Инфоурок Другое ПрезентацииНА СТОРОНЕ ПОДРОСТКА: секреты эффективного взаимодействия воспитателя с несовершеннолетними

НА СТОРОНЕ ПОДРОСТКА: секреты эффективного взаимодействия воспитателя с несовершеннолетними

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • НА СТОРОНЕ ПОДРОСТКА:
секреты эффективного взаимодействия воспитателя 
с несо...

    1 слайд

    НА СТОРОНЕ ПОДРОСТКА:
    секреты эффективного взаимодействия воспитателя
    с несовершеннолетними
    Педагог-психолог Ю.С. Чайка
    Обнинск

  • Возрастные особенности подросткаМладшие подростки 
(5-7 классы)Развитие самос...

    2 слайд

    Возрастные особенности подростка
    Младшие подростки
    (5-7 классы)
    Развитие самосознания:
    у подростков возникает интерес к своей собственной личности, к выявлению своих возможностей и их оценке.
    Основное новообразование:
    чувство взрослости.
    Происходит усвоение норм, ценностей и способов поведения.
    Половое созревание организма.
    13-15 лет
    Подросток не мыслит себя вне общения со сверстниками, друзьями. Дружба позволяет помериться силами -физическими и духовными - с равными себе, оценить себя и других, ощутить свою индивидуальность.
    Подросток, как в зеркало, смотрится в оценку значимых людей, корректирует представление о себе.
    Поэтому оценка и положительная эмоциональная поддержка родителей, педагогов приобретают для него первостепенное значение.
    10-12 лет
    Значимой особенностью мышления подростка является его критичность.
    Внимание избирательно.
    Поведение подражательно.
    Конфликт убеждений и поведения.
    Эмоциональный фон неустойчив.
    Старшие подростки
    (8-9 классы)
    Потребность в самопознании, в самооценке, в самоопределении, в самовоспитании, в психологической и эмоциональной независимости, в достижении определенного социального статуса.
    Противоречия в развитии личности:
    между исключительной сконцентрированностью подростка на собственной личности и насущной потребностью в общении со сверстниками.
    2. между притязанием подростков на взрослость, самостоятельность и материальной и эмоциональной зависимостью от взрослых, отсутствием жизненного опыта.
    Трудность: незрелость личности затрудняет рефлексию и анализ «Я».

    от 10-11 до 14-15 лет

  • У этих детей могут быть не сформированы навыки эмоциональных контактов с людь...

    3 слайд

    У этих детей могут быть не сформированы навыки эмоциональных контактов с людьми.
    Неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами, формирование различного рода «защиты», когда вместо умения самому справиться с трудной ситуацией возникает аффективное реагирование, обида, перекладывание ответственности на др.










    У них не сформирован «внутренний родитель», который был бы правилен, социально одобряем, который бы знал, что такое совесть, честь, чувство вины, целеустремленность, и так далее.
    Неадекватная самооценка.
    Сексуализированное поведение или признаки нарушения привязанности.

    Портрет подростка, находящегося в социально-опасном положении
    Из-за отсутствия чувства базового доверия к миру, мир переживается им как непредсказуемый, опасный и ненадежный. Это приводит к тому, что он считает себя неспособным испытывать счастье в повседневной жизни, не в состоянии выбрать вариант успешного поведения, боится окружающей действительности, воспринимая ее как источник страданий.
    У большинства воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья и психическом развитии;
    40-50% детей, поступающих в СРЦ, имеют задержку психического развития или интеллектуальную недостаточность разной степени выраженности, психологические травмы.
    Агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих; неумение и нежелание признать свою вину.
    Бедность мотивационной сферы, поверхностность, нервозность контактов, неумение общаться (то домогается внимания, то отторгает его, переходя к агрессии или пассивному отчуждению); эмоциональная нестабильность, искажённая потребность в любви.
    Тяга к бродяжничеству и побегам как нереализованная потребность в жизненном пространстве для психологического обособления (для того, чтобы побыть одному).
    Иждивенческая позиция (« нам должны», «дайте»); отсутствие бережливости и ответственности.
    Инфантилизм, замедленное самоопределение, неспособность к самостоятельному выбору.
    Перегруженность отрицательным опытом, негативными ценностями и образцами поведения.
    Все эти черты - своего рода защита ребёнка от мира взрослых, неумелая попытка противостоять тем ситуациям, в которые он попадает. При условии правильно организованной воспитательной работы в СРЦ, можно избежать появления многих отрицательных наслоений в личности н/с.

  • Ребенок с низкой самооценкой:
·  постоянно ждет насмешек, обмана, уничижения,...

    4 слайд

    Ребенок с низкой самооценкой:

    ·  постоянно ждет насмешек, обмана, уничижения, оскорбления со стороны других;
    ·  становится жертвой обстоятельств, чувствует себя неудачником;
    ·  держит себя за стеной недоверия, оказывается в мучительном состоянии одиночества и изоляции.
    ·  мучается от комплекса неполноценности;
    ·  становится апатичными, вялыми, равнодушными к самим себе и ко всему, что его окружает;
    ·  он не умеет принимать самостоятельные решения и поэтому либо унижается перед окружающими (всецело и слепо им подчиняясь), либо грубо и деспотично подавляет других людей;
    ·  он испытывает постоянный страх, недоверие, одиночество. Этот же страх мешает находить новые решения в его собственных жизненных ситуациях;
    ·  когда накапливается опыт неуспеха, неудач, поражений, он начинает чувствовать себя безнадежно пропащим. Им овладевает уныние. Он старается уйти от ответственности за свою жизнь и почти неминуемо становится алкоголиком или наркоманом.

  • Проблемы несовершеннолетних, обусловленные 
спецификой среды развития

    5 слайд

    Проблемы несовершеннолетних, обусловленные
    спецификой среды развития

  • 6 слайд

  • Рассогласованность в среде воспитателей, специалистов и администрации
Отсутст...

    7 слайд

    Рассогласованность в среде воспитателей, специалистов и администрации
    Отсутствие системной комплексной работы с подростками, способной увлечь и адаптировать их к условиям жизни центра
    Актуальные проблемы организационной и воспитательной работы
    в Центре социальной помощи
    Незнание эффективных стратегий взаимодействия с подростками
    Трудности в совладании с собственными эмоциями при общении с подростками
    Эмоциональное выгорание и недостаток поддерживающих механизмов в структуре центра

  • Воспитание –это динамически развивающаяся система взаимодействия воспитателя...

    8 слайд

    Воспитание –это динамически развивающаяся система взаимодействия воспитателя и воспитанника.
    Она меняется в зависимости от личности педагога, и от личности воспитанника. Сводить процесс воспитания к усвоению готовых форм поведения и их отработки методом многократных повторений недопустимо.
    Воспитатель в СРЦ должен быть организатором ситуаций, в которых раскрываются положительные черты воспитанников, создавать ситуацию успеха.
    Основным стержнем социализации личности воспитанника является позиция производителя, позволяющая реализовать себя. Её отсутствие очень неблагоприятно сказывается на становлении личности воспитанников СРЦ. Они привыкают к мысли, что им все должны.
    И когда педагоги жалуются, что их воспитанники неблагодарны и т.п., пусть постараются проанализировать свою работу с позиции: был ли ребёнок включён в систематическую работу по преобразованию окружающей действительности: оформлению группы, выполнению творческих работ, уход за растениями и др. Ведь это доступно нашим детям. А если начинать эту работу с первых дней пребывания в центре, то можно получить положительный результат.
    Для того чтобы воспитание соответствовало истинному смыслу, организуемая деятельность должна быть совместной, а воспитатель и воспитанник – партнёры для достижения результата.
    Профессиональная ориентировка воспитателя

    -создание системы позитивно действующих факторов: оформление групп Центра; Создание информационной службы Центра, постоянно освещающей успехи каждого и всех вместе;
    -разработка разновариантных моделей занятий, бесед, экскурсий и создание из них методической базы, которой мог бы пользоваться любой воспитатель;
    -создание психолого-педагогического обоснования работы каждого конкретного воспитателя с учётом его личностных особенностей, его склонностей и способностей.
    Дети очень чутко реагируют на то, что воспитатель любит и умеет, и готовы принять, освоить этот социальный опыт. Хуже обстоит дело, когда воспитатель транслирует информацию, к которой у него самого отрицательное (не умеет делать) или нейтральное отношение.
    -организация досуговой деятельности (игротерапия, арттерапия, сказкотерапия, занятия в кружках дополнительного образования и др.)
    Основные направления создания коррекционно-развивающей среды

  • Это делать нужно:1) знать мотивы и ведущие виды деятельности каждой возрастно...

    9 слайд

    Это делать нужно:
    1) знать мотивы и ведущие виды деятельности каждой возрастной группы;
    2) учитывать особенности характера и недостатки воспитанника;
    3) знать структуру отклонений в развитии, влияющих на формирование личности;
    4) постоянно наблюдать, отслеживать динамику, изменение, устранение или нейтрализацию его недостатков, возможностей и способностей.
    Это делать нельзя:
    Работать в обстановке с отвлекающими факторами.
    Приниматься за работу, если в себе не уверен.
    Думать, что от ребёнка требуется всё, а от вас ничего.
    Подгонять во время занятий.
    Ставить ребёнка в сложное положение-он и так в них побывал и новые ситуации могут только усугубить осознание своей вины в прошлом. Стыдить.
    Использовать в своей речи сложные вопросы и непонятные слова.
    Что нужно и что нельзя делать при работе с детьми
    Стратегия воспитателя в отношении несовершеннолетнего – опора на его сильные стороны характера.
    Положительная самооценка позволит ребенку полюбить себя, поверить в свои силы, поможет преодолевать трудности, стремиться к саморазвитию.
    Это влияет на ощущение удовлетворенности жизнью.
    Многими исследователями доказана зависимость счастья от самооценки личности.

  • Язык принятия и язык непринятия

    10 слайд

    Язык принятия и язык непринятия

  • Помните: всё в ваших руках!Сегодня наиболее оправданным является такой подход...

    11 слайд

    Помните: всё в ваших руках!
    Сегодня наиболее оправданным является такой подход к организации воспитательной работы, при котором вся совокупность воспитательных средств направлена на выработку у каждого конкретного воспитанника своего собственного варианта жизни.

    Недостаточно просто научить определённым знаниям и умениям. Воспитанник должен сам на их основе формировать свою жизненную позицию, быть способным на разумный выбор, т.е. стать личностью, способной на управление своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества.

  • Уважаемые воспитатели и специалисты!

ПРИГЛАШАЮ ВАС 

на ТРЕНИНГ  по эффектив...

    12 слайд

    Уважаемые воспитатели и специалисты!

    ПРИГЛАШАЮ ВАС

    на ТРЕНИНГ по эффективному взаимодействию с детьми и подростками
    (в ноябре 2021, дата уточняется)

    Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 010 556 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 112
    • PPTX 16.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чайка Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чайка Юлия Сергеевна
    Чайка Юлия Сергеевна
    • На сайте: 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 212
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой