Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / ҚМЖ " Жуық мәндердің салыстырмалы қателігі" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ҚМЖ " Жуық мәндердің салыстырмалы қателігі" (7 класс)

библиотека
материалов

«Мамандандырылған экономикалық лицей»мм

математика пәні мұғалімі Иманқұл Балсұлудың

алгебра пәніне арналған қысқа мерзімді жоспары

hello_html_m210daaf1.gifhello_html_70120af.gifКүні:13.04.15

Пәні: алгебра

Сынып:7а,б

Сабақтың тақырыбы

Жуық мәннің салыстырмалы қателігі


Сілтеме

Оқулық алгебра-7,орта мерзімді жоспар,Ман, Срм.kz

Сабақтың әдіс-тәсілі

Сыни тұрғыдан ойлау, дарынды және талантты балалармен жұмыс, оқытудағы жаңа тәсілдер, диалог, оқу үшін бағалау және оқыту үшін бағалау, көсбасшы,жас ерекшеліктеріне сай білім беру, Блум таксономиясы

Жалпы мақсаттар

Өлшеу дәрежесінің дәлдігін анықтау мақсатында салыстырмалы қателік ұғымын енгізіп, оны анықтай білу, бағалай білу бейімділігін қалыптастыру,оқушылардың жүйелі ойлау, сөйлеу дағдыларын дамыту,пәнге қызығушылығын арттыру және сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту

Күтілетін нәтиже

Заттардың ұзындығын, қалыңдығын өлшеу жұмыстарын жүргізу арқылы абсолюттік және салыстырмалы қателіктерге баға беруді үйрнеді. Өлшеу жұмыстарының сапасын арттыру үшін өте дәл өлшеу құралдарын қолдануды үйренеді.

Ой өрістері кеңейеді,алған білімдерін қолдана білуге жаттығу арқылы ой қорытындысын жасауға, талдауға жаттығады,

Сыйластық және шығармашылық тұрғысынан қарым-қатынас құруға, топпен бірге ортақ мақсаттар айқындап,оларға бірлесе жетуге талпынады. Математикалық тілде сөйлеу дағдысы қалыптасады.

Түйінді идеялар

Пайыз, санның жуық мәні,жуық мәннің абсолют қателігі, санның стандарт түрі,жуық міннің салыстырмалы қателігі

Ресурстар

  1. Үлестірмелі материалдар,оқулық,дәптер,интерактивті тақта,маркер, флипчарт.


Кезеңдері

Ұйымдастыру кезеңі.

3мин











Үй тапсырмасын тексеру

Білу

8мин











































Түсіну

7мин

























Қолдану,талдау



12мин



















Сергіту 2мин

Жинақтау

7мин





























Бағалау

3 мин











Үйге тапсырма

1мин



Рефлексия

2 мин
















Мұғалім әрекеті

Сәлемдесу. Түгендеу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Топқа бөлу(Қысқаша көбейту формуласы бойынша) Топтық ережені қалыптастыру.



Сыни ойлауын дамыту

1.Өрнектерді оқу

hello_html_m393d7e1a.gif

97,6hello_html_6b5de412.gif

35,786hello_html_m34d92483.gif36

816,959hello_html_25b4868.gif

2.Графикалық диктант

1)hello_html_m8a5898a.gif5



3)3hello_html_m2e26b546.gif-стандарт түрдегі көпмүше ме?

hello_html_16fdc376.gifх пен у-тің кубтарының қосындысы

5)hello_html_290a77a7.gif

5)hello_html_4302209a.gif х пен у-тің айырмасының квадраты

7)(hello_html_6d77acb9.gif=hello_html_147476b5.gif

6)hello_html_m289093bf.gif бөлшегінің мүмкін мәндер жиыны х≠-5



Диалогтық оқыту

Оқушыларға екі өлшеу нәтижесін салыстыру ұсынылады:1) сызғыш қалыңдығын,2) парта ұзындығын,өлшеу нәтижелері салыстырыла отырып түсіндіріледі. Салыстырмалы қателік ұғымым таныстырылады. (оқулықтағы 122--бет)

Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар

(Оқулық: Шыныбеков А)



1-топ № 337

2-топ № 338

3-топ№339

4-топ№340

5-топ№ 342

6-топ№ 343













«Кім шапшаң?» ойыны

Көшбасшылық

Топтық жұмыс тапсырмалары.Оқушы

лар алған білімдерін алдындағы тақырыптар бойынша жинақталған білімдерімен салыстыра отырып,флипчар жасау Мұғалім бақылаушы болады.

1-топ №640

2-топ №641

3-топ№654

4-топ653

5-топ№ 655

6-топ№656

Оқыту үшін және оқуды бағалау

Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару







§14 №275, №276, №279



Бүгінгі сабақ туралы,яғни сабақта өзін қалай сезінді, не ұнады,не ұнамады,ол нені сәтті орындады т.б. туралы пікірлерін жазып қалдыру үшін стикерлер таратады.

Оқушы әрекеті

Қысқаша көбейту формуласы бойынша топтарға бөлінеді.











Жұптық жұмыс











Өзара тексеру

Жұпта бірін бірі тексереді.





















Иә-

Жоқ-____





Оқушылар тақтаға

Назарларын аудару арқылы және мұғаліммен ақылдаса отырып, білімдерін толықтырады, дәптерлеріне түсіреді.









Алған білімдерін

қолдана отырып оқушылар оқулықтағы міндетті тапсырмаларды әуелі жеке-жеке орындайды,сосын

жұппен ,

топпен талқылайды.





Топтық жұмыс

Постер қорғау





























Оқушылар сабақ соңында бірін бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын анықтайды.



Күнделіктеріне жазып алады.



Бүгінгі сабақ туралы,яғни сабақта өзін қалай сезінді, не ұнады,не ұнамады,ол нені сәтті орындады т.б. туралы пікірлерін жазып қалдырады.

Бағалау

Өз тобын тез

тапса-3ұпай

Тез таба

алмаса -2ұпай

Қателессе-1ұпай

Өз тобын таба алмаса-0ұпай




Толық дұрыс оқыса-3ұпай

Жартылай дұрыс оқыса-2ұпай

Дұрыс емес оқыса-1ұпай

Ештеңе оқымаса-0ұпай






















Пікірін толық жеткізу-3ұпай

Жартылай жеткізу-2ұпай

Қате жеткізу-1ұпай

Ешқандай пікір айтпау-0ұпай







Толық дұрыс -3ұпай

Жартылай дұрыс-2ұпай

Қате орындалса-1ұпай

Ештеңе орындалмаса-0ұпай







Есеп шығарылуы толық математикалық тілде түсіндірілсе-3

Есеп шығарылуы жартылай түсіндірілсе-2

Есеп шығарылуы қате түсіндірілсе-1

Ештеңе шығарлмаса-0


Бағалау парағы

р/с

Оқушының аты- жөні

Білу (жаңа тақырып бойынша өздерінің білім базасы)

Түсіну (жаңа тақырып түсіну)

Талдау (жаңа тақырып бойынша ойларын талдау)

Қолдану (алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)

Жинақтау (жаңа тақырып туралы білгендерін жинақтау)

Бағалау (алған білімдерін және топты бағалауы)

Қорытынды баға (алған бағаларының орташа мәнін есептеп, жиынтық бағасын шығару)

























Общая информация

Номер материала: ДВ-107917

Похожие материалы