Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Наблюдения и описания зимующих птиц
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Наблюдения и описания зимующих птиц

библиотека
материалов

Дата: 25.12. 2014

Предмет: живой мир.

Тема: наблюдения и описания зимующих птиц: ворона, воробей

Цели: 1) познакомить с зимующими птицами, с особенностями их образа жизни.

2) развивать мышление речь, расширять словарный запас.

3) воспитывать организованность.


Ход урока.

Орг. момент.

Сообщение темы и целей

Изучение нового материала

1.рассказ учителя о зимующих птицах

Учитель читает или пересказывает рассказ Ю.Дмитриева:

Какие птицы бывают

Птиц на земле, конечно, меньше, чем насекомых, но все-таки очень много — около 9 тысяч видов.

Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов.

Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть и такие которые вовсе не могут летать.

Одни птицы живут в лесу, другие — в степи. Но есть и такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах. А другие — только на берегу моря.

Одни птицы питаются рыбой, другие — насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном плоды и семена.

Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земли или в ветвях деревьев и кустов. В гнездах у птиц — птенцы. Но птенцы тоже бывают очень разные...

- Итак, сегодня мы поговорим о птицах, о наших пернатых
друзьях. Отгадайте загадки, о ком идет речь ?

В деревни есть часы такие, Не мертвые, а живые, Ходят без завода, Они птичьего рода. (Петух)

Мальчишка в сером армячишке По дворам шныряет, Крохи подбирает, По полям ночует, Коноплю ворует.

(Воробей)

Красные лапки, Длинная шея, Щиплет за пятки, Беги без оглядки (Гусь)

  • Ребята, а не кажется ли вам, что среди этих птиц есть одна:,
    «лишняя»?Какая?(Воробей, потому что петух и гусь — это
    домашние птицы.)

  • Сегодня мы поговорим о птицах, которые встречаем в
    природе. Для этого надо разделиться на две команды. Каж­
    дая команда придумывает название, из родителей выбира­
    ется жюри.

II. Конкурс загадок

Учитель по очереди читает загадки обеим командам. За правильно отгаданную загадку команда получает одно очко:

Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В теплый край я не летаю, Здесь, под крышей обитаю. Чик-чирик! Не робей! Я бывалый... (воробей)

Трещала с самого утра: «Пор-р-ра! Пор-р-ра! А что - пора? Такая с ней морока, Когда трещит...

(Сорока)

В лесу под щебет, звон и свист, Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд - приятель!» и ставит подпись... (Дятел)

И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих Мыши, прячутся дрожа! Очень уж суровы Филины и...

(Совы)

  • Ребята, а кто догадался, что для этих птиц общее? (Они
    никуда не улетают, а круглый год живут у нас.)

  • Этих птиц называют оседлыми. А какие птиц, зимующих у
    нас, вы еще знаете ? (Галки, синицы, вороны, поползни, го­
    луби.)

  • А теперь давайте откроем учебник на странице 76 и про­
    смотрим на птиц, зимующих у нас.

Учитель вывешивает карточки с изображением этих птиц на дос­ку

- Кто запомнил, как называют этих птиц ? (Оседлые птицы.)
Учитель просит детей раскрасить кружки возле тех птиц, кото­
рых они видели зимой, и сообщает:

  • Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать
    даже в очень снежные зимы. И все-таки тяжело им зимой.
    Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти, может
    быть, одна-две доживают до весны.

  • Как можно помочь птицам зимой ? (Сделать кормушки и на­
    сыпать туда зерна, крупу или хлебные крошки.)


Физ. минутка.

Первичное закрепление изученного материала

Воробей

В шумных городах и в тихих деревнях можно встретить маленькую птичку — воробья. Но если ты думаешь, что все воробьи одинаковые, то ошибаешься. В городах живут городские воробьи, а в деревнях — деревенские, или полевые. Отличаются они оперением и поведением. Городской воробей крикливее, нахальнее, крупней оперенье его скромное, серенькое.

Деревенский полевой воробей более робкий. Он меньше, но наряднее своего городского собрата: на белых щечках у него черненькие пятна, белая шейка и коричневая шапочка на голове. Полевой воробей не селится в городах потому, что там ему не хватает насекомых.

Воробьи - очень прожорливые птички. Часто они летают по полям и садам и истребляют не только насекомых, но и вредят уро­жаю. Само название воробья говорит об этом: «Вора бей!» — крича­ли крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы. Так воробьёв зовут с тех пор.

Свое гнездо воробей сооружает рядом с жилищем человека - под крышей дома или сарая, в дупле дерева. Воробей плохой строитель, гнездо его не отличается красотой и удобством. Иногда он вообще не строит гнезда, а захватывает чужое — скворечник или гнездо ласточки. И выгнать его оттуда бывает очень трудно.

Воробьи — воробушки,

Серенькие перышки!

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить?

Чтоб дались погладить?


Итог урока.

Домашнее задание.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-191045

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад
Елена Анатольевна! Спасибо за хороший конспект урока.