Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Музыкальный блиц-турнир для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Музыкальный блиц-турнир для 7 класса

библиотека
материалов

Открытый урок в 7 классе “Музыкальный ринг”


Цель:


проверить и закрепить знания детей, полученные на уроках музыки;

развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость и чувство юмора;

способствовать укреплению дружбы в классах.

Оборудование:

музыкальный центр, экран, проектор, карточки с заданиями, синтезатор.

Предварительная подготовка: из классов выбирается команда (по 6 человек);


При входе на подносе выбираются номера команд.


--Сегодня я вас пригласила для участия в конкурсной программе под названием “Музыкальный ринг”. Сегодня вы будете проверять свои знания, сообразительность, быстроту. Вы уже определились по командам. Оценивать творческие и интеллектуальные способности участников предстоит членам строгого, но справедливого жюри, в состав которого вошли: объявление членов жюри.

Я хочу пожелать вам всем успеха. Наш турнир будет проходить по олимпийской системе. В случае поражения будем сохранять олимпийское спокойствие.

Итак, мы начинаем.

Звучат фанфары.


Раунд 1. “Приветствие”. Фанфары


Сейчас вам нужно выбрать музыкальное название своей команды.


Раунд 2. Разминка. Фанфары

Каждая команда получает слова. Найти пары слов, которые соответствуют друг другу.

СМЫЧОК ОРКЕСТР

ДИРИЖЁР СКРИПКА

Па-де-де ОПЕРА

АРИЯ БАЛЕТ

КЛАВИША ХОР

СОЛИСТ ПИАНИНО






Раунд 3. «Заморочки» из бочки». Фанфары



Представитель команды выбирает из шкатулки номер вопроса. Члены команды отвечают на вопрос.

Синий- музыкальные термины, красный- музыкальные инструменты, зеленый-композиторы-классики.


1.Как называется ансамбль из четырёх музыкантов? (Квартет).

2. Небольшая законченная мысль. ( Фраза)

3. Музыка, в которой нет деления на главный голос и аккомпанимент. (Полифония)

4. Пьеса для постановки в театре? ( Либретто)

5. Что П. И. Чайковский называл “душой музыки”? А также главный мотив в музыке (Мелодия)

6. Что украшает мелодию? (Аккомпанемент)

7. Страна – родина оперы (Италия)


8. Самый большой музыкальный инструмент ? (Орган)

9. На Руси самый распространённый народный инструмент. Под неё плясали во время праздников, пели песни. Про неё складывали сказки (балалайка).

10. Название какого инструмента содержит два термина – «громко» и тихо»? (фортепиано)

11. Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? (треугольник)

12. Музыкальные символы России ( гармошка, балалайка)



13. Какого русского композитора называю «солнце» русской музыки? ( М.И. Глинка)

14. Какого знаменитого зарубежного композитора в детстве называли “чудо-ребёнком”?

(В. А. Моцарта)

15. Этот композитор в 18 лет написал балладу «Лесной царь» . ( Шуберт)

16. Девиз этого композитора «Через борьбу к победе.» Когда его настигло несчастье, он стал терять слух, он сказал: «Судьба, я схвачу тебя за глотку…»(Л. Бетховен).

17. Его обвиняли в том, что его музыка слишком сложна и в то же время народна, что она мешает верующим сосредоточиться в религиозном настроении.Любимейшим его инструментом был орган (И.С. Бах).

18. Гениальный композитор, снискавший любовь зрителей и слушателей во всем мире. В его репертуаре были и оперы, и балеты, и пьесы, и симфонии (П. Чайковский).


Музыкальная пауза. Звучит музыка Бетховена « Лунная соната»

На листках командам написать, какая музыка звучала в клипе.



Раунд 4. “Музыкальный багаж”. Фанфары


(Конверт с заданием и ручка)


Музыкантам оркестра купили инструменты. Кому и какие, вам предстоит узнать, подписав на этом же листе с заданием, правильные ответы. Далее этот лист с ответами доставляется на стол жюри.


Время выполнения задания 1 минута.


Ответы: скрипка, контрабас, труба, гитара, баян.


Раунд 5. “Фотогаллерея”. Фанфары


Предлагаем вам фотографии композиторов.


В течение 1 минуты вам нужно будет угадать и назвать их.


Раунд 6. «Птичка на хвосте принесла” Фанфары


Каждая команда получает конверт с заданием. В конверте находятся пословицы, их необходимо правильно собрать.


1.“Бедный песни поет,

а богатый только слушает”


2.“Беседа дорогу коротает,

а песня работу”


3.“Пой песню тот,

у кого голос хорош”


Музыкальная пауза. Звучит музыка Чайковского « Танец маленьких лебедей»

На листках командам написать, какая музыка звучала в клипе.

Раунд 7. « Узнай оркестр» .Фанфары.


Каждая команда определяет вид оркестра, который находится на экране.

Подведение итогов. Слово жюри.


Мне хочется наш музыкальный ринг закончить словами Д.Д . Шостаковича:

- Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы увидите жизнь в новых тонах и красках» Д.Д. Шостакович.




Краткое описание документа:

“Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – одна из труднейших и важнейших задач дидактики”, – писал К.Д. Ушинский.

Учитель должен так организовать учебный процесс, чтобы создать условия для творческого развития каждого ребенка, активизируя его познавательную и мыслительную деятельность. Одной из форм активных методов обучения является дидактическая игра, и некоторые обобщающие уроки я провожу в виде блиц-турниров. Дидактические игры возбуждают интерес учащихся к предмету, активизируют их на протяжении всего урока, развивают мышление, речь, память, формируют познавательные интересы, оказывают положительное воспитывающее действие.

В дидактической игре нужно подробно и внимательно проработать следующие этапы:

  • название игры;
  • объявление о проведении игры и подготовка к ней учащихся;
  • дидактические факторы игры;
  • атрибуты игры;
  • правила игры;
  • число играющих;
  • ход (сценарий или модель) игры;
  • продолжительность игры;
  • подведение итогов игры.

Я предлагаю в качестве примера разработку обобщающих уроков по музыке в виде блиц-турнира

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров456
Номер материала 307532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх