Урок
– занятие «Мы – жители одной планеты»
(5
класс и начальная школа)
Цели: показать учащимся, что они
абсолютно разные и непохожие друг на друга, но каждый из них – это личность;
дать возможность каждому ученику задуматься над своим поведением в классе, в
семье, в кругу друзей и оценить поведение других.
Задачи: воспитание толерантности –
терпимого отношения к любому человеку, независимо от его национальности, цвета
кожи, языка и т.д.
1. РАЗМИНКА
Учитель задаёт вопросы:
1. Поднимите руки – кто
родился зимой…, весной и т.д.
2. Встаньте те, у кого глаза
голубые…, карие…, зелёные…
3. Встаньте в шеренгу по росту
(от самого маленького до самого высокого), по цвету волос (от самого тёмного до
самого светлого).
Учитель: Вот видите, какие вы все
разные. А что вас объединяет?
Учащиеся: - мы учимся в одном
классе
- мы живём в одном городе
- одинаковые по возрасту и т.д.
Учитель: Вас объединяет коллектив,
определённые правила, которые действуют в обществе.
2. ВЫЗОВ
Учитель: Мы живём на большой
планете – Земля. Рядом с нами живут люди разных национальностей. Назовите
известные вам национальности, живущие на планете.
Учащиеся называют известные им
национальности.
Учитель: посмотрите на доску
(презентация о людях разных национальностей – картинки людей в национальных
костюмах и музыка). Чем отличаются национальности друг от друга?
Учащиеся называют отличия.
Учитель: Я прочитаю вам стихотворение А. Усачёва, а вы
представьте себе главного героя.
У
речки стоял удивительный домик,
В
домике жил удивительный гномик,
До
пола росла у него борода,
А
в той бороде проживала Звезда.
Не
знал ни забот, ни тревог этот Гном.
Звезда
освещала собою весь дом
И
печку топила, и кашу варила,
И
сказки ему перед сном говорила…
И
Гном с восхищеньем чесал в бороде,
Что
было, конечно, приятно Звезде.
Кормилась
она только крошками хлеба,
А
ночью гулять улетала на небо.
Так
шли потихоньку года и века…
Но
кончилась в доме однажды мука.
И
Гном, распростившись с насиженной печкой,
С
рассветом отправился в город за речкой.
А
в городе том не носили бород.
«Ха-ха,
хи-хи-хи» - стал смеяться народ.
«Вот
чучело» - каждый ему говорил.
И
Гном испугался, и бороду сбрил.
И
на пол упала его борода,
И
тут же его закатилась Звезда.
У
речки теперь есть обычнейший дом,
Живёт
в этом доме обычнейший Гном.
Опять
отросла у него борода,
Но
больше к нему не вернулась Звезда.
Учитель: каким вы видите Гномика?
Нарисуйте.
Почему люди
отнеслись к нему так, а не иначе?
Как бы вы поступила
в такой ситуации?
Учитель выслушивает ответы учащихся
и делает выводы, которые дети записывают в тетрадь: каждый человек единственный
и неповторимый, каждый человек – личность, имеющая права и обязанности перед
собой и другими людьми.
3.
ОСМЫСЛЕНИЕ.
Учитель: давайте подумаем о Золотом
правиле – «Поступай с другими людьми так, как ты хотел бы, чтоб они поступали с
тобой». Можете ли вы ответить, почему люди должны следовать этому правилу и
заботиться о других?
Ученики: - так советуют вести себя
родители и учителя. Если вести себя иначе, можно попасть в беду.
- если заботишься об окружающих, то
они, скорее всего, будут заботиться о тебе.
- если ты добрый и честный человек,
о тебе будут хорошо думать окружающие.
- возможны другие варианты ответов.
Учитель: допустим, что вы
представляете общество, где уже царят жестокость и гнёт, ваше собственное
поведение должно соответствовать установленным правилам. Значит ли это, что
следует плохо вести себя по отношению к окружающим?
Учащиеся: Нет, люди имеют право на
то, чтобы к ним относились с уважением. У других людей есть такие же права, как
и у тебя.
Этот вывод записывается в тетради.
Учитель: подумайте, почему на этом
уроке я читаю вам сказку? (Дитрих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. «Сказка про
Колобка». См: ПОЧЕМУЧКА. Москва, «Педагогика», 1991, стр.378-379).
После прочтения сказки о Колобке,
учитель заслушивает ответы учащихся.
Дети сами подводят итоги урока.
Домашнее
задание:
подобрать рассказы или стихи о жизни детей в разных странах.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Жил-был старик со старухой…
Просит старик: «Испеки, старуха,
колобок… По коробу поскреби, по сусеку помети, авось, мука и наберётся».
Старуха по коробу поскребла, сусек
помела, колобок в печи испекла.
Был Колобок, как тебе известно,
круглым, румяным, непоседливым. Но известно ли тебе про то, что Колобок
вдобавок оказался ещё и своенравным? Ему – так, он – эдак, по-своему. Ему
говорят: «Нельзя!», а он: «Хочу и буду!». Всё поёт:
- Я от бабушки уйду! Я от дедушки
уйду! Я волю люблю!
- А тебе дома воли не хватает? –
говорит бабушка. – Хочешь – на печи лежи, хочешь – на столе, хочешь – на лавке
сиди. Не хочешь – по избе катайся. Что хочешь, то и делай.
- А снова в печку?
- Нельзя тебе, печёному, в печку –
сгоришь.
- А в ведро залезть?
- И в ведро нельзя: в воде ты
размокнешь-раскиснешь, - уговаривает Колобка бабушка.
- Хочу тогда чашки да блюдца по
полу гонять!
- Что ты, что ты! Нельзя! –
закричали вместе бабушка и дедушка.
- Какая же тут воля, ежели всё
нельзя да нельзя, - рассердился Колобок.
Услыхали это кувшины, горшки и
давай хором кричать:
- СВО – БО – ДУ КО-ЛОБ-КУ!!!
Сво-бо-ду!
- Слыхали?! – обрадовался Колобок и
давай гонять по полке чашки, да так, что звона на всю избу и черепки в разные
стороны.
- Ах, негодник! Так нельзя! –
рассердились дедушка и бабушка.
- Какая же тут у вас свобода?!
Свобода, воля – это когда что хочу, то и делаю! – настаивал Колобок. – Вот
очень захочу – прыгну на маятник ходиков и буду качаться, как на качелях.
Сказано – сделано. Прыг, а ходики
на пол – и вдребезги.
- От твоей свободы нам одни
невзгоды! – плачут дедушка и бабушка.
А колобок – скок! – и за порог.
Только его и видели. «Я, - говорит, - колобок – свободный, вольный – куда
захочу, туда покачу!» – и запел:
Я от бабушки ушёл, я от дедушки
ушёл.
Я теперь совсем свободный – до чего
же хорошо!
Навстречу – медведь:
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Как же, - слышит в ответ, - ты
меня съешь, коли я колобок свободный, а ты – нет!
- УУУУУ! – заревел медведь. – Да я
всему лесу хозяин!
- Лесу, может, и хозяин, а себе
самому не хозяин. Вот скажи – можешь ты всю зиму по лесу гулять?
- Не, не могу, - закричал медведь.
– Зимой я должон не гулять, а в берлоге спать.
- А раз «должон», какой ты «сам
себе хозяин», где твоя свобода? – и покатил Колобок, напевая свою песенку,
дальше.
Навстречу волк:
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Как же, - слышит в ответ, - ты
меня съешь, коли я колобок свободный, а ты – нет!
- Это я-то несвободный? – взвыл
волк. – Да меня все на свете бояться: зубами щёлкну – и поминай как звали! Что
хочу, то делаю.
- А вон охотники с ружьями да со
злыми собаками.
- Где? – повел носом, насторожил
уши волк и наутёк.
А Колобок катит себе с песенкой
дальше. Навстречу лиса.
- Ну, - думает Колобок, - сейчас
рыжая тоже: «Колобок, Колобок, я тебя съем!», а вместо этого слышит ласковые
слова:
- Колобочек, Колобочек, хочешь я
тебе про полную свободу, про вольную волю шепну? Сядь-ка, дружочек, на мой
черный носочек – лучше слышно будет.
Только уселся Колобок на чёрный
кончик длинного лисьего носа, рыжая его – ам – и съела! Облизывается да
приговаривает:
- У тебя своя свобода, а у меня –
своя свобода – посвободней, чем твоя, - очень уж мне захотелось «колобчинки».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.