Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалы"Мы за здоровый образ жизни"

"Мы за здоровый образ жизни"

Скачать материал

МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»

 

 

 

 

 

 

 

Социальный проект «Мы за здоровый образ жизни».

(для учащихся младшего школьного возраста)

https://www.funnyart.club/uploads/posts/2022-12/1671741969_www-funnyart-club-p-multyashnie-sportivnie-kartinki-foni-63.jpghttps://www.funnyart.club/uploads/posts/2022-12/1671741969_www-funnyart-club-p-multyashnie-sportivnie-kartinki-foni-63.jpg

                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила педагог дополнительного образования

                                                      Высшей квалификационной категории

                               Ощепкова Марина Ядгардовна

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

Младший школьный возраст - это период интенсивного усвоения самых разных правил, не только учебных, но и общественной жизни. Всю информацию, которую дети этого возраста получают из внешнего мира, они буквально впитывают как губки. Кроме того, дети этого возраста наиболее восприимчивы к тому, что им говорят взрослые. Поэтому именно с младшего возраста надо пропагандировать здоровый образ жизни и формировать у учащихся верные навыки и стереотипы в данном вопросе. Наш Центр творчества отводит особое место вопросам формирования у учащихся ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей. Ведь именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного учащегося даже больше, чем врач. Педагог может дать знания, которые будут способствовать формированию у учащихся здорового образа жизни и сознательной заботы о своём здоровье.

Проблема сохранения здоровья сегодня является очень актуальной. Дмитрий Медведев сказал: «Нам сегодня нужно подумать о том, как на современном уровне, без занудства и пошлости, пропагандировать здоровый образ жизни».

Одним из направлений своей работы я выбрала отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий, которые направлены на обеспечение возможности сохранения здоровья учащегося за период обучения в «ЦРТДЮ», формирование у него необходимых ЗУН по здоровому образу жизни, учат использовать полученные знания в повседневной жизни. Эта работа даёт возможность охватить всех учащихся в «ЦРТДЮ», создать такую обучающую, воспитывающую, развивающую среду, которая способствует максимальной реализации выбранных мною задач. Осознание учащимися того, что в данном направлении движется весь коллектив «ЦРТДЮ», позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности ребят, формировать самостоятельность, активность, свободно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, учит со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, формирует культуру здоровья.

Возраст учащихся: 7-11лет ( 1 – 4 класс).

 

Цели проекта:

Пропаганда и формирование у учащихся необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни и сознательной заботы о своём здоровье.

 

Задачи проекта:

  • формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
  • формирование чувства ответственности за свое здоровье;
  • снижение уровня заболеваемости учащихся;
  • повышение качества образования и воспитания учащихся;
  • сохранение работоспособности на занятиях;
  • личностный рост учащихся;
  • развитие творческих способностей и познавательного  интереса учащихся;

·         создание сплоченного коллектива.

 

Принципы проекта:

  • непрерывность и преемственность — работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом занятии;
  • принцип активного обучения — учащиеся являются непосредственными участниками здоровьесберегающих мероприятий;
  • последовательность и систематичность — проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков;
  • доступность — определяется прежде всего ролью педагога как консультанта, как  — организатор процесса;
  • прочность — знания подкрепляются практикой, в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы;
  • учет возрастных и индивидуальных особенностей.

 

Направления, по которым ведётся работа:

  • Организация занятий с использованием приемов здоровьесберегающих технологий.
  • Физическое развитие.
  • Динамические перемены.
  • Внеклассная работа.
  • Тесное сотрудничество Центра творчества с районной больницей.

 

Ожидаемые результаты:

  • Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, и, как следствие, принятие учащимися здорового образа жизни как осознанной необходимости.
  • Снижение заболеваемости среди детей.
  • Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
  • Личностный рост учащихся.
  • Повышение качества знаний.
  • Обучение приемам исследовательской работы с книгами, использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в библиотеке.
  • Приобретение коммуникативных навыков.
  • Создание сплоченного коллектива в объединении.
  • Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме докладов, мини – сочинений, отзывов, рисунков, фотографий, презентаций и др.
  • Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.
  • Повышение профессиональной компетентности учителя.

 

Этапы реализации проекта

Подготовительный (2024-2025 август – сентябрь)

  • Сплочение учащихся и родителей для работы над проектом.
  • Выявление и анализ отношения к проекту всех участников.
  • Разработка плана по подготовке и реализации проекта.
  • Изучение учебно-методической документации и литературы, освещающей вопросы формирования здорового образа жизни учащихся.
  • Распределение функциональных обязанностей между участниками проекта.
  • Проведение групповой и индивидуальной работы с родителями с целью ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся.
  • Изучение медицинских карт учащихся.
  • Разработка содержания проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами.

Практический (2024-2025 учебные годы)

  • Реализация целей и задач проекта через отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий.
  • Внесение необходимых корректив в содержание проекта.

Обобщение и осмысление опыта по пропаганде и формированию здорового образа жизни учащихся (2024-2025 учебный год)

  • Осуществление анализ эффективности проекта.
  • Определение теоретической и практической значимости проекта.
  • Отчёт о результатах проекта. Выступление на МО педагогов дополнительного образования (физкультурной направленности). Выступление на педагогическом совете Центра творчества с целью обмена опытом.

Реализация проекта

Соблюдение гигиенических норм:

  • световой режим;
  • спортивный инвентарь;
  • проветривание кабинета, спортивных залов;
  • озеленение файе Центра творчества;

Организация занятий с использованием приемов здоровьесберегающих технологий:

  • рациональная организация занятия: разнообразные виды деятельности, частота их чередования (7-10 мин), плотность урока не менее 60% и не более 80%;
  • использование активных методов и активных форм обучения: работа в группах, парах, ролевая игра, дискуссия, выступление с сообщениями, создание учащимися презентаций, решение проблемных ситуаций, составление проектов; спортивные  эстафеты, спортивные праздники с родителями, спортивные состязания.
  • использование различных видов занятий: игры настольные, игры подвижные, праздники, практикумы, занятия на свежем воздухе и т.д.;
  • благоприятный эмоционально-психологический климат;
  • смена позы, физкультминутки, эмоциональные разрядки, динамическая пауза;

·         активное использование инновационных методов обучения – мультимедиа, портфолио, проектная деятельность.

Система психолого-педагогического сопровождения:

  • диагностика психо-физиологического развития учащихся совместно с Центром ППМ;
  • работа по программе Н.Гусевой «Волшебная страна чувств», которая включает социально-психологические игры и занятия, направленные на гармонизацию межличностных отношений в классе, формирование навыков конструктивного межличностного взаимодействия;
  • ведение портфолио учащихся.

Физическое развитие:

  • утренняя зарядка;
  • физкультминутки на уроках и динамическая пауза;
  • физические упражнения, подвижные игры, игры-считалки, скакалка, «резиночка», хула-хуп, кегли;
  • «Весёлые старты»: ежегодное участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;
  • «Мама, папа, я – спортивная семья» -  ежегодная спортивная игра с участием семейных команд;
  • поощрение посещения  спортивных секций, через оформление портфолио учащихся, через обсуждение спортивных достижений и побед учащихся.

Организация досуговой деятельности:

 

«Как вести себя с незнакомцем»;

«Как вести за столом»;

«Режим дня учащегося»;

«Правила рационального питания»;

«Волшебные телефоны: 01, 02, 03»;

«Огонь - друг или враг»;

«Пожар – стихийное бедствие»;

«Я хочу быть здоровым»;

«Профилактика вредных привычек»;

«Дорожная азбука»;

«Безопасный подход к школе»;

«Осторожно дорога! Правила поведения на дороге в зимний период»;

«Умей сказать нет»;

«Нарушения осанки и их профилактика»;

«Закаливание и профилактика простудных заболеваний»;

«Укрепление здоровья учащегося в каникулы»;

«Гигиена зрения»;

«Личная гигиена и уход за зубами»;

«Осторожно грипп!»;

«Профилактика простудных заболеваний»;

«Витамины на твоём столе»;

«Почему мы болеем?»;

«Чистота - залог здоровья»;

«Чистота - залог здоровья»;

«Моё здоровье в моих руках»;

«Что такое здоровый образ жизни?»;

«Хочешь быть здоровым, умным, красивым? Закаляйся!»;

«Легковоспламеняющиеся предметы»;

«Снегопад, сугробы»;

«Осторожно - гололёд!»;

2). Спортивный секция «Богатырь».

3). Всемирный день здоровья: беседы:

  • Беседы по ПДД и ОБЖ по учебному плану в течение года на занятиях  физкультуры (ежегодно);
  • Беседы фельдшера  «Профилактика заболеваний» (1 раз в месяц);
  • Выступление учащихся (ежегодно;)

4). Ежегодный профилактический осмотр и беседа стоматолога из районной поликлиники.

5). Предметные недели:

экологическая игра «Природа и мы»;

викторина «Не шути с огнём»;

школьная акция « Я выбираю спорт»;

школьная акция « За безопасность дорожного движения»;

творческое дело «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных предметов из снега;

игра « Зарничка»;

6). Конкурсы:

конкурс рисунков на асфальте по ПДД (ежегодно);

конкур рисунков, беседа по профилактике противопожарной безопасности (ежегодно);

конкур рисунков «Спорт в моей семье»;

районный конкурс рисунков по ПДД «Дорога и мы»;

участие в районном конкурсе по ПДД «Внимание, дети!»

7). Творческие дела и проекты:

творческая мастерская «Безопасный перекрёсток»;

творческая мастерская «Мой режим дня»;

творческая мастерская «Правила поведения за столом»;

проект «Охрана здоровья»;

проект «Физкульминутки»;

конкурс детских презентаций «Дорога и мы»;

конкурс детских презентаций «Ядовитые и лекарственные растения»;

конкурс детских презентаций «Не шути с огнём», «Один дома»;

конкурс детских презентаций «Домашний питомец»;

конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»;

конкурс плакатов «Правильное питание и витамины»;

сочинение «Я и здоровый образ жизни», «Моё здоровье в моих руках».

8). Формирование сплоченного коллектива:

- участие в школьных и районных праздниках, смотрах, конкурсах, фестивалях;

организация педагогом и учащимися бесед, конкурсов, праздников в классе;

- организация детского летнего оздоровительного лагеря при Центре творчества с дневным пребыванием детей.

9). Работа с родителями:

- анкетирование и опрос родителей с целью ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся;

- родительские собрания на темы «Режим дня учащегося», «Учебные нагрузки и здоровье ребёнка», «Питание учащегося в семье»; « Как уберечь ребёнка от насилия»; «Профилактика вредных привычек;

- индивидуальная работа с родителями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий

спортивного праздника

«Наша дружная, спортивная семья».

 

Цель: организация семейного здорового отдыха детей и родителей.

Задачи спортивного праздника:

-Формирование потребности в здоровом образе жизни;

-Привлечение детей и их родителей к систематическим занятиям

физической культурой и спортом;

- Участие родителей в физическом воспитании ребенка;

Участники соревнований:

2 команды: состав 3 человека (папа, мама и ребенок)

Состязания состоят из 10 эстафет, на каждом этапе фиксируется время по секундомеру.

Руководство мероприятием:

 Педагог физической культуры.

Место и время проведения: спортивный зал

Награждение:

Команды награждаются дипломами, сладкими призами.

Оборудование: музыкальный центр, секундомеры, баскетбольные мячи, волейбольные мячи, стойки, обручи, конфеты  для эстафеты по числу семей, пластмассовые фрукты и овощи, большие резиновые мячи, ленточки, теннисные ракетки, теннисные мячи, корзины, маленькие резиновые мячи.[13]

 

Ход праздника.

Звучит спортивный марш. Дети и их родители входят в зал (строятся в шеренгу)

Ведущий:

Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки!

Здоровья желаем и маме и папе!

Приветствуем вас на спортивном этапе!

Сегодня в этом гостеприимном зале мы проводим спортивный праздник

 

«Наша дружная, спортивная семья». Благодарим вас всех, что вы откликнулись на наше приглашение. Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Пусть дружба, объединит с этого дня детей, и родителей в один большой дружный сплоченный коллектив.

Стартуют у нас сегодня мужественные и сильные папы, грациозные и прекрасные мамы, быстрые и ловкие дети. Дружными аплодисментами приветствуем спортивные семьи.

Ведущий: Вы на победу все претенденты!

Здоровья Вам всем и бурные аплодисменты!

Команды! Равняйсь!

Всем смирно стоять!

Ведущий: А, чтобы был честно оценен Ваш труд

Сейчас наши судьи, Вам клятву дадут!

Главный судья соревнований:

Начиная судить наши соревнования, обязуемся быть честными и объективными.

Ведущий: Все эстафеты будут фиксироваться при помощи секундомеров. Чья семья покажет наименьшее суммарное время во всех эстафетах, будет абсолютным победителем. Всем успехов!

Но прежде, чем взяться за мяч или лыжи

Нам надо, друзья, познакомиться ближе…

Визитная карточка семьи (название и девиз).

Ведущий: Ну что, готовы вы соревноваться?

Ловкостью, скоростью, силой тягаться?

Спортивный надо дать ответ…

Ну, дружно всем физкульт – привет!!!

Чтоб было нам бежать легко, и не болела спинка,

Поможет в этом нам друзья, весёлая разминка

(под музыку  семьи выполняют разминку).

Эстафеты:

1 эстафета. Уж заждалась нас эстафета, а вместо палочки конфета.

Ребенок несёт конфету в руке, обегает стойку, передаёт маме, мама несет на тыльной стороне ладони, обегает стойку, передаёт папе, папа несёт конфету на голове туда и обратно; если конфета упала, её нужно поднять и продолжить эстафету.

2 эстафета. Что ж, с этим справились заданием, достойно вы, друзья,

Сейчас попробуйте-ка оседлать строптивого коня!

Ребёнок прыгает на большом резиновом мяче до стойки и обратно, передаёт эстафету касанием ладони маме, выполняет прыжки на мяче мама до стойки и обратно, передаёт мяч папе, папа прыгает до стойки и обратно.

3 эстафета. Вы молодцы, и всё у вас в порядке, теперь вы поработайте на грядке!

Ребёнок держит в руке пластмассовые овощи и фрукты, по команде он раскладывает овощи в 3 обруча, обегает стойку, на обратном пути собирает овощи и фрукты, передаёт маме, мама выполняет тоже, затем папа.

4 эстафета. Все мы очень любим, поиграть с мячами,

а вот с двумя мячами попробуйте Вы сами.

Ребенок несет 2 баскетбольных мяча в руках, обегает стойку, передаёт маме, мама один мяч, держит в руке, другим выполняет ведение мяча до стойки и обратно, передаёт папе, папа катит два мяча до стойки и обратно.

5 эстафета. Из обруча в обруч, пролазьте дети смело

Будет стройным фигура и тело.

 

Мама с папой держат в руках 3 обруча, ребёнок пробегает через них, до стойки, обратно бегут все вместе.

6  эстафета. Эстафета, эстафета! Пронесёмся, как ракета.

Есть в ней правило одно – один за всех и все за одного!

В руках у ребёнка 2 теннисных ракетки. По сигналу он добегает до обруча, захватывает теннисный мячик двумя ракетками, обегает стойку, на обратном пути кладет мяч в обруч, передаёт ракетки маме, тоже выполняет мама, затем папа.

7 эстафета.  Чтоб проворным стать атлетом проведем мы эстафету.

Будем бегать быстро, дружно победить всем очень нужно!

Ждут нас новые заданья, проявите ловкость и вниманье.

Первыми, как и принято, в каждой семье, в бой выходит сильная половина, наши папы. Они сейчас вспомнят свою юность и любовь к массовой игре - хоккею. Задача пап - ведение кубика клюшкой между стойками и обратно.
Следом за папами выходят мамы. Конкурс для мам бег с подкидыванием ракеткой для бадминтона воздушного шарика. Ребёнок прыгает на скакалке, до стойки и обратно.

8 эстафета.  «Дружба» покажет нам, как могут действовать мама и папа вместе. Родители делают креслице из сцепленных рук, на него садится ребенок, все вместе бегут до стойки и обратно.

9 эстафета. Теперь мы все сороконожки, потрудятся пусть наши ножки.

Папа держит в руках ленточку. Обегает с ней стойки «змейкой» прибегает, забирает маму, мама держит ленточку посередине, обегает стойку вместе с папой и возвращаются за ребёнком, ребёнок держится за конец ленточки, бегут все вместе.

10 эстафета. Ловкость рук и меткий глаз нужен каждому из нас!
Мяч в корзину вы бросайте, точно в цель вы попадайте. 
Ребёнок добегает до обруча с мячами, бросает 3 мяча в корзину возвращается, передает эстафету маме, мама выполняет тоже, затем папа. За каждое попадание отнимается -1секунда от общего времени.[13]

Подведение итогов

Дорогие друзья!

Провели мы состязанья, и желаем на прощанье: всем здоровье укреплять,

Мышцы крепче накачать. Телевизор не смотреть, больше с гирями потеть.

На диване не лежать, на скакалочке скакать.

Отдохнули мы на славу. И победили вы по праву.

Похвал достойны и награды, и мы призы вручить вам рады.

Слово для подведения итогов предоставляется главному судье –

Праздник веселый удался на славу,

Всем он пришелся точно по нраву.

Прощайте. Прощайте, все счастливы будьте,

здоровы, послушны и спорт не забудьте!

 Выводы по работе: цель занятия – сделать физкультурные занятия действительно развивающими, интересными, увлекательными и познавательными. Это конспект сюжетно-игрового занятия, где предлагаются различные упражнения и основные виды движений под небольшие рифмованные фразы и стихи, объединенные общей темой. Закрепляя полученные знания в познавательно-речевом развитии.  В заключении содержатся выводы, на которые отвечают сами дети. «Для чего же нужна зарядка?» Итогом проделанной работы является интерес детей к занятиям по физической культуре, к здоровому образу жизни.

                                                                                                                  

 

 

 

 

 

 

 

https://image.freepik.com/free-vector/no-translate-detected_1308-610.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://korovkina-kashds7.edumsko.ru/uploads/5000/19764/persona/articles/igryi-s-myachom.gif?1489252330009

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Мы за здоровый образ жизни""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.02.2024 57
    • DOCX 954.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ощепкова Марина Ядгардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ощепкова Марина Ядгардовна
    Ощепкова Марина Ядгардовна
    • На сайте: 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 433
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Оценка качества освоения программ в дополнительном образовании детей

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 27 человек

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на гитаре

Преподаватель игры на гитаре

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 215 человек

Курс повышения квалификации

Методическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 362 человека

Мини-курс

Художественная гимнастика: диагностика и технические аспекты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы работы в After Effects

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые валюты и правовое регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе