Музыкальный урок “ Путешествие в королевство Скрипичного ключа”
Задачи: .
1.Воспитывать у ребёнка себя как личность.
2.Развивать творческие способности через различные виды музыкальной деятельности.
3. Развивать слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа.
Знакомство с нотной грамотой.
Знакомство с музыкальными инструментами через произведения:
Д.Кабалевский “ Петя и волк”, И.С.Бах “ Менуэт”, “ Шутка”, Вальс цветов”, из балета П.И.Чайковского, И.Гайдн “ Серенада”.
3.Оркестровка стихотворений.
4. Песенное творчество ( взрослый спрашивает- ребёнок отвечает, импровизация простейших попевок).
Дети входят в актовый зал.
Уч.муз.( поет) Добрый день ребята!
Дети- Добрый день!
Уч.муз.- Слышите ребята, издалека доносится музыка, вам она
знакома?
Дети отвечают- ( это любимая мелодия крошки соль.)
Уч.муз.- А какое настроение передает эта музыка?
Дети- ( весёлое, ласковое, )
Уч.муз.- А на каком музыкальном инструменте звучит эта
Мелодия?
Дети- На скрипке.
Принцесса Соль.- Добрый день ребята, вы совершенно верно узнали
(кукла бибабо) мою мелодию, она мне очень нравится, я её часто
исполняю, а сейчас хочу вас пригласить в наше
королевство музыки.
Уч.муз. Ну что примем приглашение принцессы?
Дети- Да.
Дети идут под музыку Грига “ Мелодия”, стоит фланелеграф.
Уч.муз. Вот мы с вами и в королевстве короля Додона.
Присаживайтесь, а теперь мы с вами постараемся
Вспомнить всех жителей этого королевства.
Ответы детей, (на фланелеграф ставятся королева Ми, король До, нянечка Фа, шут Ля, оруженосец Си, привратник Ре, принцесса Соль.)
Король До.( фонограмма)- Как хорошо, что вы заглянули в королевство, ведь
У моей любимой дочери день рождения. И я
приглашаю вас на бал, у нас на балах танцуют
старинные танцы, вот один из них
Исполняется “ Менуэт”И.С.Бах. ( дети подготовительной группы)
Воспитатель. Вам понравился, танец ребята? Хотите и вы потанцевать
этот танец?
Дети танцуют танец.
Король. А теперь пришло время дарить подарки.
Воспитатель. А что же мы с вами подарим принцессе? Может быть
нашу любимую песню о дружбе.
Песня “ Если все вокруг подружатся”Е.Архиповой.
Король. А я дарю своей любимой дочери музыкальную
Шкатулку , чтобы в нашем королевстве всегда звучала
красивая музыка.
Уч.муз. Посмотрите, какая замечательная шкатулка, но открыть
Её можно только музыкальным ключом. А вы знаете
Этот ключ?
Дети отвечают.
Уч.муз. Но, где же он? Кто взял его?
Проводится речевая диалогическая игра К. Орфа “ Кто взял ключи”.
Уч.муз. Ребята, прислушайтесь к музыке и вы конечно узнаете
кто взял ключи.
Звучит музыка П.И.Чайковского “ Баба-Яга”.
Дети отгадывают произведение и узнают , что ключ взяла Баба-яга.
Уч.муз. Ребята скажите, как композитору удалось передать
Черты, характер Бабы-яги?
Предположительно такие ответы детей: с помощью острых, колючих,
Отрывистых, загадочных звуков.
Уч.муз. Ну вот мы с вами теперь знаем кто унес ключик, и теперь
В этом королевстве никогда не зазвучит музыка.
А как вы ребята думаете, жители королевства и мы с вами
сможем прожить без музыки?
Варианты ответов: нет, будет очень скучно, не интересно жить.
Уч.муз. Я с вами тоже согласна, ведь музыка помогает нам
Радоваться , грустить ,мечтать. Давайте поможем жителям
Отыскать ключик, вы согласны ?
Дети отвечают.
Уч.муз. Тогда в путь. Прислушайтесь, на улице поднялся ветер,
А какой звук вы слышите? ( уу-у-у-)
А снега сколько намело, а если мы пройдем по хрустящему
Снегу, то какой звук при этом вы услышите?( хр-хр-хр)
Дети идут. Давайте ребята представим, что мы в руки взяли метелочки,
И разметаем дорожки, какой мы услышим звук? (ш-ш-ш)
Смотрите, чей-то портрет выставлен, сможете ли вы назвать,
Чей это портрет?
Дети отвечают
А кто такой композитор?
Ответ
А каких ещё вы знаете композиторов?
Ответы детей.
Уч.муз. Давайте мы сейчас тоже попробуем стать композиторами.
Хотите? На знакомые вам стихи мы сочиним музыку.
Дети пытаются самостоятельно сочинять мелодии .
Уч.муз. Как вы ребята считаете, у кого получилась самая красивая
Песенка? А легко ли быть композитором ребята? (ответы)
Нам ребята пора отправляться дальше, но кажется ветер
ещё не стих, и поэтому, чтобы легче было идти, мы
превратимся в легкие снежинки, но прежде давайте
вспомним, под какую музыку снежинки кружились в
балете П.И.Чайковского” Щелкунчик”.
Ответы детей.
А кто вспомнит, какая по характеру бала мелодия?
Дети отвечают: плавная, легкая, полетная.
Ну а теперь пора превращаться в снежинки
Дети легко кружатся, на фоне вальса звучат стихи
Белые, белые хлопья.
Сказочно в небе летят.
Кружатся в вальсе снежинки
Ярко сверкают, блестят.
На полу лежит дирижерская палочка.
Муз . рук. Смотрите ребята, какая то палочка, как вы думаете
Кому она принадлежит?
Ответы
Муз . рук. А кто такой дирижер?
Для чего ему палочка?
А что такое оркестр?
Вы совершенно верно ответили на все вопросы, и сейчас я
Вам предлагаю оркестровать стихи, хотите? Вам я прочитаю
Два стихотворения, а вы подумайте, какими музыкальными
Инструментами можно их озвучить?
(Звучит отрывок из сказки А. С. Пушкина “ Сказка о царе Салтане.”)
Дети предлагают музыкальные инструменты, и объясняют, почему выбрали
именно эти инструменты, затем ещё раз читается стихотворение, а дети
играют на муз. инструментах.
Уч.муз. Как замечательно у вас получилось.
Ребята, посмотрите карта, это наверное обронила
Баба-яга, теперь мы сможем узнать где спрятан ключик,
Но только, когда решим канон .
Дети разгадывают канон.( с помощью нот нужно отгадать слово домик)
Уч.муз. Молодцы ребята, вы решили канон, не будем же терять
Времени, отправимся к домику , а поможет нам дорога
Achelerando.А кто скажет, что это за дорога?
Дети отвечают( ускорения)
Тогда в путь!
Идут, и поют.
Уч.муз. Смотрите, а вот и домик.
Баба-яга. Вы всё- таки дошли, справились со всеми трудностями.
Ну так и быть, отдам я вам ключик, и помогу вам
Вернуться в королевство, садитесь на мою метёлочку
Мы быстро долетим.
Дети цепляются друг за друга.
Уч.муз. Вот мы с вами и в королевстве.
Король. Большое спасибо ребята, что нашли ключик, теперь
Можно и открывать музыкальную шкатулку
Открывают, звучит музыка.
Уч.муз. Прислушайтесь, какая легкая, воздушная, красивая
Музыка разносится по всему королевству.
Вот и закончилось наше пребывание в сказочном
Королевстве, нам нужно возвращаться в детский сад.
Но вначале ребята скажите, что вам больше всего
Запомнилось, понравилось на занятии.(дети отвечают)
А сейчас выберите музыкальную нотку , и подарите принцессе.
(предлагается детям разные по настроению нотки.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.