Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Национальный состав населения России. Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Национальный состав населения России. Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения

библиотека
материалов

20

Урок № 2

План- конспект урока на тему: Национальный состав населения России. Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения.

Цель урока:  познакомить обучающихся с особенностями национального и религиозного состава населения России, с основными  особенностями миграционных процессов на территории России, систематизировать основные понятия темы.

Задачи:

Образовательная:  изучить особенности национального и религиозного состава населения страны, языковые семьи и группы; дать понятие миграции, познакомить с типами миграций, объяснить процессы миграции, выявить проблемы, связанные с миграцией.

Развивающая: продолжить работу над развитием умения анализировать статистический материал, работать с дополнительными источниками.

Воспитательная:  воспитывать гражданственность и патриотизм, уважение к культуре и истории своей страны и малой родины, населяющих ее народов, толерантность.

Оборудование:  карты: политико-административная, народы России; учебник В.П.Дронова и В.Я.Рома «География: население и хозяйство России», 9 класс.

Тип урока: Урок изучение нового материала

Ход урока


(1 мин)

Приветствие учащихся.

Приветствие учителя.


Проверка домашнего задания

(5- 7 мин)











Эвристическая беседа








































Эвристическая беседа












На прошлом уроке мы с вами изучали тему численность и естественный прирост населения. Домашним заданием было узнать сколько детей было в семьях и сделать вывод от типе воспроизводства.

Сейчас мы проверим, как вы справились с этим заданием. Один ученик выходит к доске, все остальные показывают тетради.


А теперь устно расскажите об особенностях изменения численности населения России.





































Повторим термины:

- Как называется переход от одного типа воспроизводства к другому


-Разница между числом родившихся и числом умерших называется…



- Что такое демографический кризис?


-При каком типе воспроизводства наблюдается высокая рождаемость и высокая смертность?


Показывают тетради, делают выводы о типе воспроизводства в своих семьях.










В последние 15 лет численность населения России сокращается. Связано это, в первую очередь, с отрицательным естественным приростом населения, то есть смертность сейчас превышает рождаемость. Причины снижения рождаемости: нестабильная экономическая ситуация, довольно низкий уровень жизни населения, высокие расходы на содержание детей, а также занятость женщин в общественном производстве, ослабление традиций создания многодетных семей.. 
Что касается причин довольно высокой смертности, то среди них: опять-таки довольно низкий уровень жизни, уровень развития медицины, занятость населения в физически тяжелых видах профессиональной деятельности, экологическая ситуация, распространение разнообразных видов социальных патологий (алкоголизм, табакокурение, наркомания) и даже острая криминогенная ситуация.


Демографическая революция.



Естественный прирост населения.




Уменьшение численности населения называется демографическим кризисом.



При традиционном типе.


Изучение нового материала

(25-30 мин)



Рассказ















Эв.Беседа
























Эвристическая беседа, рассказ













Работа с картой атласа, частично-поисковый




Беседа




Частично-поисковый

работа с учебником







Рассказ





Частично-поисковый

Работа с учебником













Беседа













Частично-поисковый

















Беседа






















Работа с текстом учебника,









Рассказ























Работа с таблицей в учебнике, частично-поисквый
















































Рассказ














Рассказ






































Рассказ










































Беседа




















Рассказ




































Эв.беседа










































Беседа













Сегодня мы познакомимся с национальным и религиозным составом населения России. Изучим особенности миграций в России.


Что такое Россия. Это наша страна, это наша Родина, наша родная земля. И на этой земле проживает более 160 разных народов. Живут бок о бок на протяжении многих веков 160 разных культур, традиций, обычаев. Россия расположена на стыке Европы и Азии. Соседи России с запада( обучающие называют соседей)- Литва, Эстония, Белоруссия, Украина – с традициями христианства .


На Кавказе, имеющем очень пестрый национальный и религиозный состав, сильно влияние ислама. Какие обычаи или традиции вам известны?



















Северный Кавказ – это сложный регион с преобладанием мусульман ( ислам), а христианами являются лишь осетины, армяне и грузины. С каким государством граничит Россия на юге? ( ответ обучающихся).


Этнический и культурный мир Казахстана также довольно разнообразен. Здесь проживает много русских, украинцев, немцев, узбеков и других народов.

Взгляните на карту народов России ( стр. 13 атлас). Что указывает на многонациональность населения?

Мы уже отметили, что один народ отличается от другого культурой, обычаями, религией. А какие еще признаки отличия можно назвать?


Каждый народ имеет свой язык, который является его визитной карточкой. По родству языка народы объединяются в языковые семьи. Какие это семьи?





Языковые семьи и их удельный вес:

- индоевропейская – 89% населения,

- алтайская - 7%,

- уральская – 2%,

- кавказская – 2%.


Каждая языковая семья делится на группы, а группы - на народы.



- Какие группы выделяются в индоевропейской семье?


- Какие народы называют братьями-славянами и почему?







И так, мы говорим о народах. А как вы объясните это слово? (обучающиеся отвечают на поставленный вопрос, учитель уточняет и дает определение понятию народ.) Народ - это общность людей, отличающихся укладом жизни, обычаями, традициями, языком. Наука, изучающая народы – этнография.

Какие же народы наиболее многочисленны на территории России? ( обучающиеся работают с раздаточным материалом « Национальный состав населения, 2010 г.», отвечают на поставленный вопрос и записывают в тетради).(Приложение 1).

Многочисленные народы:

русские – 80%

татары – 3.7%

украинцы – 3%

чуваши – 1.2%

чеченцы

армяне

Удельный вес каждой из остальных национальностей не превышает 1%. Но есть так называемые малые народы, численность которых порой составляет несколько десятков человек.

Какие это народы?



Малые народы: манси, чукчи, ненцы, вепсы и др.

: но русские являются не только преобладающим народом, но и русский язык также является языком межнационального общения. Он является родным для 86,6% населения России, а 97,7% населения свободно им владеет.

Из текста учебника на странице 35 определите места проживания народов этих четырех языковых семей.


А теперь покажите эти места проживания народов на карте.


Одни народы широко расселялись за пределами своей республики – татары, мордва, другие живут в пределах своей республики. Это так называемый титульный народ – это народ, по названию которого называется республика.


Но титульный народ, как правило, не составляет большинство населения республики. Интенсивные контакты между народами привели к процессу «ассимиляции» - растворения одних народов среди других. Например, в Башкирии – башкир всего 21%, в Бурятии – бурят – 19%, в Коми – коми составляют около 25%.( обучающиеся работают с таблицей №10 в учебнике на странице 36-37 и отвечают на поставленные учителем вопросы).

  1. Назовите народы, входящие в первую десятку по численности






  1. Народы алтайской группы исповедуют преимущественно ислам. Назовите народы этой семьи, исповедующие другие религии.



  1. Какой народ Северного Кавказа исповедует

православие?


  1. Какой народ, исповедующий буддизм, живет в европейской части

России?


Назовите основные религии, которые исповедует население России.


Население России исповедует три мировые религии: христианство, ислам, буддизм.


Что же является причиной столь многонационального состава населения на территории страны?



Итак, Россия – многонациональная страна, но и ее соседи имеют также сложный этнический и религиозный состав. Поэтому России очень важно проводить «мягкую» национальную политику. Это отражено в основном законе страны – Конституции, статься 46.

Однако, везде ли на территории страны соблюдается этот закон?


Одним из многонациональных регионов России является Северный Кавказ. Поэтому здесь очень сложные этнокультурные отношения. И этот регион является одним из самых конфликтных регионов страны. Политическая нестабильность и экономический кризис привели к открытым межнациональным столкновениям. Эти сложные отношения имеют глубокие исторические корни. Одной из причин является сложившееся национально-территориальное устройство региона.

В последние годы один из северных народов – чукчи стал героем анекдотов. Сочинять их – жестоко и безнравственно. Ведь численность некоторых народов Севера сократилась до нескольких десятков человек. И не смеяться надо над ними, а помочь сохранить свой народ, свою культуру. И я хочу вам сказать: «Будьте толерантны!».


Также сегодня мы с вами познакомимся с еще одной темой: Миграция населения.

Миграции- переселение людей из одних мест проживание в другие. Её еще называют механическим движением населения.

