Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Начальные классы ,Викторина по произведениям С.Я.Маршака

Начальные классы ,Викторина по произведениям С.Я.Маршака


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





hello_html_7d6b2b7f.gif



ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ





hello_html_310f8adf.gif



учитель начальных классов МКОУ Волоконовская СОШ Овчаренко Светлана Николаевна


ЦЕЛИ:

1. Создание условий на уроке для:

  • осознания каждым ребёнком себя интеллектуальным читателем, способным осмыслить не только литературное произведение, но и себя как читателя этого произведения;

  • развитие речи детей, умение кратко и ясно излагать свои мысли;

  • воспитание в себе желания совершать душевные поступки через качества личности литературных героев


2. Совершенствовать коммуникативные навыки

3. Прививать любовь к книге.


Ход занятия


1.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам, ведь от улыбки день становится светлей. Сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях детская книга. Да не одна, а много книг. И автор этих книг – Самуил Яковлевич Маршак. По его прекрасным произведениям мы проведём викторину.

2. Игра «Узнай отрывок»

а) Учитель читает отрывок из стихотворения Маршака. Надо угадать название его.


1. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке? ("Почта")


2. Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит. ("Пожар")


3. Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки -

Оказалось, это брюки. ("Вот какой рассеянный")


4. Я учиться не хочу,

Сам любого научу.

Я известный мастер

По столярной части! ("Мастер-ломастер")


5. У Скворцова Гришки

Жили-были

Книжки -

грязные,

лохматые,

рваные,

горбатые,

Без конца

И без началa!.. ("Книжка про книжки")


6. Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет 20-ти. ("Рассказ о неизвестном герои")


7.На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний

Да по зимнему ковру

К новогоднему костру! (Двенадцать месяцев Драматическая сказка.)


8.Вот живут они – лягушка,

Ёж, петух и мышь-норушка.

Мышь-норушка

Толокно толчёт,

А лягушка

Пироги печёт.

А петух на подоконнике

Им играет на гармонике.

(“Теремок”)


9.Против дома у ворот

Жил в сторожке старый кот.

Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил,

Подметал дорожки

Перед домом кошки.

(“Кошкин дом”.)


3.Игра «Продолжи»

- Мы уже вспомнили названия некоторых стихов Маршака, а теперь давайте их попробуем их продолжить.

  • Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне…

  • Эй, не стойте слишком близко, я тигрёнок, а не…

  • Мой весёлый, звонкий мяч, ты куда помчался …

  • Собирались лодыри на урок, а попали лодыри…

  • Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай …

  • Жил человек рассеянный на улице Бассейной.

Сел он утром на кровать, стал рубашку …

В рукава просунул руки, оказалось, это…

  • Что случилось нынче в школе, нет учительницы что ли?

Расшумелся первый класс и бушует…

  • - Где обедал, воробей? В зоопарке, …


4. Физкультминутка «Мяч»

Мой веселый звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой, не угнаться за тобой!


Я тебя ладонью хлопал, ты скакал и звонко топал.

Ты пятнадцать раз подряд прыгал в угол и назад.


А потом ты покатился и назад не воротился.

Покатился в огород, докатился до ворот,


Подкатился под ворота, добежал до поворота.

Там попал под колесо. Лопнул, хлопнул – вот и всё!




4. Игра «Отгадай загадки»

1.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадает.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)


2. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь)


3. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу? (Очки)


4. Музыкант, певец, рассказчик,

А всего - кружок да ящик. (Патефон)


5. Держусь я только на ходу,

А если стану, упаду. (Велосипед)


6. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)


7. Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас! (Часы)


8. Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держусь рукой за тросточку.

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду. (Вишня)


9. Полотняной стране

По реке простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь -

Ни морщинки не видать! (Утюг)

5 .Инсценировка. Развитие сценического искусства

а) Постановка спектакля по сказке «Двенадцать месяцев». Необходимо выбрать режиссёра, оформителя, актёр

Проводится режиссерско-постановочная работа сцены-

встречи Падчерицы с братьями месяцами


6. Знаешь ли ты?

  • Что надел на голову Человек рассеянный? (Сковороду).

  • Кто из животных приходил укачивать глупого мышонка? (Утка, жаба, лошадь, свинка, курица, щука, кошка).

  • Что сдавала дама в багаж? (Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку).

  • Что хранится в тёмном чулане в доме, который построил Джек? (Пшеница).

  • Какие цветы нужно было найти в лесу зимой в сказке “12 месяцев”? (Подснежники).

  • Как звали братьев 12 месяцев? (Январь, февраль и т.д.)

  • Какие ещё стихи С. Маршака вы знаете?

Психологический настрой

а) Звучит грамзапись П.И.Чайковского

- При звуках этой музыки закройте глаза и постарайтесь представить себе картину, как идёт снег. Потом вы расскажите , какое настроение создаёт эта музыка, какие картины вы себе представили.


7. Выполнение рисунка к отрывку из произведения

С. Я. Маршака

- Нарисуйте любого героя к отрывку из произведения С. Я. Маршака

8. Игра со зрителями

- Какой месяц говорит эти слова в пьесе «Двенадцать месяцев?»


  • Снег теперь уже не тот, -

Потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки

И на вербах серебром

Светятся серёжки. (Март)


  • Разбегайтесь, ручьи,

Растекайтесь, лужи.

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник! (Апрель)


  • Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землею.

Пусть бежит в полях поземка

Белою змеею! ( Февраль)



  • Не трещите, морозы,

В заповедном бору,

У сосны, у березы

Не грызите кору!

Полно вам воронье

Замораживать,

Человечье жилье

Выхолаживать! (январь)



9. Подведение итогов викторины. Рефлексивная деятельность

- Что было самым интересным сегодня? Как вы себя ощущали на нашем занятии? У вас на столе солнышки. Покажите их.

- Кто пойдёт в библиотеку сегодня на уроке? Свои открытия вы можете оформить ещё в виде рисунка.

Пусть добрым будет разум ваш

И сердце умным будет.

Вам от души желаю я-

Всего хорошего, друзья.


Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-216185
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх