Начальные классы ,Викторина по произведениям С.Я.Маршака

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ

учитель начальных классов МКОУ  Волоконовская СОШ  Овчаренко Светлана  Николаевна

ЦЕЛИ:

1. Создание условий на уроке для:

·        осознания каждым ребёнком себя интеллектуальным читателем, способным осмыслить не только литературное произведение, но и себя как читателя этого произведения;

·        развитие  речи детей,  умение кратко  и ясно  излагать  свои мысли;

·        воспитание  в себе  желания  совершать душевные  поступки через качества личности  литературных героев

          2. Совершенствовать  коммуникативные навыки

               3. Прививать любовь  к книге.

Ход   занятия

1.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам, ведь от улыбки день становится светлей. Сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях детская книга. Да не одна, а много книг. И автор этих книг – Самуил Яковлевич Маршак. По  его прекрасным  произведениям мы проведём  викторину.

2. Игра  «Узнай отрывок»

а) Учитель читает  отрывок из стихотворения Маршака.  Надо  угадать  название его.

1. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке? ("Почта")                      

2. Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит. ("Пожар")

3. Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки -

Оказалось, это брюки. ("Вот какой рассеянный")

4. Я учиться не хочу,

Сам любого научу.

Я известный мастер

По столярной части! ("Мастер-ломастер")

5. У Скворцова Гришки

Жили-были

Книжки -

грязные,

лохматые,

рваные,

горбатые,

Без конца

И без началa!.. ("Книжка про книжки")

6. Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет 20-ти. ("Рассказ о неизвестном герои")

7.На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний

Да по зимнему ковру

К новогоднему костру! (Двенадцать месяцев Драматическая сказка.)

8.Вот живут они – лягушка,

Ёж, петух и мышь-норушка.

Мышь-норушка

Толокно толчёт,

А лягушка

Пироги печёт.

А петух на подоконнике

Им играет на гармонике.

(“Теремок”)

9.Против дома у ворот

Жил в сторожке старый кот.

Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил,

Подметал дорожки

Перед домом кошки.

(“Кошкин дом”.)

3.Игра  «Продолжи»

- Мы  уже  вспомнили названия  некоторых стихов  Маршака,  а теперь давайте их попробуем  их продолжить.

·         Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне…

·        Эй, не стойте слишком близко, я тигрёнок, а не…

·        Мой весёлый, звонкий мяч, ты куда помчался …

·        Собирались лодыри на урок, а попали лодыри…

·        Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай …

·        Жил человек рассеянный на улице Бассейной.

Сел он утром на кровать, стал рубашку …

В рукава просунул руки, оказалось, это…

·        Что случилось нынче в школе, нет учительницы что ли?

Расшумелся первый класс и бушует…

·        - Где обедал, воробей? В зоопарке, …

  4.  Физкультминутка  «Мяч»

Мой веселый звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой, не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал, ты скакал и звонко топал.

Ты пятнадцать раз подряд прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился и назад не воротился.

Покатился в огород, докатился до ворот,

Подкатился под ворота, добежал до поворота.

Там попал под колесо. Лопнул, хлопнул – вот и всё!

4.  Игра «Отгадай   загадки»

1.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадает.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)

2. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь)

3. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу? (Очки)

4. Музыкант, певец, рассказчик,

А всего - кружок да ящик. (Патефон)

5. Держусь я только на ходу,

А если стану, упаду. (Велосипед)

6. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

7. Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас! (Часы)

8. Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держусь рукой за тросточку.

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду. (Вишня)

9. Полотняной стране

По реке простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь -

Ни морщинки не видать! (Утюг)

5 .Инсценировка. Развитие сценического  искусства          

а) Постановка спектакля  по сказке «Двенадцать месяцев». Необходимо выбрать  режиссёра, оформителя, актёр

                 Проводится режиссерско-постановочная работа  сцены-

                 встречи Падчерицы с братьями месяцами

6. Знаешь  ли  ты?

·        Что надел на голову Человек рассеянный? (Сковороду).

·        Кто из животных приходил укачивать глупого мышонка? (Утка, жаба, лошадь, свинка, курица, щука, кошка).

·        Что сдавала дама в багаж? (Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку).

·        Что хранится в тёмном чулане в доме, который построил Джек? (Пшеница).

·        Какие цветы нужно было найти в лесу зимой в сказке “12 месяцев”? (Подснежники).

·        Как звали братьев 12 месяцев? (Январь, февраль и т.д.)

·        Какие ещё стихи С. Маршака вы знаете?

Психологический   настрой

а) Звучит  грамзапись  П.И.Чайковского

- При звуках этой музыки  закройте глаза и постарайтесь представить себе картину, как идёт снег. Потом  вы расскажите , какое настроение создаёт эта музыка, какие  картины  вы себе представили.

7. Выполнение  рисунка  к отрывку из произведения

 С. Я. Маршака

- Нарисуйте  любого героя к отрывку  из  произведения С. Я. Маршака

8. Игра со зрителями

-  Какой месяц говорит эти слова в пьесе  «Двенадцать  месяцев?»

·        Снег теперь уже не тот, -

Потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки

И на вербах серебром

Светятся серёжки.        (Март)

·        Разбегайтесь, ручьи,

Растекайтесь, лужи.

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник!     (Апрель)

·        Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землею.

Пусть бежит в полях поземка

Белою змеею!     ( Февраль)

·        Не трещите, морозы,

В заповедном бору,

У сосны, у березы

Не грызите кору!

Полно вам воронье

Замораживать,

Человечье жилье

Выхолаживать!          (январь)

9.  Подведение  итогов  викторины. Рефлексивная  деятельность

- Что было  самым интересным  сегодня? Как  вы себя ощущали на  нашем  занятии? У вас на столе   солнышки. Покажите  их.

-  Кто пойдёт в библиотеку сегодня на уроке? Свои  открытия вы можете оформить ещё  в виде рисунка.

                            Пусть  добрым будет разум ваш

                            И сердце умным будет.

                            Вам от души желаю  я-

                            Всего хорошего, друзья.