  Работа над произведением «Сверчок» муз.М.Славкина сл.Орловой;муз. Я. Дубравина
  сл.В.Суслова.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  Игра «Живой рояль»- развивает музыкальную память звуковысотный слух, слуховое внимание, чувство интонационной ориентации.
  Заполнили ли хористы звучанием свои ноты?
  

• 10 слайд

  
  
  
  «Ничто не возбуждает, не окрыляет так духа,
  Ничто не отрешает его от земли и уст телесных,
  как пение…..»
  
  Святитель Иоанн Златоуст
  
  
  Детский вокально-хоровой коллектив
  "СВЕТЛЯЧОК"