Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Мы дети твои, Россия!

Мы дети твои, Россия!


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ УФИМСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА- ИНТЕРНАТ №13 VI ВИДА

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ








Методическая разработка

классного часа

«Мы дети твои, Россия!»





Классный руководитель 10а класса
Максютова Фания Лутфрахмановна











г. Уфа, 2015г.



Пояснительная записка

Цель данной разработки: подвести учащихся к пониманию Отечества как непреходящей ценности, напомнить о связи с предыдущими поколениями. А именно- систематизировать и расширить знания учащихся о государственных символах Российской Федерации, об официальной символике Республики Башкортостан, способствовать развитию у учащихся умения работать по подбору и анализу информационно-справочных материалов самостоятельно с поиском информации в разных источниках, в том числе- в Интернете.                                                Проблема воспитания подрастающего поколения всегда была важна, а в последние годы, когда в школе, как и во всей стране, происходят серьёзные изменения, проблема воспитания человека обновлённой России сподвигла педагогов к поиску новых методов воспитательной работы.  Методические инновации связаны с применением активных или, как их еще называют, интерактивных методов обучения. Интерактивные методы воспитания – это такие формы организации познавательной деятельности, когда учащимся созданы комфортные условия обучения и воспитания, причём учащиеся ощущают себя успешными и самостоятельными.                                            
Данный классный час представляет собой интерактивную беседу с учениками, где используются игровые приемы с целью развития патриотизма и любви к своей большой (Россия) и малой (Башкортостан) Родине.



 





Цели:

Методическая цель – показать одну из нетрадиционных форм проведения классного часа с использованием интерактивных методов в воспитании школьников.

Воспитательная цель– воспитание чувства патриотизма, гордости и уважения к своей большой и малой Родине.

Развивающая цель– развитие у школьников познавательного интереса к изучению исторического прошлого своей страны, родного края; развитие творческого потенциала учащихся.

Задачи:

1. Подвести учащихся к пониманию Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями.

2. Систематизировать и расширить знания учащихся о государственных символах Российской Федерации, официальной символики Республики Башкортостан.

3. Способствовать развитию умения самостоятельной работы по подбору и анализу информационно-справочных материалов, оперируя разными источниками информации.

4. Содействовать формированию умения работать в команде, взаимодействовать, работать сообща.

Оборудование: интерактивное оборудование, аудио и видеоматериалы: гимн РФ, гимн Республики Башкортостан, видеоклип «Мы дети твои, Россия!», видеоклип о Башкортостане, карточки с поговорками и пословицами о Родине, фотографии города Уфы прошлых лет, карта Башкортостана, флажки.

Предварительная работа:
1. Формирование участников творческой группы.

2. Планирование работы группы в соответствии со сроком ее готовности.

3. Распределение обязанностей среди участников группы.

4. Подготовка сообщений по следующим вопросам:

  • Государственный герб РФ

  • История современного российского флага

  • Государственный гимн: история и современность

  • Официальная символика Республики Башкортостан

5. Подготовка дополнительных вопросов общей группе учащихся с целью систематизации и углубления знаний о государственных символах Российской Федерации, официальной символике Республики Башкортостан.

Ожидаемый результат:

  • учащиеся проникнутся пониманием Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями;


  • расширят свои знания о государственных символах Российской Федерации, официальной символике Республики Башкортостан;

  • приобретут опыт работы совместной деятельности, работы в команде.


План классного часа

I. Вступительная часть.

1. Создание эмоционального настроя: просмотр видеоклипа «Мы дети твои, Россия!» с последующей формулировкой темы и постановкой цели классного часа.

2. Обсуждение вопроса «Что такое Родина: большая и малая?»

II. Основная часть.

1. Работа с пословицами и поговорками о Родине.

2. Беседа о государственных символах России.

  • Выступление участников творческой группы с сообщением «Государственный герб Российской Федерации».

  • Выступление участников творческой группы с сообщением «История современного российского флага».

  • Выступление участников творческой группы с сообщением «Государственный гимн Российской Федерации».

3. Просмотр видеоклипа о Республике Башкортостан.

4. Выступление участников творческой группы с сообщением «Официальная символика Республики Башкортостан».

5. Турнир между командами, посвященный столице Башкортостана- городу Уфе «Моя малая Родина»

  • Конкурс «Узнай место по фотографии».

  • Конкурс «Путешествие по карте города».

  • Конкурс «Во славу малой Родины».

  • Конкурс «От чистого сердца».

6. Подведение итогов турнира.

7. Совместное исполнение гимна Российской Федерации.

III. Заключительная часть.

Заключительное слово педагога.



Литература:

1. Государственные символы Российской Федерации. Герб. Гимн. Флаг. Учебное пособие для основной школы / авт. Е.В. Пчелов. – М.: Русское слово, 2002 г.

2. Государственная символика России. Методические рекомендации для всех классов общеобразовательных учреждений / под ред. С.И. Козленко. М.: МИОО, 2002 г.

3. Интерактивные методы в обучении и воспитании школьников. Методическое пособие. – М.: УЦ «Перспектива», 2011 г.

4. Современные технологии воспитательной работы/ авт. Т.В. Панафидина и др. – Волгоград: Учитель, 2009 г.

Интернет ресурсы:

Сайт «Википедия» ru.wikipedia.org
Гимн России http://www.megalyrics.ru/lyric/so-slovami/gimn-rossii.htm
Гимн Республики Башкортостан http://www.youtube.com/watch?v=7NX4w1c9w28
Видеоклип « Мы дети твои, Россия» http://www.youtube.com/watch?v=flYsEqsdDuU
Видеоклип о Башкортостане http://www.youtube.com/watch?v=MV8j0OQO89g


































Приложение

Сценарий классного часа «Мы дети твои, Россия!»

Ход внеклассного мероприятия

I. Вступительная часть.

Создание эмоционального настроя: просмотр видеоклипа «Мы дети твои, Россия!»

Педагог. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить? (учащиеся формулируют тему и цель классного часа).

Обсуждение вопроса «Что такое Родина?»

Комментарий. После того, как учащиеся высказали свои мнения, педагог подводит итог рассуждениям.

Педагог. Читает стихотворение «С чего начинается родина?» Родина – как много в этом слове! Родина – это не только местность, где стоит наш отчий дом и где мы родились. Это еще и люди, живущие рядом с тобой, которые научили тебя любить справедливое, светлое. Понятие Родина – это память обо всем, что нам дорого в прошлом, это родная земля со всем, что растет и дышит на ней. Родина подобна большому дереву, на котором огромное количество листьев, но всякое дерево имеет корни. Человеку нужно знать свои корни, историю своей страны, чтить ее традиции и обычаи. И тогда такой человек может назвать себя: «Я – гражданин своей страны».

II. Основная часть.

Педагог. Вот как сказал Салтыков-Щедрин о родине : «А главное все-таки: люби, люби и люби свое Отечество! Ибо любовь эта даст тебе силу и все остальное без труда совершить». Приходилось ли вам когда-либо испытывать подобное чувство любви к своему Отечеству? На мой взгляд, это такое чувство, когда человек не может жить на чужой земле, тоскует по земле, где он родился и вырос. Это когда русский солдат, уходя на фронт, насыпал в кисет горсть родной земли и хранил её на груди, у сердца. Это когда, возвратившись с чужбины, он припадал устами к родной земле, равно как к губам матери, жены, детей.

Работа с пословицами и поговорками о Родине.

Задание «Закончи пословицу/поговорку»:

Родина — мать, умей за нее...(постоять).

Где кто родится, там и ...(пригодится).

Родина краше солнца, дороже ...(золота).

Для Отчизны не жаль... (жизни).

Не тот человек, кто для себя живет, а кто за родину в бой ...(идет)
Человек без родины — соловей без...(песни).

Тот герой, кто за Родину...(горой)..

Педагог. У каждого государства есть государственная символика. Эти символы имеют собственную историю. Почитание этих символов является проявлением гражданской позиции человека и гражданина. История Родины и ее символов едина, так как в гербах, флагах и гимнах отражаются все изменения, происходящие в стране. Конечно, эти символы нам хорошо знакомы. Флаг России – бело – сине красный триколор; герб – двуглавый орел. Но почему выбрана именно такая государственная символика? Что означают наш герб, флаг, гимн? Все ли мы знаем об этом? Сейчас предлагается вспомнить, а кому-то, возможно, и узнать ответы на эти вопросы. В этом нам поможет творческая группа, подготовившая сообщение на тему «Государственная символика Российской Федерации». Начнёт она с герба.

Выступление участников творческой группы с сообщением «Государственный герб Российской Федерации».

30 ноября 1993 года Президентом России был подписан Указ «О государственном гербе  РФ». Однако официальное закрепление герба произошло 25 декабря 2000 года после принятия Федерального Конституционного закона РФ Государственной Думой, Советом Федерации и подписания его Президентом России. Государственный герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и над ними одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла-скипетр, в левой - держава. На груди орла в красном щите серебряный всадник в синем плаще на коне, поражающий опрокинутого навзничь дракона.

  • На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Как зовут этого всадника?

  • Что вы знаете об этом всаднике? (следуют ответы учащихся)

Выступление участников творческой группы с сообщением «История современного российского флага».

Истоки создания государственного флага России следует искать в истории русских морских флагов, в истории появления цветов российского флага. Составляя поясной бело-сине-красный флаг, Петр I «построил» его так, что расположение полос совпадало с древним пониманием строения мира: внизу – мир физический (кровь), выше – небесный (синий), еще выше – мир божественный (белый). Во второй половине Х1Х века полосам придали значение содружества трех восточно-славянских народов, где красная соотносилась с великороссами. У советского государства был алый стяг, а после распада СССР Россия вернула себе  исторический флаг. Официальное утверждение бело-сине-красного флага произошло 25 декабря 2000 года. Государственный флаг Российской Федерации является символом государства и представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих полос: верхняя — белого, средняя — синего и нижняя — красного цветов.

  • Что символизируют цвета российского флага?

  • Когда мы отмечаем День государственного флага?

Педагог. Мы разобрали два символа РФ - герб и флаг. Третий - это гимн. Что такое гимн, и знаете ли вы, в каких случаях он звучит? Слово предоставляется творческой группе.

Выступление участников творческой группы с сообщением «Государственный гимн Российской Федерации».

Впервые потребность в Гимне возникла при Петре I. Появился Преображенский Марш. Марш исполнялся на праздниках в честь побед русского оружия, во время торжественных событий. Первый официальный Государственный Гимн появился в годы правления Императора Александра I и назывался "Молитва Русских".

В 1833 году в честь празднования Рождества и годовщины победы над французами прозвучал гимн "Боже, царя храни!" и был до 1917 г. В 1917 г. В. И. Ленин предложил использовать "Интернационал". В 1944 г. в ночь на 1 января прозвучал новый гимн СССР М.И. Глинки "Патриотическая песнь". Современный гимн России был утверждён Государственной Думой в декабре 2000 г., текст утверждён президентом России В.В. Путиным 30 декабря 2000 г., слова гимна принадлежат известному писателю С. Михалкову, а музыка А. Александрову.

Как должны вести себя люди при исполнении государственного гимна?
- Будете ли вы лично вставать при исполнении гимна, если рядом никого нет, и никто не сделает вам замечания?

- Какие чувства должен испытывать человек, слушая или исполняя гимн Родины?

Педагог. У каждого из нас есть малая Родина. Для многих из нас – это наш Башкортостан. Давайте посмотрим, как он прекрасен и неповторим (просмотр видеоклипа о Башкортостане).

Ребята, что вы знаете об официальной символике Башкортостана? (следуют ответы учащихся). А для того, чтобы вы ещё больше узнали о символах нашей малой Родины, послушайте сообщение творческой группы.

Выступление участников творческой группы с сообщением «Официальная символика Башкортостана».

1. Герб Республики Башкортостан является государственным символом Республики Башкортостан. Принят Парламентом Республики Башкортостан
 
6 июля 1999 года. Числится за № 164 в Государственном геральдическом регистре Российской Федерации.

Герб Республики Башкортостан представляет собой изображение памятника Салавату Юлаеву на фоне восходящего Солнца и его лучей, вписанное в круг, обрамленный национальным орнаментом. Ниже изображено соцветие курая, символ мужества народов. Лента, окрашенная в цвета государственного флага Республики Башкортостан, с надписью по белому полю: «Башкортостан». В цветовом изображении герба памятник Салавату Юлаеву и орнамент — золотистого, цветок курая — зелёного, восходящее солнце — светло-золотистого, лучи солнца — жёлтого, фон между памятником и орнаментом — белого, внутренняя и наружные окружности — темно-золотистого цветов. Салават Юлаев — башкирский национальный герой, народный поэт, воспевавший подвиги башкирских батыров, родную природу, его творчество проникнуто духом борьбы против всякого гнёта, передавалось из уст в уста. Однако на гербе изображена не конкретная личность. Памятник Салавату — обобщенный образ джигита-воина, борца за свободу и справедливость, он символизирует дружбу и единение народов Башкортостана. Автор герба - Фазлетдин Фаррахович Ислахов.

2. «Государственный флаг Республики Башкортостан представляет собой прямоугольное трёхцветное полотнище с эмблемой, состоящее из горизонтальных равновеликих по ширине полос зелёного, белого, синего цветов (снизу верх) на лицевой и оборотной сторонах. В центре белой полосы золотистым цветом изображена эмблема — круг, в центре которого находится стилизованный цветок курая, состоящий из семи лепестков. Соотношение ширины флага к его длине — 1:2. Верхняя, средняя и нижняя полосы составляют по 1/3 ширины флага, круг располагается в центре флага и его диаметр составляет 1/8 длины или 1/4 ширины флага».

Обоснование символики

Зелёный цвет означает свободу, вечность жизни; белый — миролюбие, открытость, готовность к взаимному сотрудничеству народов Республики Башкортостан; синий — ясность, добродетель и чистоту их помыслов. Цветок курая — символ дружбы, семь его лепестков, расположенных в центре белой полосы, символизируют семь родов, положивших начало единению народов, проживающих на территории Республики Башкортостан.

2003 год Пропорция флага с 1:2 была изменена на 2:3.

2007 год Обоснование символики Синий цвет означает ясность, добродетель и чистоту помыслов народов Республики Башкортостан; белый — миролюбие, открытость, готовность к взаимному сотрудничеству народов Республики Башкортостан; зелёный — свободу, вечность жизни.

Цветок курая — символ дружбы, семь его лепестков, расположенных в центре белой полосы, символизируют семь родов, положивших начало единению народов, проживающих на территории Республики Башкортостан.

3. Герб столицы республики Башкортостан- города Уфыофициальный символ города Уфы (городского округа город Уфа Республики Башкортостан). Утверждён решением Совета городского округа город Уфа Республики Башкортостан от 12 октября 2006 года, изменён в 2010 году. Теперь он обрамлён венком из золотых дубовых ветвей с золотыми листьями и золотыми желудями, поверх венка наложена золотая лента, на которой между верхними концами венка золотыми прописными буквами сделана надпись: «1574».

Автор герба — Салават Гилязетдинов. Номер в Геральдическом регистре РФ: 3000.

Современный герб города Уфы создан на основе исторического герба.
В серебряном поле бегущая по зелёной земле куница натурального коричнево-бурого цвета.

Обоснование символики

Центральной фигурой герба является куница натурального коричнево-бурого цвета в позе свободного бега. Приподнятая голова с вытянутой и красиво изогнутой шеей придают кунице уверенность и спокойствие. Вся её фигура, горделивая поза, мех с позолотой олицетворяют богатство, гордость и достоинство. Серебряный цвет поля герба — символ веры, чистосердечности и благородства. Зелёный цвет оконечности герба символизирует изобилие, радость, свободу, покой и мир.

В 1740-хх гг. в обиход вошёл герб Уфы: в серебряном поле бегущая по зелёной земле куница натурального (чёрного или коричнево-бурого) цвета. Этот герб восходит к самым первым территориальным эмблемам, известным российской истории — к большой государственной печати 1577 года, на которой были помещены знаки основных входящих в состав России территорий и, в частности, «Печать Югорская» и «Печать Болгарская». В терминологии XVI в. Югорской землёй обтекаемо назывался весь Урал и Зауралье, а Болгарской землёй — Прикамье и Среднее Левобережье Волги — то есть примерно те земли, которые сегодня занимает Башкортостан. Печать Болгарская представляла собой изображение некого среднего по размерам идущего зверя, печать Югорская — бегущую куницу. Именно на основании этих печатей и был составлен уфимский герб 1740-х гг., который получил формальное утверждение 3 (16) июля 1782 года. Появление куницы в гербе Уфы исторически обосновано. Е. Зябловский в книге «Землеописание Российской империи для всех состояний» пишет: «Куница водится в разных местах, но лучше всего около Уфы». Уфимская крепость, основанная в 1574 году, была призвана защищать башкирские земли от набегов соседних ханств и одновременно служила центральным пунктом сбора подати. Мех куницы и соболя издавна ценился на Руси, и на основе договора с русским царем башкиры условились платить ясак мехом куницы.

4. Современный флаг города Уфы- столицы Республики Башкортостан «Прямоугольное полотнище с соотношением сторон ширины к длине флага — 2:3, состоящее из двух горизонтальных полос: верхней белого цвета, шириной 7:10 ширины полотнища, и нижней зелёного цвета; в центре белой полосы бегущая к древку куница натурального коричнево-бурого цвета». Обоснование символики

Флаг разработан на основе герба города.

Центральной фигурой флага является куница натурального коричнево-бурого цвета в позе свободного бега. Приподнятая голова с вытянутой и красиво изогнутой шеей придают кунице уверенность и спокойствие. Вся её фигура, горделивая поза, мех с позолотой олицетворяют богатство, гордость и достоинство.

Уфимская крепость, основанная в 1574 году, была призвана защищать башкирские земли от набегов соседних ханств и одновременно служила центральным пунктом сбора подати. Мех куницы и соболя издавна ценился на Руси, и на основе договора с русским царём, башкиры условились платить ясак мехом куницы.

Серебряный (белый) цвет — символ веры, чистосердечности и благородства.

Зелёный цвет символизирует изобилие, радость, свободу, покой и мир.

Педагог. А сейчас заметьте, что вы не случайно сидите за отдельными столами, вы -  три команды. В каждой команде выберите капитана. Придумайте названия команд. Уважаемые капитаны и их команды: Батыры, Кызлар, Башкортостанцы, проведём небольшой  турнир, посмотрим, насколько хорошо вы знаете свой город: его прошлое и настоящее.

Каждой команде раздается конверт с заданиями и маленький флажок России.

Конкурс «Узнай место по фотографии».

Команды вытягивают по 2 фотографии с видами Уфы прошлых лет. Ребятам предлагается узнать, какие из памятных мест города запечатлены на них.

Конкурс «Путешествие по карте города»

Командам необходимо назвать ту часть города, которая представлена на карте, назвать улицы данного района, культурные и социальные объекты, расположенные в данной части города.

Конкурс«Во славу малой Родины»

Каждой команде предлагается составить синквейн на тему «Мой город Уфа».

Конкурс«От чистого сердца»

Каждой команде предлагается выбрать сердечко с началом фразы, которую необходимо продолжить:

  • Я люблю свой город за …

  • Мне очень нравится жить в Уфе, потому что …

  • Наш город был бы еще красивее, если бы …

Педагог. Таким образом, в нашем турнире побеждает команда №1 _Батыры_.

(Устанавливается пьедестал почета, проводится награждение. Звучит гимн. Поднимаются флажок команды- победительницы).

III. Заключительная часть.

Заключительное слово педагога.Рефлексия.
Всё ли поняли? Было ли интересно, познавательно?

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, гордились своей большой и малой Родиной. У каждого человека есть своя дорога в жизни, и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Вы – это надежда и будущее нашей страны, движение вперед. Мечтайте! Дерзайте! Все в ваших руках!



Краткое описание документа:

Цель данной разработки: подвести учащихся к пониманию Отечества как непреходящей ценности, напомнить о связи с предыдущими поколениями. А именно- систематизировать и расширить знания учащихся о государственных символах Российской Федерации, об официальной символике Республики Башкортостан, способствовать развитию у учащихся умения работать по подбору и анализу информационно-справочных материалов самостоятельно с поиском информации в разных источниках, в том числе- в Интернете.                                               
Проблема воспитания подрастающего поколения всегда была важна, а в последние годы, когда в школе, как и во всей стране, происходят серьёзные изменения, проблема воспитания человека обновлённой России сподвигла педагогов к поиску новых методов воспитательной работы.  Методические инновации связаны с применением активных или, как их еще называют, интерактивных методов обучения. Интерактивные методы воспитания – это такие формы организации познавательной деятельности, когда учащимся созданы комфортные условия обучения и воспитания, причём учащиеся ощущают себя успешными и самостоятельными.                                          
Данный классный час представляет собой интерактивную беседу с учениками, где используются игровые приемы с целью развития патриотизма и любви к своей большой (Россия) и малой (Башкортостан) Родине.  

 



Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров510
Номер материала 475328
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх