Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Мвакет урока по биологии 5 кл . Грибы-паразиты ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Мвакет урока по биологии 5 кл . Грибы-паразиты ФГОС

библиотека
материалов

Макет урока

Цель (педагогическая): Обучающиеся научатся отличать грибы-паразиты от других представителей Царства Грибы.

(дидактическая): Сформулировать представления о грибах-паразитах. Развивать навыки сравнения объектов. На основе анализа подвести к выводу о роли грибов в природе и жизни человека.

Декомпозиция задачи

1. Организовать работу по освоению понятия грибы-паразиты.

2. Создавать условия:

2.1 для изучения особенностей строения и роли грибов-паразитов.

2.2 для сравнения грибов-паразитов с другими представителями Царства Грибы.

2.3 работать с учебником, рабочей тетрадью, дидактическим материалом.

3. Организовать работу по изучению способов борьбы с грибами паразитами.















Детализация задачи

1. Сформулировать понятие грибы-паразиты, выделив его основные характеристики.

2.Применить понятие для отличия грибов-паразитов от других представителей царства.

3. Называть пути борьбы с грибами-паразитами.

3.1 Уметь устанавливать причины болезни садовых растений.

3.2 Выявлять элементы для сравнения.

3.3 Сделать выводы о роли грибов-паразитов в природе и жизни человека.

Оборудование: проектор, магниты, «грибы-карточки», дополнительные тексты грибы-паразиты человека.


Элементы учебного мероприятия

Содержание знания

Технология доставки знания

1. Привлечение внимания

Возбуждение рецепторов

Большое разнообразие представителей Царства Грибы.

Игра «Лукошко».

Использование макетов грибов с вопросами изготовленными детьми.


2. Информирование слушателя о целях и задачах обучения.

Формирование уровня ожиданий от обучения

Цель с «приправами»: выяснить роль грибов-паразитов в природе и жизни человека.

Продолжение игры «Лукошко».

3. Обращение к уже имеющимся знаниям.

Обращение к долгосрочной памяти, активация краткосрочной.

Строение шляпочных и плесневых грибов.

Работа с кластером.

4.Представление нового материала.

Выборочное восприятие представленного материала.

Представление о грибах-паразитах.

Характеристики грибов-паразитов.

Работа в группах.

Рабочая тетрадь §16 стр. 35, используя текст учебника и дополнительную литературу.

1 группа - изучает особенности гриба-паразита спорынья

2 группа - изучает особенности гриба-паразита головня

3 группа - изучает особенности гриба-паразита фитофтора

4 группа - изучает особенности гриба-паразита трутовик

5 группа (повышенная сложность) грибы паразиты человека.

По окончанию работы один представитель от группы выступает с информацией о результатах проделанной работы.



Учащиеся остальных групп заполняют таблицу. Происходит обмен информацией между учащимися всех групп.


5. Сопровождение обучения.

Семантическое кодирование для хранения в долгосрочную память.

Сравнение шляпочных грибов и грибов-паразитов

6. Практика

Реакция на вопросы для кодирования и варификации.

1. Причины низкого урожая зерновых культур, овощей и фруктов.

2. Причины гибели леса.

Ответы на возникшие вопросы.

7. Обратная связь.

Улучшение и оценка правильного действия.

1. Причины низкого урожая зерновых культур, овощей и фруктов.

2. Причины гибели леса.

Какие вопросы вызвали затруднение? Почему?

8. Оценка.

Обращение к полученным знаниям как финальная оценка


Оценка работы в группах

9. Перевод в практическую плоскость.

Использование полученных знаний или навыков в новой ситуации.

Применение полученных знаний.

Составить памятку грибника или дачнику.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.07.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДБ-146729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх