"Начальная подготовка младших дошкольников к сюжетно - ролевой игре"

• 1 слайд

  «Начальная подготовка младших дошкольников к сюжетно – ролевой игре»
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад №9 «Елочка» Республики Татарстан»
  Автор работы:
  Хасаншина В.В.-воспитатель первой младшей группы
  

• 2 слайд

  «Игра – это огромное светлое окно,
  через которое в духовный мир
  ребенка вливается живительный
  поток представлений, понятий
  об окружающем мире...»
  
  
  В.А.Сухомлинский.
  

• 3 слайд

  .
  1.Привлекать ребенка к осуществлению необходимого по смыслу игры условного действия с сюжетными игрушками; стимулировать его к продолжению, дополнению по смыслу игрового действия партнера – взрослого.
  2.Стимулировать ребенка к осуществлению условного действия с предметами - заместителями и воображаемыми предметами;
  3.Ориентировать ребенка на продолжение, дополнение игрового действия партнера – сверстника, стимулировать словесное обозначение игровых действий.
  Последовательность игровых действий в процессе совместной деятельности взрослого с детьми.
  

• 4 слайд

  Актуальность: взаимодействия и взаимоотношения людей друг с другом зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. В игре закладывается фундамент, на котором строится социально – личностное развитие ребенка.
  В настоящее время это очень актуально, если говорить о современных детях, то нужно сказать, что дети в наши дни либо совсем не играют, либо играют мало. Современное общество требует от детей ранних успехов и достижений, забывая о том, что ведущая деятельность дошкольника – игровая. Первые сюжетно – ролевые игры дошкольников имеют огромное значение для решения задач всестороннего развития детей. Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру содержанием детской жизни, раскрывать малышам многообразие мира игры.
  

• 5 слайд

  Цель: формирование игровых умений у детей раннего дошкольного возраста.
  Задачи:
  1. Воспитывать у дошкольников дружеские, партнерские отношения, культуру поведения, взаимопомощь.
  2. Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое восприятие, коммуникативные способности.
  3. Сформировывать умения развертывать условные действия с сюжетной игрушкой, предметом – заместителем и воображаемым предметом, связывать 2-3 игровых действия в смысловую цепочку, словесно обозначать их, продолжать по смыслу действие, начатое партнером – взрослым или сверстником.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Объект: педагогический процесс, направленный на игровые умения младших дошкольников
  

• 7 слайд

  Примерный перспективный план игровых действий в первой младшей группе
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Примерное перспективное планирование сюжетно-ролевых игр
  во второй младшей группе
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  В раннем детстве закладываются предпосылки сюжетно – ролевой игры. Дети этого возраста предпочитают свободное, достаточно большое пространство, где можно удовлетворить потребность в активном движении детей.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Первые сюжетно – ролевые игры дошкольников имеют огромное значение для решения задач всестороннего развития ребенка. Именно сюжетная игра в этом возрасте отображает жизненные впечатления, закрепляет и уточняет знания об окружающем.
  

• 16 слайд

  «Мы едем, едем, едем в далекие края…»
  Игра «Паровозик» развивает у детей интерес к сюжетно – ролевым играм,
  закрепляет звукоподражание,
  воспитывает дружеские взаимоотношения в игре
  

• 17 слайд

  Плюшки и булочки кушать спешите!
  Их испекла нам мама – кондитер.
  Игра «Угощение» формирует у детей умения использовать посуду по назначению, воспитывает культуру поведения за столом.
  

• 18 слайд

  Кушай дочка не спеша,
  Каша очень хороша!
  Игры с куклами доставляют детям удовольствие,
  формируются
  умения последовательного выполнения действий; воспитывается ласковое, заботливое отношение к кукле.
  

• 19 слайд

  В дет.саду решили дети в дочки – матери играть:
  Саша будет в роли папы, Настя – мамочка опять.
  

• 20 слайд

  «Без труда не вынешь рыбку из пруда»
  Игра «Рыбалка» влияет на стремление детей принимать участие в тех или иных действиях, создает доброжелательные отношения между детьми.
  

• 21 слайд

  «Знает каждый в доме житель – этот дом возвёл строитель»
  Через игру «Строитель» знакомим детей с трудом строителей, развиваем устойчивый интерес к использованию «Конструктора» и строительного материала.
  

• 22 слайд

  Игра «Автобус» дает детям представления о профессии шофёра, развивает ролевое взаимоотношение, воспитывает у детей уважение к труду взрослых.
  «Весь день – домой и на роботу
  Возить людей его забота!»
  

• 23 слайд

  Парикмахер непременно –
  Пострижет вас современно!
  Игра «Парикмахер» расширяет представления детей о профессии парикмахера, развивает ролевое поведение, речевой диалог, воспитывает уважительное отношение друг к другу.
  

• 24 слайд

  Одно из основных задач воспитателя является своевременное формирование у детей умений действовать на первых этапах игры, и именно от этого будет зависеть, станет ли игра каждого ребенка ведущей, самостоятельной деятельностью.
  
  
  
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  «Дружно, весело живем,
  все невзгоды – нипочем!»
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание !
  Дайте детству состояться!
  Дайте детству наиграться!