Сыныбы:
5
«А»
|
Күні:
|
Пәні:
Информатика
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
§
21 Мәтін бөліктерін(үзінділерін) ерекшелеу.
|
Сілтеме
|
Оқулық
Информатика 5 сынып, Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.К.Әбенов Алматы «Арман
ПВ» 2013 жыл
Әдістеме
Информатикада 5 сынып.
|
Мақсаты:
|
Мәтін
бөліктерін ерекшелеу, алмасу буферінен мәтіннің қанша көшірмесін кірістіруге,
символдарды жою үшін қандай пернелер қолданылатыны туралы мәлімет беру.
|
Күтілетін
нәтиже:
|
Ø
мәтін
бөліктерінің ерекшелеу жолдарын біледі;
Ø
мәтінмен
жұмыста командалар мен «ыстық пернелер» қолданады;
Ø
мәтін
бөліктерін жою, қосу, жылжыту, көшіру және алмастыруды қолдана алады.
|
Негізгі
дереккөздер:
|
Оқулық,
интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, үлестрме тапсырмалары, көңіл күй
дидары, топ ережесі
|
Әдіс
–тәсілдер:
|
Диалог,
жеке, жұптық , топтық жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, «Көршіңе баянда»,
«Стикерлер», сәйкестендіру, талдау, қорыту, бағалау
|
Жоспар
|
Сабақ
кезеңдері
уақыт
(45 мин)
|
Сабақтағы
жоспарланған жұмыстар
Мұғалім
әрекеті
|
Оқушы
әрекеті
|
Ұйымдас-тыру
(2 мин)
|
-
Оқушылармен сәлемдесу;
-
Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;
-
Жағымды психологиялық ахуал туғызу «тіркесті тілектер»; (оқушылар бір-біріне
тілек білдіру)
-
Оқушыларды топқа бөлу (мәтіннің элементтері бойынша), бағалау парағы
үлестіріледі.
«Ақыл
білімде ғана емес, сол білімді пайдалана білуде» (флипчартта)
|
-
Оқушыларда жағымды ахуал қалыптастырады
-
Оқушылар мәтіннің негізгі элементтері:сөз, абзац, мәтін бойынша топқа
бөлінеді.
|
«Білу»
деңгейі
(5
мин)
Үй
тапсырма
сын
тексеру.
|
-
«Сиқырлы конверт»ойынын жургізу
(Әр
топқа тапсырма салынған конверт ұсынылады. Әр топ мүшесі жауап беру керек,
ережесі түсіндіріледі)
Қандай
мәтіндік бағдарламаларды білесіңдер?
WordPad
мәтіндік редакторын қалай ашамыз?
Мәтіннің
элементтерін ата?
Абзацтың
қандай қасиеттерін білесіңдер?
Мәтіндік
редакторда мәтінді қалай сақтаймыз?
Бас
әріпті қалай енгіземіз?
Бос
орын қай кезде қойылады?
Enter пернесін қай кезде басады?
|
Оқушылар
үй тапсырмасын «Сиқырлы конверт»ойыны арқылы орын-дайды. Онда топтағы бір
оқушы өзіне түскен сұрақты оқиды. Ал жауабын әр топтағы оқушылар тауып, ол
оқушы өзіне түскен сұрағын оқиды т.с.с. жалғасады.
|
«Түсіну»
деңгейі
(13
мин) Мағынаны тану
|
Оқушылар
топқа бөлуде мәтіннің қандай элементтерін қолдандық. Символ, сөз, жол, абзац,
мәтін, бет бойынша бөліндік. WordPad –та терілген мәтінді көрсетемін. Енді
осы мәтінді түзету және пішімдеуді қалай орындаймын.
Олай
болса, бүгінгі жаңа сабағымыз «Мәтін бөліктерін ерекшелеу. Қаріп. Абзацты
ерекшелеу»
Топтар
арасында «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі бойынша жаңа сабақты оқып, бір-біріне
баяндап берулері жайлы тапсырма беріледі.
Тақырыппен
танысқан соң «Стикерлер» әдісі бойынша интерактивті тақтада сұрақтар
беріледі, осы сұрақтардың жауабын компьютермен көрсетеді.
Стикердегі
сұрақтар:
Мәтіндегі
жолды қалай ерекшелейміз-
Абзацты
қалай ерекшелейміз -
Мәтінді
тұтас қалай ерекшелейміз -
Мәтіндегі
оң жақтағы символды жою үшін қандай пернені басамыз -
Мәтіндегі
сол жақтағы символды жою үшін қандай пернені басамыз-
Мәтін
үзінділерінің көшірмесін алу қалай орындалады –
Мәтіндегі
сөзді және сөздер тіркесін алмастыру(заменить) қалай орындалады?
