Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мягкий знак в середине слова

Мягкий знак в середине слова

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Мягкий знак (ь) в середине слова

Цели урока: формировать у учащихся умения использования мягкого знака для обозначения мягкости согласных в середине слова

Задачи:

  • познакомить с ролью мягкого знака в середине слова;

  • развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, внимательность, наблюдательность, умение анализировать;

  • расширять словарный запас учащихся;

  • содействовать развитию навыков групповой и индивидуальной работы;

  • воспитывать интерес к изучению предмета.


Критерии успешности урока:

- знают роль мягкого знака в середине слова;

- знают, что мягкий знак изменяет смысл слова;

- умеют определять, количество звуков и букв в словах;

- умеют сравнивать значение слов;

- могут обосновать свою точку зрения;

- могут выполнить задание, применяя правило;


Оборудование:

карточки в форме солнышка и тучки; карточки для словарной работы; карточки со случаями написания мягкого знака и с ошибками в его использовании; карточки со схемами позиций мягкого знака; презентация; листья осенние; звёздочки, квадратики, треугольники для оценивания.


Тип – урока: урок усвоения нового материала.


Методы урока: словесный, частично- поисковый, самостоятельная работа, практический, проблемный.


Формы урока: индивидуальные, групповые, коллективные.



Ход урока


1.Орг. момент

а) Психологическая минутка «Круг радости»

- Вы любите преодолевать трудности?

- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- А давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?

- Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке русского языка?

- У вас на столе лежат солнышко и тучка. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.

- Всё ваше хорошее настроение я обозначу одним большим солнышком, а не очень хорошее – тучками.

- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.

б) Деление класса на группы «По названию осенних месяцев»

2.Актуализация опорных знаний

а) Оформление тетрадей

б) Минутка чистописания

«Найди букву»

ь ь ь

(характеристика буквы)

в) Словарная работа

(уч-ся раздаю конверты с картинками)

Задание: записать слова, поставить ударение.

Слова: письмо, альбом, тюльпан, коньки, пальто.

Взаимопроверка методом «Карусель»

3. Работа по теме урока

а) Мотивация учащихся к изучению нового материала

- Ребята, что объединяет эти слова? (ь в середине слова)

- Кто готов назвать тему нашего урока? (Правописание ь знака в середине слова)

- Какова цель нашего урока?

- Для чего служит мягкий знак?

б) Чтение стихотворения

- Я сейчас прочитаю стихотворение Л.Климанова, а вы внимательно послушайте и найдите слова с мягким знаком:

Ходит Васька серенький,

Хвост у Васьки беленький.

Шерстка у Васьки пышная,

Походка еле слышная.

Зубы – как игла.

- Кто запомнил слова, которые встретились в этом стихотворении с мягким знаком? (Васька, серенький, беленький) слова вывешиваются на доску на карточках. Сколько в каждом слове звуков, букв. Почему?

в) Вывод:

Какова роль ь знака в словах?

- у него нет собственного звука;

- может влиять на звук, стоящий перед ним;

- не может стоять в начале слова – не имеет заглавной буквы.

4.Физминутка (с использованием ИКТ)

«Тучка»

5.Закрепление н/м

а) Сам. работа

1 уровень- 1 балл

Составить предложения из слов: деньки, мальчик

2 уровень- 2 балла

Составить текст.

1). поймал, окун…ков, Игор…,пят…, на реч…ке.

2). Сил…ный, на, ветер, улице, дует.


Игорь поймал на речке пять окуньков.

На улице дует сильный ветер.

3 уровень- 3 балла

Найди и исправь ошибки

От костра шёл болшой жарь.

Олга написала писмо.

Идёт силный дожд.

б) Работа по учебнику стр. 59 упр. 148

(записать слова без мягкого знака в один столбик, а с мягким знаком – в другой)

Вывод: Слова с мягким знаком надо уметь слышать и правильно писать.

в) Творческая работа «Решить кроссворд» 

 

1

п



ь



2

п



ь



3

с



ь


4

с



ь



5

в





ь


 

Впиши слова с разделительным мягким знаком.

  1. Пятерка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Они работают пером,

Пилою, ложкой, топором. (пальцы)

2.  Что на вешалке висит,
Надевать себя велит,
Если стужа в декабре,
Или дождик на дворе? (пальто)

3.     Мать, отец, дети. (семья)

4.     За ушки зацепляются,
Весь день на них катаются.
К ночи обрываются
.

Как это называется?(серьги)

5.     Ягоды, сваренные в сиропе. (варенье)

 г) Защита работ

6.Рефлексия

«Солнышко и тучки»

- Кто все понял и кому понравился сегодняшний урок, возьмите солнышко, а кому сложно было и еще надо поработать – тучку. 

- Запишите на осенних листочках своё отношение к уроку.

7.Задание на дом

Стр. 60 упр. 152

8. Итог урока. Выставление оценок с комментированием




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала ДВ-391049
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх