ҚМЖ. "Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері " (7 класс)

Күні:15.09.15	Пәні: алгебра		Сынып:7а,6
Сабақтың      тақырыбы	Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері
Сілтеме	Оқулық  алгебра-7,орта мерзімді жоспар,Ман, Срм.kz
Сабақтың әдіс-тәсілі	Сыни тұрғыдан ойлау, дарынды және талантты балалармен жұмыс, оқытудағы жаңа тәсілдер, диалог, оқу үшін бағалау және оқыту үшін бағалау, көсбасшы,жас ерекшеліктеріне сай білім беру  Блум таксономиясы
Жалпы  мақсаттар	Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін  меңгерту,оқушылардың жүйелі ойлау, сөйлеу дағдыларын дамыту,пәнге қызығушылығын арттыру және сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту
Күтілетін нәтиже	Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін  және оларды есептер шығарғанда қолдана білуді үйренеді.Дәрежелеу амалы туралы қалыптасады. Ой өрістері кеңейеді,алған білімдерін қолдана білуге жаттығу арқылы ой қорытындысын жасауға, талдауға жаттығады, Сыйластық және шығармашылық тұрғысынан қарым-қатынас құруға, топпен бірге ортақ мақсаттар айқындап,оларға бірлесе жетуге талпынады. Математикалық тілде сөйлеу дағдысы қалыптасады.
Түйінді идеялар	Санның дәрежесі, Натурал көрсеткішті дәреже қасиеттері.
Ресурстар	1.      Үлестірмелі материалдар,оқулық,дәптер,интерактивті тақта,маркер, флипчарт.
Кезеңдері Ұйымдастыру кезеңі.  3мин Үй тапсырмасын тексеру Білу 8мин Түсіну 7мин Қолдану,талдау 12мин Сергіту   2мин Жинақтау 7мин Бағалау 3 мин Үйге тапсырма 1мин Рефлексия 2 мин	Мұғалім әрекеті Сәлемдесу. Түгендеу Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Топқа бөлу(түстер бойынша) Топтық ережені қалыптастыру. Сыни ойлауын дамыту 1.      Өрнектерді оқу , 2.  Графикалық диктант 1)5 2)  (- 3-тің  кубы    3  )ме?  қосындысы 27 ма? 5) 6)   6=        7)(6=36 Диалогтық оқыту Оқушылар 2мен 3-тің дәрежелері  туралы тұжырымдамалар салыстырыла отырып түсіндіріледі.Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттеріне назар аударылады. Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деқгейлік тапсырмалар (Оқулық: Шыныбеков А) 1-топ № 2-топ № (5-8) 3-топ№(тақ) 4-топ№(жұп) 5-топ№ 6-топ№ «Кім шапшаң?» ойыны Көшбасшылық Топтық жұмыс тапсырмалары.Оқушы лар алған білімдерін  алдындағы тақырыптар бойынша жинақталған білімдерімен салыстыра отырып,флипчар  жасауМұғалім бақылаушы болады. 1-топ № 553(1,3) 2-топ № 553(2,4) 3-топ№553(5,6) 4-топ№554(1,2) 5-топ№ 554(3,4) 6-топ№555(1,2 Оқыту үшін және оқуды бағалау Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару §14 №275, №276, №279 Бүгінгі сабақ туралы,яғни сабақта өзін қалай сезінді, не ұнады,не ұнамады,ол нені сәтті орындады т.б. туралы пікірлерін жазып қалдыру үшін стикерлер таратады.	Оқушы әрекеті Түстер бойыншабойынша топтарға бөлінеді. Жұптық жұмыс Өзара тексеру Жұпта бірін бірі тексереді. Иә- Жоқ-____ Оқушылар тақтаға Назарларын аудару арқылы және  мұғаліммен ақылдаса отырып, білімдерін толықтырады, дәптерлеріне түсіреді. Алған білімдерін Қолдана отырып оқушылар оқулықтағы міндетті тапсырмаларды әуелі жеке-жеке орындайды,сосын жұппен , топпен талқылайды. Топтық жұмыс Постер қорғау Оқушылар сабақ соңында бірін бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын анықтайды. Күнделіктеріне жазып алады. Бүгінгі сабақ туралы,яғни сабақта өзін қалай сезінді, не ұнады,не ұнамады,ол нені сәтті орындады т.б. туралы пікірлерін жазып қалдырады.		Бағалау Өз тобын тез  тапса-3ұпай Тез таба  алмаса -2ұпай Қателессе-1ұпай Өз тобын таба алмаса-0ұпай Толық дұрыс оқыса-3ұпай Жартылай дұрыс оқыса-2ұпай Дұрыс емес оқыса-1ұпай Ештеңе оқымаса-0ұпай Пікірін толық жеткізу-3ұпай Жартылай жеткізу-2ұпай Қате жеткізу-1ұпай Ешқандай пікір айтпау-0ұпай Толық дұрыс -3ұпай Жартылай дұрыс-2ұпай  Қате орындалса-1ұпай Ештеңе орындалмаса-0ұпай Есеп шығарылуы толық математикалық тілде түсіндірілсе-3 Есеп шығарылуы жартылай түсіндірілсе-2 Есеп  шығарылуы қате түсіндірілсе-1 Ештеңе шығарлмаса-0

Бағалау парағы

р/с	Оқушының аты- жөні	Білу (жаңа тақырып бойынша  өздерінің  білім базасы)	Түсіну (жаңа тақырып түсіну)	Талдау (жаңа тақырып бойынша ойларын талдау)	Қолдану (алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)	Жинақтау (жаңа тақырып туралы білгендерін жинақтау)	Бағалау (алған білімдерін және топты бағалауы)	Қорытынды баға (алған бағаларының  орташа мәнін есептеп, жиынтық бағасын шығару)