• 

  1 слайд

  Кузьменко Вера Александровна
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов
  Стаж: 18 лет
  
  
  
  
  e-mail: xoxlova_1975@mail.ru
  «На уроке ребёнок должен не только получать багаж знаний по предмету, но при этом ещё и сохранять свое здоровье».
  

• 

  2 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  на уроках и во внеурочное время
  

• 

  3 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  доктора В.Ф. Базарного
  Теория «Сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения»
  На базе этой теории разработана и широко апробирована целостная система здоровьеразвивающих педагогических технологий (строительство учебного процесса на основе телесной вертикали и телесно-моторной активности, в режиме дальнего зрения и расширения “зрительных горизонтов”, на основе ситуационно-образного моделирования и т.д.).
  Оснащение классных комнат конторками доктора В.Ф. Базарного позволяет вводить в пространство урока режим динамических поз. Использование конторок доктора Базарного – специализированных учебных мест, обеспечивает «оптимальный физиолого- эргономический режим учащихся в условиях телесной вертикали».
  
  

• 

  4 слайд

  ФГОС и сохранение здоровья учащихся.
  
  Программа формирования
  ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта
  «…это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения,
  обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья
  как одного из ценностных составляющих …»
  Направления деятельности учителя
  в условиях введения ФГОС НОО.
  Организация здоровьесберегающего образовательного пространства урока.
  Введение здоровьесберегающих технологий доктора В.Ф. Базарного в учебную деятельность.
  Активизация двигательной активности учащихся на уроке.
  Организация здоровьесберегающего образовательного пространства во внеурочное время
  
  
  
  

• 

  5 слайд

  Принцип индивидуализации
  Принцип интеграции
  Принцип преемственности
  Принцип приоритета
  Принцип целостности
  Принцип непрерывности
  Принцип природособразности
  Принципы
  

• 

  6 слайд

  Цель: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  Задачи:
  формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;
  использовать на уроках и во внеучебное время наиболее рациональные формы и методы, способствующие становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности;
  формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
  систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни;
  

• 

  7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  
  Процесс формирования компетентности здоровьясбережения у учащихся осуществляется при условиях:
  
  применение на уроках здоровьесберегающих технологий
  
  приобретение знания и умения учащихся в области здоровьесбережения
  
  использование педагогического потенциала внеурочной деятельности
  

• 

  8 слайд

  Урок - основная структурная единица учебной работы с учащимися. Рациональная организация урока – важная составная часть здоровьесберегающей работы школы.
  Психологи-
  ческий климат.
  Физ-
  минутки.
  2 за урок
  Чередование
  позы.
  Место и
  длитель-
  ность ТСО.
  Эмоциональная
  разрядка.
  2-3
  Чередование
  видов препо-
  давания через
  10-15мин.
  Число видов
  преподавания.
  Не менее 3
  Частота
  чередования
  видов деятельн.
  
  Продолжи-
  тельность видов
  деятельности
  10мин.
  Виды деятель-
  ности
  4-7мин
  Плотность
  урока
  Урок
  

• 

  9 слайд

  Режим телесной вертикали
  В.Ф.Базарным разработана
  
  конторка – особая парта,
  
  которая обеспечивает
  
  занимающимся за ней так
  
  называемый «режим телесной
  
  вертикали» (осанки), когда
  
  склоняться над тетрадями,
  
  книгами и сутулиться нет
  
  никакой необходимости.
  
  Конторка регулируется по
  
  высоте, имеет наклонную
  
  столешницу, и к ней
  
  прилагается специальный
  
  массажный коврик для ног.
          
  

• 

  10 слайд

  
  Детский оздоровительный комплекс
  Детский оздоровительный центр
  Разговор о правильном питании
  Уроки здоровья
  В школе реализуются программа «Здоровое детство»
  

• 

  11 слайд

  Классная воспитательная программа «Будь здоров»
  

• 

  12 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности
  Количество детей, неболевших
  в течение учебного года
  Отношение к здоровью
  

• 

  13 слайд

  Результаты конкурсов
  

• 

  14 слайд

  Транслируемость практических достижений
  

• 

  15 слайд

  Литература
  Бутова С. В. Оздоровительные упражнения на уроках // Начальная школа. – 2006. – № 8, с. 98.
  Белецкая В. И. Школьная гигиена. – Спб., 2003
  Дронов А. А. Профилактика нарушения осанки и укрепление мышечного корсета // ж. Начальная школа. – 2006. – № 3. – с. 53.
  Ишмухаметов М. Г. Нетрадиционные средства оздоровления детей // ж. Начальная школа. – 2005. – № 1. – с. 91.
  Ковалько В.И. «Здоровьесберегающие технологии в школе». Москва «ВАКО» 2007г.
  Митина Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра // ж. Начальная школа. – 2006. – № 6. – с. 56.
  Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Тридцать уроков здоровья для первоклассников. М.: РОСМЭН.
  Синягина Н. Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психол. установки и упражнения / Н. Ю. Синягина, И. В. Кузнецова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС (Семейная библиотека), 2004. – с. 150.
  Синягина Н.Ю., Кузнецова И.В. Как сохранить и укрепить здоровье детей. Психологические установки и упражнения. М.: Владос, 2004
  
   
  
  

Краткое описание материала