Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Музыкальное занятие с интеграцией педтехнологии

Музыкальное занятие с интеграцией педтехнологии

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа с углубленным изучением английского языка № 2033"









Музыкальное занятие с интеграцией педтехнологии “Сказочные лабиринты игры” В.В. Воскобовича













Подготовила:

Музыкальный руководитель:

Невретдинова Алла Михайловна













Москва 2016

ЦЕЛЬ: Комплексное развитие когнитивных процессов и музыкальных способностей у детей.

ЗАДАЧИ:

ОБУЧАЮЩИЕ:

- совершенствовать вокальные навыки и танцевальные импровизации;

-активизировать действия детей в музыкально-речевой деятельности;

-расширять словарный запас детей, теоретические сведения о нотной грамоте и музыкальных инструментах.

- закреплять умение детей отвечать на вопросы.

РАЗВИВАЮЩИЕ :

- продолжать развивать чувство ритма;

- слуховое внимание;

- инсценировать движения в соответствии с музыкой, эмоционально откликаться на выраженные в музыкальных произведениях чувства и настроения.

ВОСПИТЫВАЮЩИЕ :

- воспитывать слушательскую культуру;

- воспитывать любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;

- воспитывать культуру общения;

ОБОРУДОВАНИЕ : коврограф, сказочные герои, разноцветные ноты, скрипичный ключ ,металлофоны, набор карточек к дидактической игре, мультимедийная установка, сундук для нот.

РЕПЕРТУАР : П.И.Чайковский « Зимние грезы» Н.Римский – Корсаков « Полет шмеля», Э.Григ « В пещере горного короля» Р.Роджерс « Звуки мкзыки»; « Поезд» Т. Суворова; распевка « Арлекино»



ХОД ЗАНЯТИЯ:

Музыкальный руководитель встречает детей и говорит.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фея Фиолетта. Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в мою любимую волшебную страну у малышу Гео. Садитесь в поезд , держитесь крепче.

( едут « змейкой» под музыку «поезд» диск Т. Суворовой)

- ой ,Ребята, кажется мы заблудились. Давайте сядем передохнем подумаем. ( дети садятся на сьульчики) Послушайте , ребята какая звучит музыка.

Звучит П. Чайковский « 1 симфония» 2-я часть « Зимние грезы» . На экране выводятся картины зимней природы.

ФЕЯ : Какая музыка по характеру? ( ответы детей) Правильно, музыка грустная, нежная, мягкая. Называется она « Зимние грезы», а написал ее великий русский композитор П.И. Чайковский. Музыка продолжается.

ФЕЯ : Что же нам делать?

Ответы детей.

ФЕЯ : Вы забыли, что мы находимся в сказочной стране.

А здесь нам могут помочь только Арлекины. Давайте их позовем по- музыкальному. Я пою а вы мое эхо. Если я пою громко вы тоже поете громко, если я пою тихо вы тоже поете тихо.

РАСПЕВКА АРЛЕКИНО а капелла Фея показывает на карточки арлекинов- акробатов.

ФЕЯ : Молодцы ребята( появляется из-зи ширмы Малыш ГЕО)

ГЕО ( грустно) Здравствуйте ребята.

ФЕЯ : Здравствуй , малыш Гео! Мы пришли к тебе в гости. А почему ты такой грустный?

ГЕО : Вчера был очень сильный Синий ураган и он унес все разноцветные ноты из страны и мои колокольчики не могут петь. Поэтому придется искать разноцветные нотки, а я боюсь ,что один не справлюсь. Ведь ноты унесло в фиолетовый лес.

ФЕЯ : Ребята ! А вы согласны помочь малышу Гео найти разноцветные нотки?

Дети : Да

ФЕЯ : Тогда садитесь в большой ковер-самолет и полетим.

Малыш Гео исчезает

РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ « КОВЕР- САМОЛЕТ»

Ввысь ковер нас поднимает ( встают на носки)

И тихонько опускает( пружинят ногами)

Вправо-влево наклонил ( наклоны в сторону)

И на землю опустил ( приседают)

Вот мы и очутились в Фиолетовом лесу. Садитесь и оглядитесь, прислушайтесь! Ребята слышите кто то приближается. Интересно, кто же?

( звучит « Полет шмеля» Н.Римского-Корсокова)

Дети высказывают свои предположения.

ФЕЯ : Может это и правда шмель или пчела?

Появляется пчелка Жужжа

Здравствуйте, ребята.

ФЕЯ : Здравствуй, пчелка! Ты не видела наши нотки?

ПЧЕЛКА : Это такие разноцветные? Веселые.

Дети : Да! Так ты видела!

ПЧЕЛКА : Видела. Но отдам я их вам только тогда, когда вы соберёте для меня мой Цветик-Семицветик, а то он рассыпался во время Синего Урагана.

ФЕЯ : Конечно соберём. А поможет нам в этом волшебное заклинание.

Громко произносит заклинание на каждый цвет. Помогайте мне.

Кохле-покружились

Охле- « ковырялочка» (2 раза)

Желе – прыгаем (2 раза)

Зеле – хлопаем ( 2 раза)

Геле - топаем ( 2 раза)

Селе – Пружинка (6 раз)

Фи –пружинка повторяем сначала

ЖУЖЖА : Спасибо! Держите сундук с нотами, вот только ключика у меня нет. Наверно Незримка Взюсь его нашел и утащил в пещеру.

ФЕЯ : Спасибо тебе ЖЖУЖА. Придется идти нам в пещеру.. А идти нам придется по горам.

Звучит « В пещере горного короля» Э Григ. Дети исполняют импровизационный танец , под конец музыки появляется Незримка Взюсь

НЕЗРИМКА ВЗЮСЬ : Кто это пожаловал в мою пещеру?

ФЕЯ : Здравствуй Незримка Взюсь .У тебя ключи от нашего сундука.

НЕЗРИМКА ВЗЮСЬ : Есть у меня какой -то ключ, Но так просто его я вам не отдам. Вот отгадаете звуки музыкальных инструментов на слух ,тогда может быть и отдам.. Но вы не отгадаете.

ФЕЯ : Ребята, постарайтесь! Держите карточки ( раздает), посмотрите какие здесь инструменты. А теперь внимательно слушайте музыку. Отгадывайте, какой звучит инструмент, и показывайте карточку.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « УГАДАЙ НА СЛУХ ИНСТРУМЕНТ «

В какой -то момент звучи запись грома

НЕЗРИМКА ВЗЮСЬ: А что это такое? Ни за что не отгадаете.

ФЕЯ : Дети, послушайте внимательно, это Н.В. хочет вас запугать

Дети отвечают

ФЕЯ : Кладите карточки на стол.

Н.В. : Что же придется отдать вам ключ.

ФЕЯ : Спасибо Н.В. Ребята, а ведь это не простой ключ..

Дети : Скрипичный

ФЕЯ : Правильно, Пойдем к сундуку. Открываем. А вот и нотки. Посмотрите , ребята, они разноцветные. Берите каждый по ноте. Сколько ноток.

Дети : Семь.

ФЕЯ : А где еще встречаются эти цвета.

Дети : В радуге.

ФЕЯ : Правильно, постройтесь как в радуге. А теперь что бы они зазвучали надо их выложить на линеечках на разной высоте, как в радуге и опять нам поможет наше заклинание. Кохле - это нота ДО

Охле-РЕ, Желе- МИ Зеле-ФА Селе –СОЛЬ, Геле- ЛЯ ФИ- СИ. И конечно скрипичный ключ. Давайте пропоем ноты за мной. Сейчас я хочу спеть для вас песню, которая называется « Звуки Музыки» А вы мне можете подпевать.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ « ЗВУКИ МУЗЫКИ» Р, РОДЖЕРС

ФЕЯ: О чем песня?

Дети: О нотах

ФЕЯ: Мы поиграем эти ноты на металлофонах,( можно попросить ребят сочинить мелодию)

МАЛЫШ ГЕО : Слышу, слышу вы нашли нотки! Спасибо, Ребята.

Теперь наши колокольчики всегда будут петь. А я приготовил вам подарок. Подойдите к нашей выставке Звоннице

ФЕЯ: Посмотрите, сколько здесь колокольчиков. Из самых разных стран.

Дети рассматривают колокольчики, играют на них

Как много нового мы узнали в Фиолетовом лесу, Что вы расскажите другим ребятам?

Подводится итог занятия.

МАЛЫШ ГЕО: А за то что вы так старались я подарю вам фиолетовые колокольчики из Фиолетового леса (Дарит детям самодельные колокольчики)

ФЕЯ: Спасибо милый Гео. Ребята давайте попрощаемся с малышом Гео по музыкальному ( припевают « До свидания Гео)

Звучат колокольные звоны.

ФЕЯ: Слышите колокольные звоны нам пора возвращаться в детский сад.

Под колокольные звоны дети выходят из зала.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-365160
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх