Наблюдение (Рассматривание осеннего дерева, берёзы)

Наблюдение (Рассматривание осеннего дерева, берёзы)

Цель: Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях. Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветки), дать им наглядное представление .

• Расширять представление детей об осени, включающие знания о явлениях неживой природы.

• Развивать речь детей.

• Приучать детей к посильному труду .

• Способствовать развитию двигательной активности.

• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Выносной материал: Лопатки, игрушки, машинки, маска собачки, грабли, кукла, мяч, ведёрки, палочки для рисования.

Задачи:

Ход прогулки:

-Посмотрите, кто это к нам пришёл? Вы его знаете ?      

-Зайка-Степашка: Здравствуйте ребята! По дороге к вам, я увидел, какие-то волшебные деревья: на одних деревьях листьев нет, на других они есть, но какие-то разноцветные. А земля покрыта золотым ковром. Что это такое, что случилось с природой? Ребята, вы догадались о чём речь? ( ответы детей). А для этого мы отправимся все вместе на прогулку на наш участок и там покажем всё и обо всём расскажем Степашке.

- Ребята вы согласны?

- Степашка ты готов?

Маленькие ножки шагают по дорожке

Вот – так, вот – так

И большие ноги шагают по дороге

Вот – так, вот – так.

Наши ножки шагают по дорожке

Вот – так, вот – так.

Вот мы и пришли. Дошли до участка.

Воспитатель: Дети, сегодня у нас будет необычная прогулка, будем внимательными и увидим много интересного. Давайте ,все закроем глазки и послушаем звуки( дети слушают). А теперь откройте глазки и вдохните аромат осеннего воздуха. Посмотрите вокруг, полюбуйтесь, как стало красиво.

 Послушайте внимательно стих-ние и скажите о каком времени года оно?

Утром мы во двор идём

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят.

И летят, летят, летя.

- О каком времени года это стих-е?

А сейчас какое время года?  

 I Воспитатель: Почему вы решили, что сейчас осень?

Дети – трава желтеет, птицы улетают на юг в теплые края, листья желтеют, часто идут дожди, пасмурно,  солнышко   греет не так как летом, мы одели все осеннюю одежду, идёт снег, дует холодный ветер, стало холодно и поэтому мы одеваем тёплую одежду.

Ребята посмотрите, на улице похолодало, наступила   осень, листья с деревьев опали. Давайте подойдем поближе. (Обратить внимание на опавшие листья). Посмотрите ребята, какие красивые листья. Какого они цвета? (ответы детей) правильно    желтого.

Воспитатель: Да, осенью часто можно увидеть, как падают листья, как

называют это явление? (Листопад).

Осень в гости к нам пришла

Деток радует она,

Разукрасила наш сад,

Подарила листопад!

-Степашка, а ты знаешь стихи об осени?

Стихи детей   

   Воспитатель, загадывает загадку:

Белый ствол. Чернеют пятна –

где такое ты встречал?

Будто кто-то аккуратно

на стволе их рисовал.
  Воспитатель: (Обращаясь к ребенку) А у нас на участке есть берёзки?  Покажи, где береза? Красивое дерево, правда?

Дети: Да.

Воспитатель: Скажите, что у него есть? ствол.

Воспитатель: Какого цвета ствол? Дети: Белого.

-  
- Белого, а на нем черные полоски, они нужны ей, чтобы дышать. Она вдыхает грязный воздух и выдыхает чистый, чистым воздухом дышим мы с вами. Мы должны беречь деревья?

Воспитатель: Что еще есть у березы? Дети: Веточки.

Воспитатель: Их много или мало? Дети: Много.

Посмотрите, как расположены ветки у березы. Они направлены вверх, как будто тянутся к солнышку. Давайте покажем, как веточки березки тянутся к солнышку: Ручки поднимаем и тянемся, тянемся, тянемся. 

А ещё у берёзы есть корень, только его не видно он находится в земле.

Воспитатель: Какого цвета листочки у березы?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Предлагаю собрать листья березы. (Дети собирают листья березы).

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим березовый лист. Какой он? Он желтого цвета, кругленький с острым носиком. Посмотрите на листочки, которые у вас в руках. Покажите, где у них острый носик? Много листочков упало на землю?

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Осенние листочки». (В руках у

детей листочки, выполняют движения в соответствии с текстом).

Мы — листочки, мы — листочки,

Дети стоят кружком, держа в руках листочки.

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам.

Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.

Все листочки так устали.

Перестал дуть ветерок —

Все уселись мы в кружок. (Садятся на корточки, листочки держат над

головой).

Ветер снова вдруг подул. (Разбегаются по дорожке).

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели. (Подкидывают листья вверх).

И на землю тихо сели.

Воспитатель: Ребята, давайте походим по опавшим листьям. Что вы

слышите? (Они шуршат).

Воспитатель: Да, они шуршат, шелестят. Как шелестят листочки? (ш-ш-ш-ш)

После игры, чтобы восстановить дыхание проводится звуковое упражнение «Шелест листьев». (Хоровое, индивидуальное).

-Вос-ль: Ребятки, ветерок не только посрывал с деревьев листочки, но и принёс листочки с других участков. Помогите мне убрать сухие листочки. Нужно собрать листья в ведёрки с помощью лопаток и грабель .

    (Трудовая деятельность).

Молодцы, все хорошо потрудились, собрали листья в ведёрки. Вот видишь, Степашка, какие у нас помошники растут, помогли убраться  на участке. 

-А вы хотите поиграть?   

 Но вначале при помощи считалки, мы узнаем, кто у нас будет собакой.

Разноцветный листопад

Позовёт с собой ребят!

Листик раз, листик два,

Начинается игра!

Подвижная игра.

Игры: «Лохматый пес».

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Воспитатель. А это что за терем? Вы знаете? И я не знаю. Кто это нас встречает?

Осень:- Здравствуйте ребята.

Дети: -Здравствуйте.

Осень: Наблюдала я за вами сегодня, и что я вижу. Какие интересные стихи про меня вы знаете, мне они очень понравились. Молодцы. И игра мне ваша и танец тоже понравился. Какие вы молодцы. А пришла я к вам не с пустыми руками. За ваше умение, старание, я хочу вам подарить вот такие волшебные палочки, ими можно рисовать.

Вос-ль: Дети, а за то что осень подарила нам эти красивые палочки, давайте нарисуем для неё листочки. Посмотри, осень, какие красивые листочки дети тебе нарисовали, они тебе понравились?

Осень: Очень, и за это я хочу вас угостить вот такими вкусными спелыми яблоками.

Дети благодарят осень.

Осень: Ну а мне ребята пора, меня ждут другие ребятки. До свидания, ребята.

 Воспитатель: Ну что же, ребята, я думаю, мы славно потрудились: почитали

стихи, поиграли с листочками, собрали осенние листья, встретились с осенью и нарисовали для неё листочки. Молодцы!

 А теперь я хочу вам предложить поиграть с вашими любимыми игрушками.

 Индивидуальная работа проводится во время сам-ной  деят-ти. Игра с мячом» Я бросаю, ты лови»