ҚМЖ Тақырыбы ": Натурал сандардың 3, 9-ға бөлінгіштік белгілері есептер шығару"

Алматы қаласы

Медеу ауданы

№ 172 мектеп-гимназияның

математика және информатика пәнінің мұғалімі

 І(ілгері) деңгейдегі мұғалімі А.О.Имашева

Тақырыбы:  Натурал сандардың 3, 9-ға бөлінгіштік белгілері есептер шығару.

Сабақтың мақсаты: Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілері жайлы білімдерін кеңейту

Сабақтың міндеттері:

  1. Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерін біледі.

 2. Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерін талдайды,анализдейді

  3. Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерін қорытындылайды

Күтілетін нәтиже:

    1. Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерін анықтауды  түсіндіреді  .

 2. Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерін саралайды.

  3. Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерін табуды үлгілейді, дамытады

Дереккөздері: «математика-5кл» Алдамұратова Т.А,  Байшолпанов Е.С

Сабақтың түрі:жаңа сабақты меңгерту

Сабақтың әдіс –тәсілдері: джиксо, математикалық турнир,венн диаграммасы

Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Құралдар:  интерактивті тақта, компьютер,маркер,

Көрнекіліктерресурстар, постер

Қызығушылығын ояту. Оқушыларды топқа бөлу:

Геометриялық фигуралар таратылады

Сабақ сатылары	Мұғалімнің іс -әрекеті	Оқушының іс -әрекеті
1.Қызығушылы-ғын ояту.Ой қозғау	Сұрақ қояды: «Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілері  жайлы не білеміз?»Уақыт беріледі.Жеке 2-мин,жұппен-1 мин,шағын топпен-1 мин.Спикерлер сөйлейді-4 мин	Оқушылар өз ойларын қағазға жазады.Жеке-2мин, жұппен-1 мин,шағын топпен-1 мин.Спикерлер қорғайды-4 мин.Бағалайды.
Мағынаны ажырату. Джиксо әдісі Критерий құру Математикалық турнир Кітаппен жұмыс	Мұғалім жаңа сабақты топтарға бөліп береді.5 минуттан кейін спикерге сөз береді Мұғалім оқушыларға  5,4,3- алудың критерийін құрғызады  І- топ                 ІІ-топ      27*                     47* санындағы жұлдызшаның орнына қандай  санды қойғанда             2-ге, 5-ке             5-ке, 10-ға бөлінетін сандар шығады.           II.      1) 2, 7, 6;  3) 6,8,4               2) 9,3,6;    4) 4,8,9 цифрларының  әрқайсысын бір рет қана пайдаланып,  3-ке, 9-ға бөлінетін сандардың ең  кішісін құрастырыңдар. III.     1) * 67,   2) 2*9;                  2) 8*2;  2) 46* Жұлдызшаның орнына тиісті цифрларды қойып,  9-ға бөлінетін, 3-ке бөлінетін  сандарды құрастырыңдар. № 219,.220 ауызша  №221,223жазбаша тақтада орындау № 227 өздіктерінен	Жанұя тобындағы оқушылар 1-4 санап, 3 жұмыс тобына бөлінеді. Жанұя топта мәтінді жеке оқиды, жұпта, топта талқылайды, тезистер арқылы дәптерге жазады.Оқушылар жанұя тобына оралады, мәтінді кезекпен түсіндіреді.Тақтаға 3 оқушы шығады, өзі оқымаған мәтіннің мағынасын ашады. Табыс критериін жазады 4-топ 2-топқа бөлініп,жылдамдыққа есептейді Кітаптан есептер шығарады.
3.Ой толғаныс. Венн диаграммасы	Натурал сандардың  3-ке,9-ға бөлінгіштік белгілерінің ұқсастығын және айырмашылығын жазу 1. Қандай натурал сандар 3-ке  бөлінеді? 2. Қандай натурал сандар 9-ға  бөлінеді? -          Өзің үшін қандай жаңа білім алдың? -          Нені білгің келеді? Үйге тапсырма  : № 228, № 229 , № 230	Венн диаграммасын               толтырады.

   Оқушылармен бірігіп құрастырған критерий бойынша  топ  басшылары  бағалайды. Кері байланыста оқушылар сабақта алған әсерлерін жазып білім қоржынына іледі