ҚМЖ Қазақ халқының мәдениеті мен әдебиеті

Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ:

Қазақстан тарихы

КЛАСЫ: 10 «А»

Матышова Бибіажар Құндақбайқызы.

ТАҚЫРЫП:

Қазақ халқының әдебиеті мен мәдениеті.

МАҚСАТЫ:

Оқушыларға қазақ халқының шығармашылық дәстүрі,ауыз әдебиетінің түрлері мен тарихи маңызы туралы мәліметтер беріп , шығармашылығын шыңдау.Ақпаратты өз бетінше меңгеруге үйрену, топта бірлесе жұмыс жасай білу, сыни ойлауға үйрену, мәселенің шешімін таба білу, өз пікірін көркем жеткізе білу, өзін-өзі реттеуге баулу.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

• Тақырып бойынша білімдерін өзектендіре алады;

• Әңгімені өз бетінше оқып, мазмұнын ұғына алады;

• Өз ойларын еркін жеткізе біледі;

• Кластастарымен қарым-қатынасы қалыптасады;

• Оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады;

• Өзін-өзі бағалай алады, өз жұмысын кластастарының жазғанымен салыстырып, өзін-өзі реттей алады;

КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

«Жылы жүрек» психологиялық тренинг өткіземін.

Оқушыларды суреттер арқылы үш топқа бөлемін:

І топ – «Білім»
ІІ топ – «Ғылым»
ІІІ топ – «Өнер»

Оқушылар суретті таңдау арқылы топтасады.

Суреттер арқылы бөлу.

Қызығушылықты ояту

(3 минут)

2. «Дискуссиялық өрнек»

1 мин

3. Сергіту сәті. «Кім жүйрік?» 1 мин

1. «Ой қозғау бөлімінде өткен тараулардағы тақырыптан сауал тастай отырып өткенге шолу жасатамын. «Алтын қақпа» ойыны арқылы әр топқа сұрақтар беріледі.

1. Алтын қақпаның сұрақтары:
1.М. Хайдардың «Тарих-и Рашиди» еңбегі не туралы, ол қандай салалардан тұрады? (Тірек сызба)
2. Күміс қақпаның сұрақтары:
1. Қадырғали Жалайырдың «Жылнамалар» еңбегі не туралы? Оның қазақ халқының тарихына қандай қатысы бар? (Кластер құру).
3. Тас қақпаның сұрақтары:
1. Өтеміс қажы еңбегінің қазақ халқының тарихына қандай жақындығы бар? Өтеміс қажының шығармасының тарихи маңызы неде? (Ассоциация құру).

«Білім» тобына

Р/с

Мазмұны

Келісемін

Келіспей

мін

1

М.Х.Дулатидің атасы Орталық Азияға кетуге мәжбғр болды

+

2

1506 жылы М.Хайдардың әкесі М.Хұсайын М.Шайбани адамдарының қолынан қаза болады.

+

3

М.Хайдар жас кезінде моғол ханы Сайдпен таныс болған

+

4

Моғол ханы М.Хайдарды Сайд ханға жібереді

+

2. «Ғылым» тобына:

Р/с

Мазмұны

Келіемін

Келіспей

мін

1

Қ.Жалайыридың шыққан тегі – арғын тайпасы

+

2

Ғалым еңбегінің соңында «Алаш мыңы үш сан» деп көрсетеді.

+

3

Патша Б.Годунов 1595 жылы Ораз Мұхаммедті Қасым қаласының ханы етіп тағайындады

+

4

Қадырғали «алаш» сөзін «қазақ» атауының орнына пайдаланған.

+

3. «Өнер» тобына

Р/с

Мазмұны

Келіемін

Келіспеймін

1

ΧIV ғ Алтын Орданың ішіндегі осындай талас-тартыстан халықтың экономикасы, мәдениеті азы п-тозады.

+

2

Әбілғазы өз еңбегінде 5 түрлі өнерді меңгергендігін жазады

+

3

Әбілғазы 1664 жылы қаза болады

+

4

«Түрік шежірені» баласы 1666 жылы аяқтайды

+

Математикалық ойын.
Математикалық есептерді шешіп тарихи датаны тауып, сол жылға қатысты тарихи оқиғаны атау керек.
1. 749х 2 + 1 = 1499
2. 380 х 4 +31 = 1551
3. 560 + 1200 – 117 = 1643
4. (8425 / 5) – 86 = 1599
5. 483 + 164 + 861 = 1508
6. 1991 + 110-456 = 1645

Әр топ берілген сұрақтарды бірлесіп талқылайды содан соң тобында таныстырады,топтың атынан ортақ жауаптарын айтады. Сол арқылы

берілген сұрақтардың мағынасын ашады.

Берілген парақшаларға жауаптарын жазады.

Сергіту сәтіне қатысады

Математикалық есептерді шешіп тарихи датаны тауып, сол жылға қатысты тарихи оқиғаны атау керек

Бағдаршам арқылы бағалау.

Топтық бағалау

Интерактивті тақта,

Интерактивті тақта.

Кесте парақша

лары.

Интерактивтік тақта

Видео ролик көрсету:

Мағынаны тану

(15 минут)

Сергіту сәті 2 мин

Ү. Бекіту жұмысы 5 мин

1. Алдар көсе.

2. Қыз ұзату

3. Қыз Жібек

Топтарға мәтінді оқуды ұсынамын,бағыт беремін. Әр топқа оқу барысында тапсырма беремін:

1. Қазақ фольклорының қандай жанрларын білесіңдер? (кластер құру)

2. Нәрестенің өміріне,үйленуге байланысты қандай жырларды білесің?(тірек сызба)

3. Ертегілер мен батырлар жырының тәрбиелік мәні қандай?(венн диаграммасы).

Сергіту сәті: Қара жорға биі.

Жаңа тақырып бойынша оқушыларға сұрақтар беремін.

Ү. Бекіту жұмысы. Топ басшылары сұрақ қояды. (сұрақтарға жауап). 5 мин Үш топтан бір сұрақтар дайындайды.Сұрақ екі топқа бірдей беріледі жауапты тез тапқан топ жылдамдықпен қол көтеру арқылы жауап беруі керек. Дұрыс жауап берген топқа әр жауабы үшін бағдаршам белгісі беріліп отырады.

Видеоролик көру

Мәтінмен жұмыс жасайды., талқылайды, пікір алмасады. Әңгімелейді, зерттейді.

Тірек сызба,венн диаграммасы, кластерге түсіреді.

Сергіту сәтіне қатысады.

Топ басшылары сұрақтар дайындап сұрақ бөтен топтың мүшелеріне қойылады. Егер ол топ жауап бере алмаса, келесі топ мүшелері жауап береді. Ойын ары қарай жалғаса береді. Дұрыс жауап берген топқа әр жауабы бағаланып отырады.

Критерий бойынша бағалау

Бағдаршам арқылы бағалау

Бағалау.

"Екі жұлдыз, бір ұсыныс"

Интерактивтік тақта

плакат, маркер, түрлі түсті бояулар мен қағаздар.

Интерактивтік тақта

Интерактивтік тақта

Рефлексия:

Смайлик арқылы көңіл күйін білдіру.

Үйге тапсырама:

§46 –ны оқып келу

Топтарға «Мен өз мәдениетімді мақтан тұтамын» тақырыбында эссе жазу.