Топта
бағалау: 2:1 әдісі
|
-
Оқушылар бүгінгі күнді және тақырыпты дәптерлеріне жазып қояды.
-
Оқушылар берілген тапсырма бойыншатопта «Көршіңе әңгімлеп бер» әдісі бойынша
жұмыс жасайды.
-
Оқушылар берілген тақырып бойынша оқып, жұпта талқылайды
-
«Стикерлер» әдісі бойынша жұмыс жасайды. Әр жұптағы оқушылар өздеріне
берілген стикердегі сұраққа жауап беріп, интерак-тивті тақтада (дайын
мәтінмен) практикалық түрде көрсетеді. Стикер келесі жұпқа ауыстырылады.
Тапсырма толық орындалғанда бір-біріне баяндайды.
|
«Қолдану»
практикасы.
(12мин)
(Компьютер
де
тапсырма
лар)
Сергіту
сәті
|
«Өзін
таңда» ойыны арқылы оқушылар тапсырманы таңдап, орындайды.
Тапсырма
1. «Сәтемір хан» құжатын ашып, көрсетілген тапсырмаларды орындау
Тапсырма
2. Мақалдар файлын ашыңдар:
Сөздердегі
қателерді түзетіңдер, артық сөздерді алып тастаңдар, бос орындардың қойылуына
назар аударыңдар
Мәтіндегі
әр мақал бір жолда жазылатындай етіп түзетіңдер. Enter, BackSpace, Delete пернелерін қолданыңдар.
|
Оқушылар
компьютерде «Сәтемір хан» мәтінің ашып, әр абзацын ерекшелеп, түске
ауыстырады. Қайта сақтайды.
Мақал
файлын ашып, сөздердегі қателерді түзетіп, тапсырмада көрсетілгендер бойынша
орындайды. Нәтижесін айтады.
|
«Талдау»
деңгейі
(5
мин)
|
Қызметі
(үш тілде жазу)
|
«Ыстық
пернелер»
|
Көшіру-
|
Ctrl+C
|
Қию-
|
Ctrl+X
|
Қою-
|
Ctrl+V
|
Болдырмау
–
|
Ctrl+Z
|
Бәрін
ерекшелеу
|
Ctrl+А
|
Тапсырма
(флипчартта көрсету)
Сәйкестендір
(жеке жұмыстанады, сағат тілі бағыты бойынша топта тексеріледі)
Ctrl
+ Home
|
Таңдалған
бұйрықтан бас тарту
|
Page
Up
|
Бас
әріптерді теру режиміне өту
|
Delete
|
Курсорды
құжаттың басына апару
|
Caps
Lock
|
Курсордың
сол жағындағы сөзді жою
|
Esc
|
Курсорды
бір бетке жоғары апару
|
Insert
|
Абзацты
енгізуді аяқтау
|
Enter
|
Курсордың
оң жағындағы сөзді жою
|
Ctrl+BackSpace
|
Мәтінді
енгізгенде ауыстыру режиміне көшу
|
|
Оқушылар
жеке берілген тапсырманы дәптерге орындайды. Интерактивті тақтада үш тілде
жазады.
Сәйкестендіру
үлестірмеде орындайды.
|
«Жинақтау»
деңгейі (3мин)
|
Тест.
10 сұрақ. (QuizMaker
бағд.компьютерде)
|
|
«Бағалау»
практикасы. (2мин)
|
Критерийлері
арқылы бағалау
|
Оқушылар
өздерін бағалайды
|
Рефлексия
(3мин)
|
Смайлик
арқылы оқушы пікірі
Сабақ туралы не айта аласың?
Сабақ несімен ұнады?
Сабақ соңындағы көңіл күйлеріңіз?
|
Оқушылар
бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын смайлик арқылы білдіреді.
|
Үйге
тапсырма.
|
§21.
Мәтін бөліктерін ерекшелеу.
|
Бақылау
сұрақтары мен тапсыралар №1-6
№6
тапсырма: 5 кесте дәптерге толтыру.
|
Қорытынды
|
Ал, балалар сабағымыз аяқталып келеді, енді
істеген жұмысымызды қорытындылайык. Мәтіңді теріп болған соң түзету және
пішімдеу үшін мәтін бөліктерін ерекшелеуді білдік. Бүгінгі сабақта көп жұмыс
жасадыңдар, жарайсыңдар! Келесі сабақты қалай ұйымдастырып өткізу туралы
пікірлеріңіз бар ма?
|
Оқушы
пікірі
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.