Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Музыкально-дидактическая игра как активный метод творческого развития детей.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Музыкально-дидактическая игра как активный метод творческого развития детей.

библиотека
материалов

МУЗЫКАЛЬНО - ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК АКТИВНЫЙ МЕТОД ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.

Очень важно вводить занятия музыкой в жизнь ребенка естественным путем, нисколько не отрывая его от привычной детской жизни и тем более не вытесняя из детского бытия ничего, что кажется малышу приятным и необходимым (вроде игры в куклы для девочек или в солдатики и в машинки - для мальчиков). Трудовые обязанности ребенок узнает позже, в положенный срок, а сначала надо открыть ему чудесную, загадочную страну музыки, помочь полюбить ее, не насилуя естества ребенка. Одна из важнейших задач педагога - зажечь в ребенке интерес к музыке через слияние музыки с его жизнью, с его играми.

Дидактическая игра относится к активным методам обучения, которые, по сравнению с традиционными, способствуют более быстрому включению детей в атмосферу предстоящей деятельности. Игры помогают формированию и развитию практических умений и навыков, способствует сотрудничеству педагогов и детей как участников целостного процесса воспитания и обучения. Предполагая опору на самостоятельность и инициативу детей, они обеспечивают возможность индивидуального подхода к каждому отдельному ребенку, развивая всех детей, независимо от их способностей.

Игра является такой деятельностью, в процессе которой ребенок узнает окружающую действительность, отношения между людьми, а также и самих людей. В ней действия ребенка всегда определены.

Он как бы «примеривает» на себе те роли, которые потом будет выполнять во взрослой жизни.

Исключение, казалось бы, составляют игры, где обычно выступают сказочные персонажи - животные. Но все дело в том, что как в сказке, так и в игре животные выступают обобщенными носителями свойств человеческих отношений и поэтому ситуации в ней носят реалистический характер.

Игра должна быть ребенком принята, должна заинтересовать его. Необходимо, чтобы у детей возникло определенное эмоциональное отношение к ней (к персонажу), тогда она доставит ему удовольствие и радость. В игровой деятельности выделяют следующие основные элементы: роль или персонаж; ситуация, в которой происходит реализация роли; действия, которыми реализуется роль;предметы, посредством которых действует играющий;отношение к другому персонажу.Все эти компоненты обязательны (начиная с дошкольного возраста). «Игра, если она правильно педагогически сконструирована и организована, больше, чем какая-либо другая деятельность, позволяет всесторонне и во всей полноте развивать самодеятельность детей применительно к их возрастным особенностям,»1 - пишет известный педагог, профессор Ю.П.Азаров. Так как игровая деятельность является предметом изучения многих педагогов и психологов, то существуют ее различные классификации. Отдельные авторы глубоко исследуют только один какой-нибудь вид игровой деятельности детей. В частности, А.П.Усовой разработана классификация ролевых творческих игр. Она основана на действиях ребенка, которые составляют их содержание. Сами ролевые игры она делит на: режиссерские (где ребенок управляет игрушкой, выполняя роль режиссера) и игры, где роль выполняется самим ребенком (то есть то, что мы называем «актерскими»)2.





_________________________



1 Азаров Ю.н. Искусство воспитывать. //Книга для учителя. 2-е изд.,испр. И доп.-М..:Просвещение,1985.-С.178.

2Усова А.И. Обучение в детском саду. - М.: Просвещение, 1970, -С. 50-68



Схема №1.



Описание: C:\Users\D4DE~1\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image1.jpeg

Исследуя возникновение сюжетных игр малышей, Е.В.Зворыгина предлагает их следующую подробную классификацию1:

с «правилами»;

дидактические (сюда входят: специальные обучающие игры, игры-занятия, показы-инсценировки и т.д.);

подвижные;

игры-драматизации. К ним относятся:

сюжетно-подвижные;

музыкальные игры-забавы;

творческие сюжетно-ролевые.

Дети проявляют интерес ко всем тем переживаниям, которые связаны с игровой деятельностью именно благодаря тому, что игра «особенно связанная с музыкой) является любимейшей деятельностью детей. Важным источником познания музыкальных явлений в игре выступают внешние действия и движения. Поэтому необходимо учитывать предшествующий опыт детей.

_________________________

1Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей // Пособие для воспитателей детского сада.. - М.: Просвещение. 1988. - С. 14.

Включая игровые элементы в занятия учащихся первого года обучения, руководитель привычными, доступными для детей методами развивает эрудицию ребенка, укрепляет любовь к музыке, знакомит - ее основными элементами, углубляет музыкальные впечатления. А так же формирует умение воспринимать высоту, силу, тембр и движение музыкальных звуков.



Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДВ-266453
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх