Музыкально- спортивный праздник с элементами викторины в старшей группе «Четыре стихии».

Музыкально- спортивный праздник с элементами викторины  

в старшей группе «Четыре стихии».

Разработала и провела

Воспитатель МАДОУ №460

Маслова Е.И.

Н.Новгород

2016г.

Цель:

Закрепить  представления детей  о  природных стихиях,  о взаимосвязи человека и природы.

Задачи:

1.     Закрепить представление детей о четырех природных стихиях в многообразии их проявлений, их значение для всех живых существ.

2.     Способствовать общему укреплению здоровья детей

3.     Способствовать развитию положительных эмоций,  желания участвовать в развлечениях и праздниках

4.     Воспитывать коллективизм, взаимовыручку.

Оборудование:

Глобус,  картинки и иллюстрации по теме, ведерки, ложки, кегли, обруч, воздушные шарики.

Ход праздника:

Воспитатель:

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг!

Тут – речка, там – зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь!

Воды в пустыне не найдешь.

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой …

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса и горы, и моря,

Все называется – Земля.

А если в космос ты взлетишь,

То из окна ракеты

Увидишь шар там голубой –

Любимую планету!

Воспитатель  показывает глобус и задает детям вопросы:

- Что это? (Глобус)

- Какого цвета глобус? (Голубого, коричневого, зеленого, желтого и т.д.)

А затем воспитатель раскручивает глобус.

- Какого цвета на глобусе больше всего? (Голубого)

- Что обозначено этим цветом? (Вода)

- А что обозначается на глобусе коричневым, зеленым и желтом  цветом? (Суша)

- А какие еще стихии нас окружают?( Воздух, огонь)

- Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру: «Найди свою группу».

Детям предлагается взять по одной картинке и, внимательно рассмотрев ее, прикрепить к картинке, которая представляет нужную стихию.

После того, как ребята займут места у картинок со стихиями, начинается обсуждение:

Воспитатель:

- Как называется ваша стихия?

- Что нарисовано на ваших картинках?

1. «Какая это стихия?»

Я туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода) 

Воспитатель:

-Ребятки скажите какими свойствами обладает вода:

(Не имеет цвета ,не имеет запаха, не имеет вкуса, не имеет формы.)

Воспитатель:

Для чего  человеку вода?

(Вода нужна, чтоб приготовить еду и помыться в ванной, полить растения и напоить животных, вода участвует в круговороте воды, водоемы нужны для рыб и животных.)

Воспитатель:

А сейчас послушайте следующее стихотворение:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем. (Воздух) .

Воспитатель:

-Ребятки скажите какими свойствами обладает воздух:

(Воздух не имеет формы, цвета, вкуса, запаха, невидимый.)

Воспитатель:

-Ребята послушайте другое стихотворение:

Она богаче всех на свете,

По ней бегут, несутся дети.

А по весне стоит вся в цвете,

И так красива на рассвете.

И кормит всех людей на свете.

Что это? Скажите, дети. (Почва)

Воспитатель:

Для чего нужна почва?

(Почва необходимо для роста растений, по почве(земле) мы ходим и строим на ней дома и дороги, она дает нам полезные ископаемые и кормит людей .)

Воспитатель:

-Ребятки, послушайте еще одну загадку:

Нельзя понюхать и сорвать

Цветочек этот аленький.

Бывает он большой-большой,

Бывает очень маленький.

И воду он совсем не пьёт,

А если выпьет, то умрёт. (Огонь)

Воспитатель:

Каким может быть огонь?

(Огонь может быть другом: огонь необходим для приготовления еды, чтобы обогреться, осветить помещение и т. д.  Огонь может быть и врагом и быть очень опасным и с огнем нужно быть очень осторожным.)

Воспитатель:

Четыре стихии тесно связанны между собой от них зависит жизнь и здоровье человека.

Поделиться на 4 команды по стихиям.

2. Игра «Четыре стихии» (на развитие внимания, связанного  с координацией слухового и двигательного анализатора)

Играющие стоят по кругу. Ведущий договаривается с ними, что если он скажет слово «земля», все опускают руки вниз, «вода» – вытянут руки вперед, «воздух» — руки вверх, «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.

3. Эстафеты .

1.     Эстафета «От простой воды и мыла у микробов тают силы»

Кто больше наносит воды с помощью ложки в ведерко.

2.     Эстафета «Тушение пожара».

Команды по одному бегут змейкой между кеглей, вынимают из обруча «огонек», кладут в ведерко и возвращаются.

3.     Загадки по теме.

Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог.

Нас он летом, в самый зной,

Ледяной поит водой. (Ручеёк)

По городу дождик осенний гулял,

Зеркальце дождик своё потерял.

Зеркальце то на асфальте лежит,

Ветер подует — оно задрожит. (Лужа)

Он вокруг ,его невидим ,только всем необходим: 
Людям ,мячикам и шинам, водолазу, под водой. 
Птичке, рыбке, и машинам, вот загадочный какой.(воздух)

Он на улице живёт,
Листья осенью несёт,
А зимой несёт снежинки 
Иногда весной - дождинки,
Летом, если он подует -
С головы панамку сдует. (Ветер)

Она богаче всех на свете,
По ней бегут, несутся дети.
А по весне стоит вся в цвете,
И так красива на рассвете.
И кормит всех людей на свете.
Что это? Подкажите, дети.
Ответ: Земля-Кормилица

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад и стар,

Что она - большущий шар (Земля)

Нельзя понюхать и сорвать
Цветочек этот аленький.
Бывает он большой-большой,
Бывает очень маленький.
И воду он совсем не пьёт,
А если выпьет, то умрёт.
(Огонь)

 Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает.
(Свеча.)

4.     Эстафета «Собери витамины» .

Выбрать из обруча картинки с изображением полезных продуктов.

5.     Эстафета «Дружные ребята»

С воздушными шариками.

5 Музыкальный конкурс с родителями. « Кто больше»

Вспомнить песни с упоминанием четырех стихий.

4. Итог праздника.

Воспитатель:

-Дети, мы с вами вспомнили о четырех стихиях природы. Все стихии очень тесно взаимосвязаны между собой и человек пользуется ими. И чтобы природа служила человеку долгие годы необходимо ее беречь.

Берегите природу.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь,

Все это называется – природа,

Давайте же всегда ее беречь!