Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Начальная школа конспект урока изо

Начальная школа конспект урока изо

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1d9c945.gifhello_html_m224319d5.gifhello_html_7d7b4273.gifhello_html_m690e5fb6.gifhello_html_m1937bd5.gifhello_html_m6e5f4ad5.gifhello_html_5400ebdd.gifДепартамент образования города Москвы

ГБОУ СПО Педагогический колледж № 5














Конспект пробного урока

по изобразительному искусству в 4 «А» классе

студента 32 группы, 3 курса

Бузенковой Дарьи Алексеевны












Конспект

Проведение урока

Учитель



Методист












1 апреля 2014 год

Тема урока: «Жостово. Основные элементы».

Цель урока: познакомить с одним из видов народного промысла «Жостово»

Задачи урока:

Образовательные:

- давать знания основ рисунка и живописи;

- учить видеть красоту и многообразие цвета окружающего мира, цветосочетаний;

- учить создавать алгоритм действий в изобразительной деятельности.


Развивающие:

- развивать графические, живописные и другие навыки;

- развивать чувство прекрасного, творчество и фантазию;

- развивать умение вести работу по плану;


Воспитательные:

-воспитывать любовь к изобразительному искусству:

-формировать желание доводить работу до конца;

- способствовать эстетическому восприятию учебного материала;

- формирование культуры.


Планируемые результаты:

Личностные:

- способность к художественному познанию мира;

- навык использования художественных материалов для создания творческой работы;

-способность изображать элементы жостовской росписи


Метапредметные:

- обогащение ключевых компетенций художественно-эстетическим содержанием;

- умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность;

- способность оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников;

-способность работать по алгоритму.


Предметные:

- восприятие и характеристика художественных образов;

- умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение к человеку;

- овладение элементарными практическими умениями и навыками в рисунке.





Средства обучения:

Для учителя

Для учащихся

Конспект урока, ватман, гуашь, заготовки на А4

гуашь, кисти, стакан с водой


Список литературы:

1. Программа: УМК «Начальная школа XXI»

2. Сокольникова Н.М.. – «Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе», Просвещение, Москва, 2009.


































Этап урока


Время

Деятельность учителя (содержание урока)

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

Организационный момент (1мин)

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

Меня зовут Дарья Алексеевна, я желаю вам успеха, что ж приступим.

Приветствие учителя (к уроку готовимся на перемене)

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Создание эмоционального настроя

(3 мин)

СнЭ


Ребята, какие бывают букеты, как вы думаете? Букеты бывают объемные, живые и условные.

Знаменитый Жостовский букет!
Красно-алые бутоны
В изумрудах листьев тонут.
Незабудки и пионы
Обрамляют розы омут.
Есть на жостовском подносе
И букет, в ночи горящий,
Птица-жар, что весть приносит.
Есть поднос, плоды дарящий...

Какие элементы жостовского подноса вы услышали? Как вы думаете, какая тема нашего урока? Вы когда – нибудь видели жостовскую роспись?



Отвечают:

Объемные, живые, условные,














Отвечают: Красно-алые бутоны, незабудки и пионы, розы, птица-жар




Личностные: использование жизненного опыта в разрешении проблемной ситуации.

Объяснение нового материала

о

М

н

(2 мин)





В подмосковном селе Жостово возник промысел лаковой живописи по металлу. Здесь расписывают нарядные подносы, создают интересные цветочные композиции. Подносы расписываются масляными красками, после каждого этапа сушится в специальной печи. Основной сюжет росписи- букет с крупными цветами, в который вплетены мелкие цветочки, травинки, соединяющие его с фоном.

Цветы – традиционный мотив жостовской росписи, существующий с зарождения промысла. Состоит из цветов растущих в подмосковье: ромашек, роз, астр, георгин, маков, васильков, анютиных глазок, колокольчиков.

Давайте рассмотрим изображения некоторых подносов и скажем, какие же мотивы жостовской росписи вы видите?

Давайте попробуем создать эскиз росписи жостовского подноса.


Слушают, отвечают на вопросы.







Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем, познавательная инициатива

Личностные: учебно-познавательный интерес, смыслообразование





Объяснение нового материала

о

М

н

(15 мин)



Поэтапно обучающиеся расписывают поднос.

Смешиваем белила и кадмий желтый лимонный.

  1. Рисуем круг








  1. Рисуем «капельки» по 3 на каждый лепесток







  1. Изображаем еще несколько цветов







  1. Рисуем бутоны делаем «капельки»



Слушают, запоминают












Регулятивные: работа по образцу, волевая саморегуляция


Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности, самостоятельное создание способ решения проблем творческого характера


Личностные: чувство прекрасного и эстетические чувства

Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности, самостоятельное создание способ решения проблем творческого характера


.


  1. Смешиваем травяной зеленый и кадмий желтый лимонный

  2. Нам нужно нарисовать листьяC:\Users\USer\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_0666.jpg

3.Берем синюю краску и рисуем

цветочки

4.Смешиваем алую краску и белила и аккуратно делаем лепесточки наших цветочков

5. Берем белила и делаем «капельки» на листьях












Регулятивные: работа по образцу, волевая саморегуляция


Личностные: чувство прекрасного и эстетические чувства

Практическая работа

( 20 минут)


П.Р.Р






  1. Что пишем на переднем плане изображения?

  2. Что пишем на среднем плане изображения?

  3. Что пишем на заднем плане изображения?

  4. Что такое композиция?

А теперь, давайте перейдем к созданию эскиза жостовского подноса.

Композиция  это соединение в единое целое нескольких разнородных частей, в основе которых лежит идея.


Подведение итогов, рефлексия (2 мин)


АдР


Ребята, вы сегодня хорошо поработали поднимите свои работы, давайте посмотрим, как вы справились с заданием. Очень хорошие работы, спасибо вам за урок!


Отвечают, оценивают себя. Убирают за собой рабочие места.

Познавательные: Обосновывают и оценивают собственную деятельность, отделяют знания от незнания, прогнозируют будущую деятельность.

Личностные: Владеют элементарными приемами самооценки результатов деятельности, выражают желание осваивать новые действия




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров632
Номер материала ДA-027629
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх