|
2.10.2014жыл
|
Физика
|
11-сынып
|
|
Сабақ
тақырыбы:
|
Трансформатор.Электр
энергиясын өндіру,тасымалдау және пайдалану.
|
|
Жалпы
мақсат:
|
Трансформатор,электр
энергиясын өндіру және жеткізу,
пайдалану
негізгі ұғымдарын қайталау,трансформатор
мен
электр энергиясын өндіру мен пайдалану жағдайын білу,жағдайларын түсіну,формулалары
бойынша есеп шығара білуге икем-дағыларын қалыптастыру.
|
|
Сілтеме:
|
Электронды оқулық, 11-сынып оқулығы,дидактикалық
материал, интернет көздерінен алған бейнематериал.
|
|
Оқушылар
үшін оқу нәтижелері:
|
Негізгі
ұғымдарын қайталайды,қасиеттерін түсінеді,
ұқсастығы
мен негізгі ұғымдарын айырмашылығын ұғынады,икем-дағылары
қалыптасады.
|
|
Негізгі
идеялар:
|
Оқушылардың
логикалық ойлау дәрежесін арттыру
|
|
Сабақта
қолданылатын материалдар мен құрал-жабдықтар
|
Оқулық, АКТ,электронды оқулық,дидактикалық
материалдар,
амперметр,трансформатор,ток
көзі,лампалар,жүктемелер
|
|
Оқыту
әдістері:
|
Топтық
жұмыс, топтастыру, Венн диаграммасы,ассосация әдісі,диалогтік оқыту,
деңгейлік тапсырмалар,практикалық тапсырмалар.
|
|
Дерек
көздері:
|
Оқулықтағы
және дидактикалық материалдағы тақырыпқа сай берілген материалдар,электронды
оқулық, ғаламтордан алынған бейнематериал.
|
|
Тапсырмалар:
|
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Оқушыларда
психологиялық ахуал туғызу.
|
Сыныпты
2 топқа бөледі.Әуен қойылады.
Сергіту
сәті:Бой мен ойды сергітейік-«Зарядись на успех!»Мұғалімнің арнауы:Абайдың
«Болмасаңда ұқсап бақ!»
|
Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
Оқушының ой толғауы:«Өмір неткен ғажап!»
|
|
І.Қызығушылықты
ояту.Үй
тапсырмасын сұрау:«Білемісің, сен мұны?»(2 мин)
|
Проекциялық
апарат арқылы интерактивті тақтада сызбалар көрсетіледі:(диалог әдісі)
Сұрақ:
Суретте
не бейнеленген?
Осындай
көрініс арқылы
қандай
тұжырымға келуге болады?
|
1.Сұрақтарға
жауап береді.
2.Сыни
ойлауға қалыптасады
3.Ойларын
жеткізеді
4.Ойларын
тұжырымдайды.
|
|
ІІ.Мағынаны
тану
«Ой
қозғау»
Жаңа
сабақ
15
мин
5-мин
|
Слайд
және жетелеуші сұрақтар арқылы жаңа сабақты меңгерту.
Оқушылардың
сабақты терең меңгеруін және түсіну дәрежесін бағалау мақсатында қойылады.
Генератордың,трансфор-матордың
моделін пай-далана отырып,жұмыс істеу принципін демонстрациялау.
|
Негізгі ұғымдар мен формулаларға тоқталады,бос жүрісті трансформатор мен
жүктемелі трансформатор арасындағы айырмашылық пен ұқсастыққа ой
жүгіртеді,ойларын жинақтайды.
Сұрақтарға
жауап береді.
Оқушылар деңгейлік тапсырмалар
орындайды
|
|
ІІІ.Ой
толғаныс
10-мин
|
4-сабақты
меңгерту мақсатында оқушыларға тапсырма беру:
Оқулықтағы
есептерді шағару,тәжірибе жасау.
№1
топ:Қос лампаның
тұтыну
шығынын есептеу.
№2 топ:Жүктеменің
шығынын есептеу.
|
1)Оқушылар
деңгейлік есептерді орындайды.
Шыққан
қорытындыны ортақ
жауап
парағына толтырады
2)Слайд
арқылы «Дәстүрлі,дәстүрлі емес энаргия көздері арқылы энергия өндіру»
3)Оқушылар
тәжірибе жүзінде жұмыстарын қорғайды.
Тізбектей
және паралель жалғағанда лампаның жану деңгейін көрсетеді,бір-бірімен
салыстырады.
|
|
Бекіту
5-мин
|
«Тобықтай
ойдың түйіні»
|
Оқушылардың
жаңа сабақта не ұққаны жайлы ой түйіндері.
|
|
VI.
Бағалау
2-мин
|
Формативті
бағалау.
Ишара
арқылы(қол шапалақ,ризалық кейіп таныту,ауызша мадақ)
Смайликтер
арқылы
ой-тұжырымын
жеткізеді.
|
Топ
жетекшісінің бағалауы
Оқушылардың
жұмысын смайлик арқылы бағалау
|
|
Үйге
тапсырма
1мин
|
«Электр
энергиясын қолдану» тақырыбында
эссе
жазу
|
Күнделікке
үй тапсырмасын түсіру
|
|
V.
Рефлексия
2мин
|
Кері
байланыс:
Күн,бұлтты
күн,бұлт суреті арқылы оқушылардың сабақты
түсіну
дәрежесін анықтау
|
Оқушылар
өздерінің алған әсерлері мен көңіл-күйін стикер арқылы жеткізуі.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.