- 01.06.2015
- 2495
- 4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Широкая распространенность и активное изучение литературной сказки в рамках школьной программы определяет актуальность данной проблемы. В русской литературе история сказки как литературного явления начинается, пожалуй, с середины XVIII века и включает в себя имена поэтов и писателей первой величины. Сказка проделала долгий путь от екатерининских Хлора и Фивея до "Кроликов и удавов" Фазиля Искандера. Нельзя сказать, что исследователи оказались равнодушными к произведениям этого характера, но и изученность их до сих пор недостаточна, многие вопросы и проблемы остаются спорными, а это, естественно, накладывает свой отпечаток на уровень школьного преподавания.
Задачей настоящего пособия является обзор литерату-роведческих и методических работ последних лет, посвя-щенных вопросам изучения и преподавания литературной сказки и предложение некоторых рекомендаций для работы в пятом классе. Нас будет интересовать соотношение литературы и фольклора в литературной сказке, вопрос о жанрово-видовой принадлежности и способы внедрения этих теоретико-литературных понятий в школьное преподавание. Пособие подготовлено Антоновой М.В., Фомичевой Л.Н.
6 663 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фомичева Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.