Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Музыкально- ритмическое воспитание дошкольников.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Музыкально- ритмическое воспитание дошкольников.

библиотека
материалов
Музыкально- ритмическое воспитание дошкольников.
Ритмика
Ритмика – один из видов музыкальной деятельности, в котором содержан...
В музыкально-ритмическом движении совершенствуется работа нервных центров, ра...
Музыкально-ритмическое воспитание опирается на данные физиологии (исследовани...
Задачи ритмики:

- учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и в...
учить определять музыкаль            ные жанры, виды ритмики,           разли...
Движения ритмики выполняются в физических упражнениях, в танце и сюжетно-обра...
Что такое Орф-педагогика?

Орф-педагогика названа именем известного композит...
Какая сфера деятельности преподаётся?
Обучение пению, танцевальным движениям...
Задачи 
Научиться играть и петь, лучше осознавать свое тело (лучше им управл...
Из чего состоит занятие?
движение и танец (традиционный и художественный; 
-...
Инструменты
барабаны и ударные инструменты (маракас, пандейра, деревянная ко...
Примеры занятий
«Звуки» 
Исследование звуковых миров разных стихий: вода, де...
«Винни-Пух» 
Идем вперед тирлим-бом-бом 
И снег идет тирлим-бом-бом 
Хоть нам...
Спасибо за внимание!
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Музыкально- ритмическое воспитание дошкольников.
Описание слайда:

Музыкально- ритмическое воспитание дошкольников.

№ слайда 2 Ритмика
Ритмика – один из видов музыкальной деятельности, в котором содержан
Описание слайда:

Ритмика Ритмика – один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, её характер, образы передаются в движении. Развитие чувства ритма – это развитие способности детей в области эмоционального восприятия и воспроизведения целостных музыкальных образов.

№ слайда 3 В музыкально-ритмическом движении совершенствуется работа нервных центров, ра
Описание слайда:

В музыкально-ритмическом движении совершенствуется работа нервных центров, развивается мышечный аппарат, развиваются творческие способности, эмоциональная отзывчивость на музыку. В музыкально-ритмическом движении совершенствуется работа нервных центров, развивается мышечный аппарат, развиваются творческие способности, эмоциональная отзывчивость на музыку.

№ слайда 4 Музыкально-ритмическое воспитание опирается на данные физиологии (исследовани
Описание слайда:

Музыкально-ритмическое воспитание опирается на данные физиологии (исследования Сеченова, Павлова, Бахтерева, Виноградова); психологии (труды Болтона, Сишоре, Мак-Даугола и отечественных исследователей Теплова, Тарасовой) Музыкально-ритмическое воспитание опирается на данные физиологии (исследования Сеченова, Павлова, Бахтерева, Виноградова); психологии (труды Болтона, Сишоре, Мак-Даугола и отечественных исследователей Теплова, Тарасовой)

№ слайда 5 Задачи ритмики:

- учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и в
Описание слайда:

Задачи ритмики: - учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движениях - развивать основы музыкальной культуры, музыкальные способности, творческие способности

№ слайда 6 учить определять музыкаль            ные жанры, виды ритмики,           разли
Описание слайда:

учить определять музыкаль ные жанры, виды ритмики, различать простейшие музы кальные понятия (высокие и низкие звуки, быстрый, средний и медленный темп и др.) учить определять музыкаль ные жанры, виды ритмики, различать простейшие музы кальные понятия (высокие и низкие звуки, быстрый, средний и медленный темп и др.) - формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в игре, танце, хороводе, упражнении

№ слайда 7 Движения ритмики выполняются в физических упражнениях, в танце и сюжетно-обра
Описание слайда:

Движения ритмики выполняются в физических упражнениях, в танце и сюжетно-образных линий. Движения ритмики выполняются в физических упражнениях, в танце и сюжетно-образных линий. Музыкально-ритмические упражнения бывают подготовительные и самостоятельные.

№ слайда 8 Что такое Орф-педагогика?

Орф-педагогика названа именем известного композит
Описание слайда:

Что такое Орф-педагогика? Орф-педагогика названа именем известного композитора и педагога Карла Орфа, идея, которой заключена в «Schulwerk», что означает «обучение в действии», в детском творчестве через игру на музыкальных инструментах, через создание собственных танцевальных движений, через аккомпанирование и пение небольших детских песенок. Музыкальная педагогика Карла Орфа основана на естественной физиологии ребёнка: игровой, любознательной и исследовательской потребности. Она помогает ученику быть самим собой.

№ слайда 9 Какая сфера деятельности преподаётся?
Обучение пению, танцевальным движениям
Описание слайда:

Какая сфера деятельности преподаётся? Обучение пению, танцевальным движениям, собрание элементарного музыкального опыта и опыта движения. Ускорение индивидуальной любознательности, как основной предпосылки для дальнейшего всестороннего развития творческой активности (например, игра на музыкальных инструментах, танцы, театр). Особая ценность возлагается на развитие фантазии, а также на рост и развитие социальной характеристики.

№ слайда 10 Задачи 
Научиться играть и петь, лучше осознавать свое тело (лучше им управл
Описание слайда:

Задачи Научиться играть и петь, лучше осознавать свое тело (лучше им управлять), понять определенные закономерности музыки, тренироваться в концентрации внимания, улучшать память, ориентироваться в пространстве и времени, учиться абстрактно мыслить и узнавать разные эмоции, общаться с другими детьми. При этом мама знакомится с массой новых идей и инструментов для игры с ребенком.

№ слайда 11 Из чего состоит занятие?
движение и танец (традиционный и художественный; 
-
Описание слайда:

Из чего состоит занятие? движение и танец (традиционный и художественный; - ритм (как говорил Орф, «в начале был барабан»); - пение; - речь (Орф-подход переводит наше внимание со смысла слов на музыкальность и красочность их звучания. На уроке используются три варианта речевого текста: на родном языке, на языках других культур , на выдуманном языке); - театр (для того, чтобы объединить все перечисленное ранее воедино).

№ слайда 12 Инструменты
барабаны и ударные инструменты (маракас, пандейра, деревянная ко
Описание слайда:

Инструменты барабаны и ударные инструменты (маракас, пандейра, деревянная коробочка, реко-реко); - ксилофоны; - звучащие жесты - это техника ритмической игры на собственном теле: хлопки, щелчки, притопы. В качестве музыкальных инструментов используются шары, ленты, ткани, палочки, стаканы, веревки – практически любые предметы.

№ слайда 13 Примеры занятий
«Звуки» 
Исследование звуковых миров разных стихий: вода, де
Описание слайда:

Примеры занятий «Звуки» Исследование звуковых миров разных стихий: вода, дерево, бумага, металл, ткани. 1. Идем в ванную, начинаем слушать звуки воды – как она капает, льется, журчит. Придумываем разные способы производить эти звуки. 2. Другой день – газетный: рвем газеты, делаем из них разные фигуры, клеим газетные костюмы. Играем газетную музыку – придумываем разные способы звукоизвлечения – шуршание, хлопание, шелестение. Делаем газетный оркестр с разными партиями. Дирижер управляет исполнителями, включая и выключая их по отдельности.

№ слайда 14 «Винни-Пух» 
Идем вперед тирлим-бом-бом 
И снег идет тирлим-бом-бом 
Хоть нам
Описание слайда:

«Винни-Пух» Идем вперед тирлим-бом-бом И снег идет тирлим-бом-бом Хоть нам совсем совсем не по дороге Но только вот тирлим-бом-бом Скажите от- тирлим-бом-бом Скажите от- чего так мерзнут ноги! (из «Винни-Пуха», перевод Б. Заходера) 1. Ходим и читаем вслух это стихотворение, пока не выучим наизусть. 2. Хлопаем на «тирлим-бом-бом». 3. Хлопаем вместо «тирлим-бом-бом». 4. Делимся на две партии. Один читает основной текст, другой произносит или хлопает «тирлим-бом-бом». Меняемся ролями. 5. Вместо хлопания стучим по любому предмету. 6. Под основной текст тоже стучим или хлопаем, попадая ударами в слоги. 7. Делимся на те же две партии и только стучим, а слова произносим беззвучно. 8. Основную часть произносим, вместо «тирлим-бом-бом» прыгаем (бегаем, садимся на корточки – каждый раз разное). Поняв правила игры, ребенок каждый раз придумывает новое задание. «Винни-Пух» Идем вперед тирлим-бом-бом И снег идет тирлим-бом-бом Хоть нам совсем совсем не по дороге Но только вот тирлим-бом-бом Скажите от- тирлим-бом-бом Скажите от- чего так мерзнут ноги! (из «Винни-Пуха», перевод Б. Заходера) 1. Ходим и читаем вслух это стихотворение, пока не выучим наизусть. 2. Хлопаем на «тирлим-бом-бом». 3. Хлопаем вместо «тирлим-бом-бом». 4. Делимся на две партии. Один читает основной текст, другой произносит или хлопает «тирлим-бом-бом». Меняемся ролями. 5. Вместо хлопания стучим по любому предмету. 6. Под основной текст тоже стучим или хлопаем, попадая ударами в слоги. 7. Делимся на те же две партии и только стучим, а слова произносим беззвучно. 8. Основную часть произносим, вместо «тирлим-бом-бом» прыгаем (бегаем, садимся на корточки – каждый раз разное). Поняв правила игры, ребенок каждый раз придумывает новое задание.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров143
Номер материала ДБ-007340
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх