Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Н.А. Некрасов о детях.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Н.А. Некрасов о детях.

библиотека
материалов

Темa: Произведения Н.А. Некрасова о детях. «Крестьянские дети» и «Мужичок с ноготок».


Цель : Познакомить учащихся со стихами поэта о детях.

Учебные задачи :

- формировать навык выразительного чтения стихов;

- познакомить с понятием «лирический герой»;

- закрепить навык выделения логического ударения и указания пауз;

- учить понимать значения эпитетов, сравнений в произведениях Н.А.Некрасова;

- формировать навык исследовательской деятельности со словами ;

- воспитывать интерес к русской поэзии и народному творчеству ;

- формировать коммуникативные навыки работы в парах;

- развивать позитивную самооценку учащихся.

Оборудование к уроку :

- учебник «Литературное чтение. 3 класс» Ефросининой М.А., М., «Вентана-Граф», 2010;

- тетрадь на печатной основе «Литературное чтение.3 класс», М., «Вентана-Граф», 2011 г;

- портрет Н.А.Некрасова;

-памятки «Синквейн», «Чтение стихов».

- костюмы для детей, инсценирующих «Мужичок с ноготок».

Современные технологии:

- игровые технологии;

- технологии проблемного обучения; исследовательской деятельности;

- технологии уровневой дифференциации;




Ход урока :


Этап урока и его цель.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

I. Организационный момент.


- Дорогие друзья! Начинаем урок литературного чтения. Проверьте свою готовность к уроку. Садитесь.



Проверяют готовность к уроку.

2. Сообщение темы. Беседа о детстве, произведениях поэта, изученных в 1-2-м классах. Игра «Назови»

Цель : Выявление читательского опыта учащихся.




























Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с творчеством великого русского поэта, который родился в 1821 году в дворянской семье в Ярославской губернии. Барская усадьба выходила на самую главную дорогу. Все, кто ехал по ней, от почтовых троек до арестантов, закованных в кандалы, были видны хозяевам усадьбы. В ней жил маленький мальчик. Деспотичный характер отца , отставного майора, и кротость, терпение и доброта матери поэта, воспитали его чутким к чужим страданиям. Достоевский писал о нем «Это было раненное в самом начале жизни сердце. Эта никогда не заживающая рана была источником его страдальческой поэзии».

О ком вы услышали рассказ? Тема нашего урока – произведения Н.А.Некрасова.

Учился поэт в Петербургском университете. В этом городе он потом жил и работал. Но яркие картины из детства напоминали о себе. Некрасов пишет прекрасные стихи.. Вспомним некоторые из них, изученные в 1 и 2 кл.


- Мы за деревней в реке очутились.

Тут мои зайчики точно сбесились:

Смотрят, на задние лапы встают,

Лодку качают, грести не дают:

Берег завидели плуты косые,

Озимь, и рощу, и кусты густые!..

К берегу плотно бревно я пригнал,

Лодку причалил — и „с богом!“ сказал...


- В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной.

Няня кричит: "Не убейся, родная!"

Саша, салазки свои погоняя,

Весело мчится. На полном бегу

Набок салазки - и Саша в снегу!

Выбьются косы, растреплется шубка

Снег отряхает, смеётся, голубка!

Не до ворчанья и няне седой,

Любит она её смех молодой...


На какую тему эти стихи? Верно, о природе и о детях.


- Это Н.А.Некрасов.










- Отвечают на вопросы учителя.










- «Дед Мазай и Зайцы»










- «Саша»










- О природе и о детях

4. Работа с научной статьей учебника.

Цели: формирование навыка работы со статьей.

Прочитаем вводную статью в учебнике «Н.А.Некрасов» У с.120

- О каком уголке России часто писал Некрасов свои стихи?

- Кто исследовал творчество Некрасова?

Чтение вслух статьи учебника.

Отвечают на вопросы..

5.Работа с отрывком из стихотворения «Крестьянские дети»

Цель: закрепление навыка выразительного чтения, воспитание интереса к поэзии

- Обратимся к выставке книг поэта. Кто изображен на их обложках? Правильно, дети. Как они выглядят? Чьи эти дети? Во что одеты крестьянские дети? Что вы знаете об их жизни?

- Чтение отрывка учителем. У с. 121

- Беседа по выявлению первичного восприятия.

- Выполнение заданий в учебнике У с.121 и тетради Т с.85-86 №1-6

- Это очень красивое стихотворение, с интересным интонационным рисунком. Необходимо правильно использовать паузы. Вспомните, какие бывают паузы? Выделим их аккуратно карандашом. А теперь приступим к тренировочному чтению.


- Вспомним правила чтения поэтического произведения:

1. Выразительно; 2. Без ошибок; 3. Соблюдение пауз. (Памятка).


- Прочитайте отрывок самостоятельно, соблюдая правила памятки.


На обложках мы видим картины русской природы и лица детей. Это крестьянские дети, одетые в простую одежду.

Их жизнь была нелегкой. Они рано начинали помогать взрослым.


- Работают над расстановкой пауз.

- Паузы бывают короткие, средние и длинные.





- Пробное выразительное чтение стихотворения.


6.Работа со стихотворением «Мужичок с ноготок».

( инсценирование). Введение понятия «лирический герой».

Цель : Развитие творческих способностей уч-ся, формирование навыка работы со словарем.

- Прочитайте слова, написанные на доске.

ПОЛУШУБОК, ВОЗ ХВОРОСТУ, ШЕСТВИЕ, ВЕСТИМО, ЧИННО.

Объясни значение этих слов, пользуясь словарем. Какие из слов называются устаревшими?


- Кто мог произносить эти слова? В какое время? Послушайте стихотворение.



- Кто главный герой стихотворения?

Такой персонаж называется «лирический герой».

(вывешивается карточка). К нему обращены чувства и переживания автора и читателей.

- Как поэт говорит о мальчике?

- Каким тоном мальчик разговаривает с прохожим? Почему?

- Каким вы представляете себе Власа? Какие слова говорят о том, что он считает себя взрослым? Прочитай?




Составим коллективное описание лирического героя Власа по памятке «Синквейн»:

  1. Имя героя.

  2. Два слова-признака героя. (какой?)

  3. Три слова-действия героя (что делает?).

  4. Составь одно предложение о нем.


Объясняют значения слов.

Работают со словарем.




Инсценировка «Мужичок с ноготок».



Отвечают на вопросы устно.





Выраз. чтение стихов.

Работают над стихотворением.





Работают по памятке:

1. Влас.

2. Он спокойный, маленький, важный.

3. Он ведет, шествует, отвозит.

4. Влас чинно ведет под узцы лошадь.

7. Работа в тетради на печатной основе. Создание мотивации для чтения целого произведения.

Цель: Формировать интерес к русскому слову.


- Откройте тетрадь на странице 87.

-- Когда и где происходит действие?

Прочитай задание № 1 «Точное слово». Подчеркни ответы.

Выполни задание №3 «Эрудит». Выполни эту работу в парах.


- Подберите синонимы к словам «малюточка» и «шествуя». ( №3, с.88).



Работают в тетради.

Самостоятельно работают в парах.


Подбирают синонимы.


8 Рефлексия .

Цель: Развивать рефлексивную деятельность учащихся.


Что нового вы сегодня узнали? Кто захотел прочитать с родителями стихотворение «Крестьянские дети»?


К следующему уроку выучите наизусть отрывок «Мужичок с ноготок».


Урок окончен.


Учились анализировать свою работу, выражать свое отношение к изученному материалу.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Темa: Произведения Н.А. Некрасова о детях. «Крестьянские дети» и «Мужичок с ноготок».

 

Цель : Познакомить учащихся  со стихами поэта о детях.

 Учебные задачи :

- формировать навык  выразительного  чтения  стихов;

- познакомить с понятием «лирический герой»;

- закрепить навык  выделения логического ударения и указания пауз;

- учить понимать значения эпитетов, сравнений в произведениях Н.А.Некрасова;

-  формировать  навык  исследовательской деятельности  со словами ;

-  воспитывать интерес к русской поэзии и  народному творчеству ;

-  формировать коммуникативные навыки работы в парах;

-  развивать позитивную самооценку учащихся.

Оборудование к уроку :

- учебник «Литературное чтение. 3 класс» Ефросининой М.А., М., «Вентана-Граф», 2010;

- тетрадь на печатной основе «Литературное чтение.3 класс», М., «Вентана-Граф», 2011 г;

- портрет  Н.А.Некрасова;

-памятки «Синквейн», «Чтение стихов».

- костюмы для детей, инсценирующих «Мужичок с ноготок».

Современные технологии:

- игровые технологии;

- технологии проблемного обучения; исследовательской деятельности;

- технологии уровневой дифференциации;

 

 

 

Ход урока :

 

 

Этап урока и его цель.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

I. Организационный момент.

 

- Дорогие друзья! Начинаем урок литературного чтения. Проверьте свою готовность к уроку. Садитесь.

 

 

Проверяют готовность  к уроку.

2. Сообщение темы. Беседа о детстве, произведениях поэта, изученных в 1-2-м классах. Игра «Назови»

 Цель : Выявление читательского опыта учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Сегодня на уроке мы  продолжим знакомиться с творчеством великого русского поэта, который родился в 1821 году в дворянской семье  в Ярославской губернии. Барская усадьба  выходила на самую главную дорогу.  Все, кто ехал по ней, от почтовых троек до арестантов, закованных в кандалы, были видны хозяевам усадьбы. В ней жил маленький мальчик. Деспотичный характер отца , отставного майора, и кротость, терпение и доброта матери поэта, воспитали его чутким к чужим страданиям. Достоевский писал о нем «Это было раненное в самом начале жизни сердце. Эта никогда не заживающая рана была источником его  страдальческой поэзии».

   О ком  вы услышали  рассказ? Тема нашего урока – произведения Н.А.Некрасова.

 Учился поэт в Петербургском университете. В этом городе  он  потом жил и работал.  Но яркие картины из детства напоминали о себе. Некрасов  пишет прекрасные стихи.. Вспомним некоторые из них, изученные в 1 и 2 кл.

 

 - Мы за деревней в реке очутились.

Тут мои зайчики точно сбесились:

Смотрят, на задние лапы встают,

Лодку качают, грести не дают:

Берег завидели плуты косые,

Озимь, и рощу, и кусты густые!..

К берегу плотно бревно я пригнал,

Лодку причалил — и „с богом!“ сказал...

 

- В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной.

Няня кричит: "Не убейся, родная!"

Саша, салазки свои погоняя,

Весело мчится. На полном бегу

Набок салазки - и Саша в снегу!

Выбьются косы, растреплется шубка

Снег отряхает, смеётся, голубка!

Не до ворчанья и няне седой,

Любит она её смех молодой...

 

  На какую тему эти стихи? Верно, о природе и о детях.

 

- Это  Н.А.Некрасов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- «Дед Мазай и Зайцы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- «Саша»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- О природе и о детях

4. Работа с научной статьей учебника.

Цели: формирование навыка работы со статьей.

Прочитаем вводную статью в учебнике «Н.А.Некрасов» У с.120

- О каком уголке России  часто писал Некрасов свои стихи?

- Кто исследовал творчество Некрасова?

Чтение вслух статьи учебника.

Отвечают на вопросы..

5.Работа с отрывком из стихотворения «Крестьянские дети»

Цель: закрепление навыка выразительного чтения, воспитание интереса к поэзии

- Обратимся к выставке книг поэта. Кто изображен на их обложках? Правильно, дети. Как они выглядят? Чьи эти дети? Во что одеты крестьянские дети? Что вы знаете об их жизни?

- Чтение отрывка учителем. У с. 121

-  Беседа по выявлению первичного восприятия.

- Выполнение заданий в учебнике У с.121 и тетради Т с.85-86 №1-6

- Это очень красивое стихотворение, с интересным интонационным рисунком. Необходимо правильно использовать паузы. Вспомните, какие бывают паузы? Выделим их аккуратно карандашом. А теперь приступим к тренировочному чтению.

 

- Вспомним правила чтения поэтического произведения:

1. Выразительно; 2. Без ошибок; 3. Соблюдение пауз. (Памятка).

 

-  Прочитайте отрывок самостоятельно, соблюдая правила памятки.

 

На обложках мы видим картины русской природы и лица детей. Это крестьянские дети, одетые в простую одежду.

Их жизнь была нелегкой. Они рано начинали помогать взрослым.

 

- Работают над расстановкой пауз.

- Паузы бывают короткие, средние и длинные.

 

 

 

 

- Пробное  выразительное чтение стихотворения.

 

6.Работа со стихотворением «Мужичок с ноготок».

( инсценирование). Введение понятия «лирический герой».

Цель : Развитие творческих способностей уч-ся, формирование навыка работы со словарем.

 - Прочитайте слова, написанные на доске.

ПОЛУШУБОК, ВОЗ ХВОРОСТУ, ШЕСТВИЕ, ВЕСТИМО, ЧИННО.

 Объясни значение этих слов, пользуясь словарем. Какие из слов называются устаревшими?

 

- Кто  мог произносить эти слова? В какое время? Послушайте стихотворение.

 

 

- Кто главный герой стихотворения?

Такой персонаж называется «лирический герой».

(вывешивается карточка).  К нему обращены чувства и переживания автора и читателей.

- Как поэт говорит о мальчике?

- Каким тоном мальчик разговаривает с прохожим? Почему?

- Каким вы представляете себе Власа? Какие слова говорят о том, что он считает себя взрослым? Прочитай?

 

 

 

Составим коллективное описание лирического героя Власа по памятке «Синквейн»:

  1. Имя героя.
  2. Два слова-признака героя. (какой?)
  3. Три слова-действия героя (что делает?).
  4. Составь одно предложение о нем.

 

Объясняют значения слов.

Работают со словарем.

 

 

 

Инсценировка «Мужичок с ноготок».

 

 

Отвечают на вопросы  устно.

 

 

 

 

Выраз. чтение стихов.

Работают над стихотворением.

 

 

 

 

Работают по памятке:

1. Влас.

2. Он спокойный, маленький, важный.

3. Он ведет, шествует, отвозит.

4. Влас чинно ведет под узцы лошадь.

7. Работа в тетради на печатной основе. Создание мотивации для чтения целого произведения.

Цель: Формировать интерес к русскому слову.

 

- Откройте тетрадь на странице 87.

-- Когда и где происходит действие?

 Прочитай задание № 1 «Точное слово». Подчеркни ответы.

 Выполни задание №3 «Эрудит». Выполни эту работу в парах.

 

 - Подберите синонимы к словам «малюточка» и «шествуя». ( №3, с.88).

 

 

Работают в тетради.

Самостоятельно работают в парах.

 

Подбирают синонимы.

 

8 Рефлексия .

Цель: Развивать рефлексивную деятельность учащихся.

 

Что нового вы сегодня узнали? Кто  захотел прочитать с родителями стихотворение «Крестьянские дети»?

 

К следующему уроку  выучите наизусть отрывок «Мужичок с ноготок».

 

 Урок окончен.

 

Учились  анализировать свою работу, выражать свое отношение к изученному материалу.

Общая информация

Номер материала: 368911
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"