Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Конспекты"Мы - одна семья"

"Мы - одна семья"

библиотека
материалов

Классный час «Что такое толерантность?»


Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной личности; развивать способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Форма проведения: «круглый стол» с сюжетно – ролевыми задачами и проблемными вопросами.


Ход классного часа:

Ребята! Кто из вас хотел бы с пользой провести время? Давайте произнесём клятву, которая поможет нам на сегодняшнем занятии.

(Ребята встают по кругу, положив руку на сердце произносят за учителем слова клятвы, затем все берутся за руки и учитель просит улыбнуться друг другу.)


1-й ученик. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и из бедной. Здесь были мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам.

2-й ученик. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.

3-й ученик. Всех собравшихся объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войны, чтобы все жили в мире и согласии, чтобы никто не знал страха и нужды.

- Ребята, кто догадался, о чём мы с вами будем сегодня говорить?


Учитель. Нашу встречу я хотела бы начать с разговора о вечном, о любви.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику.

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может и дружить с ними будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

? А кого выбрали бы вы? Почему? ( продолжение сказки):

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

? Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы).

- Сегодня наш разговор посвящён толерантности. 16 ноября Международный день толерантности. Кто слышал это слово? Не всем оно знакомо, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но и человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

? Что же такое толерантность?(Ответы)

Давайте вместе обобщим всё сказанное. Слово «толерантность» я изобразила в виде солнца. Давайте изобразим ваши ответы в виде лучиков.


Терпимость к чужому мнению, Прощение Способность посмеяться

верованиям, поведению над собой



Сострадание ТОЛЕРАНТНОСТЬ Ответственность за свои

поступки



Принятие другого таким, Уважение человеческого

какой он есть достоинства

Милосердие


Давайте послушаем, как слово толерантность определяется на разных языках Земного шара:

В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;

Во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение, расположенность к другим;

В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

? Что объединяет все эти понятия?

? Почему толерантность так актуальна в настоящее время?

Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперёд. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать спокойнее. Но мы всё чаще и чаще слышим слова: беженец, жертва насилия, терракт, нападение…

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот.


Задание 1. На доске вразброс написаны слова – качества человека. Давайте попробуем их разместить в две колонки. Первая колонка – хорошие качества человека, вторая – наоборот.

(доброжелательность, эгоизм, непонимание, чуткость, равнодушие, раздражительность, доверие, желание что-либо делать вместе, прощение, агрессивность).

А теперь скажите, какой человек обладает первыми качествами? Такой человек ТОЛЕРАНТНЫЙ. Другой – ИНТОЛЕРАНТНЫЙ.

Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку - это и будет проявление доброты.


Игра «Вместе весело шагать». Я знаю, что в вашем классе есть два друга. Приглашаю их к доске. Сейчас мы проверим вашу дружбу на прочность. Ребятам дают три коробки, они встают так, что одна нога в своей коробке, а другая в коробке соседа. Надо пройти до стены и обратно, передвигая коробки.

Вы знаете, ребята, это очень трудное задание. Но мальчики проявили дружеские качества, взаимопонимание, взаимовыручку, поддерживали друг друга и у них всё получилось. Они действительно настоящие друзья.

А у вас есть такие же настоящие друзья?

Чтобы не растерять уже имеющихся у вас друзей, чтобы приобрести новых надёжных и верных друзей, надо чаще заглядывать в себя самого, находить в себе лучшее и с ним делиться, а от негативных эмоций, отрицательных качеств учитесь избавляться. Сейчас каждый попробует заглянуть в себя.


Игра «Волшебная рука». Обведите на листе бумаги свою руку. На пальчиках обведённой руки напишите хорошие качества, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе.

Покажите, что у вас получилось. У большинства «исписаны» все пальчики, но остальным не стоит огорчаться, эти ладошки вы возьмёте себе и будете дополнять их хорошими качествами, которые постепенно будете открывать в себе. А их у вас много. Радует и то, что вы призадумались и о том, что хотите в себе изменить. Сюда вы тоже найдёте что ещё написать. Поверьте, вам действительно будет легче, избавившись или изменив что-то в себе.

Задание 2. О любых делах, о явлениях природы, о качествах человека люди сочиняют стихи, рассказывают сказки, говорят пословицы и поговорки. Вот и толерантность не осталась в стороне. У вас на столах лежат разноцветные полоски со словами, которые вы сможете собрать в пословицы и прочитать их.

(Добро творить – себя веселить, хороший пример – наилучшая проповедь, не делай зла – не будешь в вечном страхе, кто чужому счастью завидует – тот своего не увидит, Лишь чужими глазами можно видеть свои недостатки, скромность – украшение мудрости.)


Всем нам взрослым очень хочется, чтобы вы помнили о доброте, справедливости, уважении, терпимости и были ТОЛЕРАНТНЫМИ в отношении к окружающим вас людям.

Наша встреча подходит к концу и мне очень хочется знать ваше мнение о ней. Предлагаю выразить своё мнение знаками, которые лежат у вас на столе.

! – классный час понравился, узнал много нового, интересного;

? – осталось много непонятного;

*- просто провёл время.

На память о нашей встрече я хотела бы всем подарить памятки, которые помогут вам приумножить положительные качества и изменить отрицательные.


ПАМЯТКА

  1. Уважай собеседника.

  2. Старайся понять то, о чём говорят другие.

  3. Отстаивай своё мнение тактично.

  4. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

  5. Стремись учитывать интересы других.














1-й ученик. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и из бедной. Здесь были мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам.




2-й ученик. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.




3-й ученик. Всех собравшихся объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войны, чтобы все жили в мире и согласии, чтобы никто не знал страха и нужды.






В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;




Во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;




В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;




В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;


В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение, расположенность к другим;




В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).






ПАМЯТКА


  1. Уважай собеседника.

  2. Старайся понять то, о чём говорят другие.

  3. Отстаивай своё мнение тактично.

  4. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

  5. Стремись учитывать интересы других.




ПАМЯТКА

  1. Уважай собеседника.

  2. Старайся понять то, о чём говорят другие.

  3. Отстаивай своё мнение тактично.

  4. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

  5. Стремись учитывать интересы других.





1 ПАМЯТКА

  1. Уважай собеседника.

  2. Старайся понять то, о чём говорят другие.

  3. Отстаивай своё мнение тактично.

  4. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

  5. Стремись учитывать интересы других.



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Дети приходят в школу из разных семей: обеспеченные, малообеспеченные, многодетные, другой национальности. Как объединить их в один коллектив? Какие действия, мероприятия, беседы проводить для их сплочения? я предлагаю вашему вниманию разработку классного часа на тему "Мы - одна семья". Проводила его с ребятами начальной школы.Результаты были видны сразу.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.