Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ҚМЖ әдебиеттік оқу пәнінен Батыр (2 сынып)

ҚМЖ әдебиеттік оқу пәнінен Батыр (2 сынып)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


САБАҚ ЖОСПАРЫ

Зерттеу тақырыбы: «Оқушылардың әдебиеттік оқу сабақтарында топтық жұмыс арқылы тілдік ортасын құра аламын ба?»

Мақсаты: Топтық жұмыстарға жаңа әдіс-тәсілдерді енгізе отырып оқушылардың тілін дамыту, қызығушылықтарын ояту .

САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Батырдың мінезі

Мектеп: Лисаков қаласы « №3 орта мектебі»КММ

Күні: 15.04.15ж.

Оқытушының аты-жөні: Досмухамедова А.А.


СЫНЫП: 2б

Қатысушылар саны: 15

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

1.Б.Момышұлы туралы біліуге тиіс.

2.Мәтіннің негізгі мазмұнын түсінуге тиіс.

3. Өмірмен байланыстыра отырып ҰОс жылдары халқымыздың көрген қиындықтары жайлы ойлауға тиіс .

Сабақтың мақсаттары

1 Оқыған шығарма ізімен әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін орындауды меңгертемін

2. Ұлы Отан соғысы жылдарында қолына қару алып, елінің азаттығы үшін шайқасқан жауынгер, жазушы ерлігін түсіндіремін. Дұрыс, түсініп және шапшаң оқуды меңгертемін, автор қөзқарасын түсінуге жетелеймін. 3.Оқушыларды патриоттық сезімге тәрбиелеймін, Ұлы Отан соғысы ардагерлерін құрметтеуге баулимын.

Тілдік мақсат

Ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамытамын.

Алдыңғы білім


Жоспар

Жоспар

ланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер


Ресурстар

2мин


10мин








1мин


5 мин





8 мин




4 мин



2мин





7 мин



2 мин


2 мин





2 мин

1.Топқа бөлемін.

2. Үй тапсырмасын тексеремін:

«Біржан» өлеңін түсінгенін топқа тапсырма беру арқылы тексеремін.

1-топ. Өлеңді мәнерлеп оқып мазм. түсіндіріп береді.

2-топ Біржан туралы қосымша мәлімет береді.

3-топ Біржан-Сара айтысынан үзінді оқиды . (қосымша тапсырма)

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды ынталандырамын.


3.Жаңа сабақ

Суреттер топтамасымен жұмыс:

Бауыржан бейнеленген суреттерді көрсету арқылы тақырыпты ашамын.

5.Топқа тапсырма беремін.

ЖИГСО әдісі бойынша жұмыс жүргізу

1-топ Мәтіннің 1-бөлімі Топ мүшелері өз топтарында талдайды.

2-топ Мәтіннің 2-бөлімі

3-топ. Мәтіннің 3-бөлім


6.Өзі түсініп,басқаларға түсіндіреді.

Әр топтан бір оқушы мазмұнын айтады.


7 Сөздік жұмыс. Түртіп алу.(INSERT )

«Ең бастысы» ойыны . Ойынның шарты оқыған бөлімде тақырыпты ашатын бір ғана ерекше сөйлемді табу.



8.Топтық жұмыс:

Топтастыру

1-топ «Батыр»

2-топ «Жеңіс»

3-топ «Ардагерлер». (өмірмен байланыстыру)

9. Сабақты қорытындылаймын.

«Бауыржан» киносынан үзінді көрсетемін.

10 Рефлексия.

Екі жұлдыз, бір тілек.

11 Бағалау:

Жұлдызша алған баланы бағалаймын,топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау.

Мысалы: 6 жұлдызша алған балаға -5, 4-5жұлдызша алған балаға-4, 3 не 2 жұлдызша алған балаға-3 деген баға қоямын.

 12 Үйге тапсырма беремін.

Мәтінді түсініп оқу.

Бейбітшілік үшін рахмет» Соғыс ардагерлеріне алғыс хат

Ерлік туралы мақал-мәтел жинақтау.

 Батырлардың суреттері. 

Суреттер, қазақ әдебиеті оқулығы.

 Жұлдызша Мұғалімнің

ФБ ынталандыруы





Б.Момышұлының суреттері.

 Мәтін бөлігі жазылған қима қағаз.

   Жұлдызша,

 мұғалімнің ынталандыруы






Энцоклопедия,

тірек сызба, оқулық,плакат, маркер,журнал, қосымша,оқулықтар.

Кеспе сөздер.


Бейнетаспа,

ФБ мұғалімнің ынталандыруы

жұлдызша



Бағалау парағы.

жұлдызшалар


1. Дифференциялды оқыту өз бетінше тапсырма орындау кезінде мұғалім қолдауының алмасуы арқылы іске асады.


Жұлдызшамен бағалау,топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау.

Мысалы: 6 жұлдызша алған балаға -5, 4-5 жұлдызша алған балаға-4,

3 не 2 жұлдызша алған балаға-3 деген баға қоямын.



. Дүниетану және ән-әуез пәнімен пән аралық байланыс бар. Топтық жұмысты орындау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.












Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала ДВ-094478
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх