Наблюдение за снегом и льдом

Прогулка в подготовительной  группе

Тема: «Наблюдение за снегом и льдом»

Цели:

• продолжать закреплять знания об особенностях зимы, как времени года;

Задачи:

• закрепить знания о разнообразных состояниях воды: жидкое, твердое, газообразное;

• формировать реалистическое понимание неживой природы;

• вызывать интерес от исследовательской деятельности;

• обогащать словарный запас;

• развитие речи;

• прививать детям любовь к природе.

Дополнительные материалы: 2 большие тарелки с водой, 2 маленькие тарелки с водой, краска.

Ход наблюдения: Воспитатель задает вопросы: Что такое лед? Что такое снег? Какие свойства льда и снега вы знаете? Как образуются снежинки? Как образуется лед?

 Кто снежинки  делал эти? За работу Кто в ответе? – Я! – ответил Дед Мороз

И схватил меня за нос!

Все знают, что в луже, озере, море, океане есть вода. Летом, когда светит солнышко, вода превращается в пар. Этот пар такой легкий, что улетает на небо и превращается в облака. Когда облака становятся очень большими, вода из них капает в виде дождя, а зимой в виде снега.

Снежинки это замерзшие капельки. Давайте посмотрим на них. Видите, они все очень разные, в мире нет двух похожих снежинок.

А что будет, если мы сами заморозим воду? Правильно, получится лед. (Выносим на улицу тарелку с водой.) Вода от мороза становится твердой и превращается в лед. Затем заносим тарелку в помещение и лед превращается в воду.

Какой снег в теплую поду? (Влажный, тяжелый)

Какой снег в морозную погоду? (сухой, легкий)

Исследовательская деятельность

Сравниваем время замерзания чистой воды и воды подкрашенной (с добавление краски) в больших и маленьких тарелках.

Трудовая деятельность  Засыпка корней деревьев снегом

Цель: Воспитывать желание заботиться о живой природе

Подвижные игры 

 Игра в снежки   Цель: привить ловкость

«Затейники»  Цель. Учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию. 

Ход игры. 

Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Он находится в середине круга. Дети идут по указанию воспитателя вправо или влево под следующий текст:  Ровным кругом, друг за другом   мы идем за шагом шаг. 

Стой на месте, дружно вместе сделаем… вот так. 

По окончании текста дети становятся на расстоянии вытянутых рук. 

Затейник показывает какое-нибудь движение, и все стоящие по кругу повторяют его. Затем воспитатель сменяет затейника или затейник выбирает кого-нибудь вместо себя, и игра продолжается. Каждый затейник сам должен придумывать движения и не повторять тех, которые уже показывали до него.

Индивидуальная работа

Лазанье

  Цель: воспитывать координацию движений, воспитывать решительность

Игры забавы – постройка  крепости.

Такие зимние забавы, как игра в снежную крепость сближает ребятишек, пробуждает в них интерес друг к другу, дает массу увлекательных, а главное, общих переживаний. Благодаря этому дети постепенно становятся настоящим коллективом.