УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ
ТЕМА УРОКА « На доброе в жизни душа не
слепа» ( Тема доброты в рассказе В.Н. Дворянскова «Последний
рейс»)
ЦЕЛИ УРОКА: 1. Выявление ключевых идей
рассказа «Последний рейс» ,проявившейся в стремлении героев к
самопожертвованию во имя добра.
2. Формирование коммуникативных навыков , умение выделять главное в
сообщении учителя и учащихся.
3. Развитие нравственно- эстетических представлений учащихся в ходе
выявления лексического значения слов добро и доброта.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Компьютерная
презентация мира В, Н. Дворянскова , тексты рассказа «Последний рейс».
, корзина с яблоками
ХОД УРОКА,
1.
Запись
на доске : Причал - причалить - чалка – чалить.
2. ЧАЛКА - причальный
канат для речного судна , лодки.
3. ЧАЛИТЬ – притягивая
,прикреплять чалкой. (Чалить баржу ,чалить паром)
·
Как
называются такие слова ?
·
Что
общего между ними и чем они отличаются?
СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
Чтобы поверить в добро ,
надо начать делать его.
Л. Н..Толстой
Человеческий календарь отсчитывает
уже 21 век , но и сечас каждый из нас ощущает нехватку добра ,
милосердия, человечности.
И наш земляк ,писатель
В.Н.Дворянсков , с тревогой размышляет о бездуховности, заразившей души.
Наш урок посвящен теме доброты в рассказе
Владимира Николаевича Дворянскова.
·
Познакомимся
с миром В.Н.Дворянскова ( сообщение подготовленного ученика)
·
Учитель .
Рассказ «Последний реис» впервые появился в газете «Ульяновская
правда» в 1982 году. Затем автор поместил его в книгу «Время
красных рябин» В эту книгу вошли
рассказы , написанные в разные годы. Их объединяет то , что они, по
сути документальны: эти истории не придуманы , а взяты из жизни.
Они повествуют о подлинных судьбах людей , сельских и городских
жителей.
«В их душах ,-говорит
писатель,- несмотря на горе и беды , утраты и печали ,не тускнеет ,
не гаснет нравственный свет. А это в жизни главное»
Нравственный свет ,душа ,
духовность. Эти слова мы часто употребляем , но всегда ли до конца
понимаем , что они обозначают ?
Обратимся к страничке словаря. (
Подготовленный ученик знакомит с определениями, учащиеся делают записи
в тетрадях)
Другой ученик зачитывает слова
с корнем - добр-
Актуализация опорных
знаний.
Восстановите последовательность
событий, проставив цифры в правильном порядке.
1. Корзина с яблоками в
речном порту.
2. Маленькая седая старушка.
3. Письмо от сына.
4. Рыбаки на причале.
5. Последний рейс.
6.
«Солидный
,знающий себе цену мужчина- Славик ,сын Матрены».
Ответы : 4 , 2, 3, ! ,6 , 5.
·
Передайте
,пожалуйста, сюжет рассказа.
·
Психологические
портреты главных героев ( обратите внимание на речь)
Речевая характеристика героя дает
возможность узнать , к какой части общества он относится ,
Насколько образован ,вежлив, сдержан или
наоборот.
Народная речь ,показанная В.Н. Дворянсковым , калоритна , самобытна , она
раскрывает особенности характера ,
привычек героев рассказа.
«Давайте
разберемся» . Беседа
·
Какими
чертами характера обладала Матрена? Докажите это цитатами из текста.
·
Что
можно сказать о рыбаках? Зачитайте эпизод «У перил двое мужчин…»
·
Можно
ли Славика назвать хорошим, добрым человеком? Почему ? Докажите это
цитатами из текста.
·
Можем
ли мы предполагать ,что Олежек , сын Славика ,вырастет добрым ,чутким ,
внимательным человеком? Докажите.
«Мозговой штурм»
·
Каким
должен быть человек ? Как воспитать в себе лучшие человеческие
качества?
Приобретаем опыт
Видеть в каждом человеке
хорошее, не врать ,стараться не опоздать делать добро, любить людей ,
быть добрыми и т. д.
Учитель. На каждой парте вы видите
символическое яблоко, впишите самое главное качество в него . ( Оформляется
доска – создается
дерево с плодами) На «яблоках» написаны слова :
доброта , милосердие , чуткость , щедрость, отзывчивость, добрые поступки
,совесть, ответственность и др.
Заключительное слово
Автор рассказа «Последний рейс» В.Н.Дворянсков призывает всех подумать
о своей душе и об окружающем мире , попытаться изменить себя
,научиться любить
И
сострадать , быть добрым и чутким. Только тогда наша жизнь будет
прекрасна. Матрена и вам прислала яблоки , берите ,угощайтесь.
Заканчиваю урок словами Шалвы Александровича:
«…Независимо
от того , ждут от тебя добро или не ждут его –
ТВОРИ ДОБРО.
Независимо от того ,заметят твое добро или не заметят
его_
ТВОРИ
ДОБРО.
Независимо от того , принимают твое добро или отбрасывают
его-
ТВОРИ
ДОБРО.
Независимо от того , чем будут платить тебе за добро:
добром или злом –
ТВОРИ
ДОБРО.
Твори
добро и ни у кого не спрашивай разрешения.
Ибо никто не властен над твоим добром…»
Домашнее задание : Написать сочинение- миниатюру «Добрый поступок в моей
жизни»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.