Миграции делятся на внутренние и внешние. Миграция в пределах одной страны называются внутренними, за пределы страны –внешними. Давайте зарисуем с вами схему:

Виды миграций


Внутренние Внешние



1)урбанизация эмиграция

(из села в город) реэмиграция

2)субурбанизация

(из города в село)

3)насильственные миграции


Сезонная миграция – временное перемещение населения, вызванное необходимостью привлечения доп.рабочей силы на сезонные работы, туризмом и др.


Маятниковая – регулярное, обычно ежедневное перемещение населения из одного нас.пункта в другой на работу или учебу и обратно. Особенно развита в пригородных зонах крупных городов.


Какие могут быть причины миграций, как вы думаете?


Причины миграций: главные – соц.-эконом-ие (избыток трудовых ресурсов о одних местах и недостаток в других, разный уровень оплаты в разных местах и др.), политические, религиозные, экологические и др. На м. влияют транспортная доступность мест предполагаемого проживания, наличие сведений об условиях жизни там и т.д.



Как же мигрировало население СССР и России в XX веке? Что послужило причинам миграции?

Куда же мигрировали в XX веке часть населения России, имевшая постоянное место жительства?


1. Самая мощная м. 20 вв. с 1926 по 1988 гг.- это переезд людей из села в город (это связано с индустриализацией экономики СССР)

2. Насильственные м. – до 1917 г. на каторгу и в ссылку в Сибирь и о.Сахалин. После 1917 г. – раскулаченные крестьяне, дворянство, духовенство, интеллигенция.

Рассмотреть картосхему в учебнике «Пути депортации народов»






3. Добровольные миграции в 50-х гг. 20 в. прошли на юг Сибири и Казахстан. Ехали на освоение «целинных земель». Массовая м. – в районах Севера, Сибири, Д.Востока. Это были плановые миграции – проводились с целью освоения при. ресурсов неосвоенных районов СССР.

Что означает плановая миграция и в чем она заключалась?


4. Сейчас происходит обратный процесс. Массовые м. из районов Крайнего Севера, Д.Востока, Европ. Севера связаны с тем, что инфляция «съела» сбережения, а доходы не компенсировали расходы на питание, одежду, отдых и т.д. Северяне уезжают в Ц.Россию, Поволжье, на Урал.


5. В 90-е гг. начался процесс субурбанизации. В крупных городах из-за неблагоприятной эколог. обстановки, высокого уровня преступности, дороговизны земли часть населения выезжает в пригороды и села.


6.Ежегодно в РФ активизируются сезонные миграции: с началом огородного сезона миллионы людей едут на дачи, сады, огороды; в сезон отпусков – на юг, в деревню и т.д.


Для каких народов характерны сезонные миграции и с чем это связано?


Слушают.































На западе Россия граничит со странами Европы - Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Украиной и Белоруссией.





-Существует такой обычай, как куначество (особенно с казаками, живущими рядом с ними), когда двое людей из разных общин оказывают друг другу помощь и защиту.



- Существует обычай не заключать браки вне своего рода



- Коран предписывает женщинам быть покорными мужчинам. Ислам разрешает браки несовершеннолетним, двоеженство и многоженство. 

-  По религиозным соображениям женщин даже хоронят ниже мужчин, дабы они не находились на одном уровне с ними. Вся тяжелая работа в доме лежит на плечах женщины, и соответственно, мужчина не должен делать эту работу. Жилой дом разделен на «женскую» и «мужскую» половину и вход на «женскую» половину постороннему мужчине категорически запрещен.













На юге она граничит:Монголия,Китай,Казахстан,Корейская Народно-Демократическая Республика,Грузия,Азербайджан















Работают с картой и отвечают на вопрос – разнообразие фоновой окраски.







Каждый народ имеет свой язык.













Обучающиеся анализируют таблицу №10 в учебнике на странице 36-37 и называют языковые семьи.(Индоевропейская, Алтайская, Уральская, Кавказская).











Обучающиеся записывают в тетради языковые семьи и их удельный вес.













Обучающиеся анализируют таблицу №10 учебника, на стр. 36, атлас на стр. 13 и отвечают на поставленные учителем вопросы.



Славянская, Романская, Германская и др.



Славяне делятся на три основные ветви: восточные (русские, украинцы, белорусы), западные (поляки, чехи, словаки, сербы), южные (болгары, македонцы, хорваты, словенцы). Общие корни славян кроются в общности языка, произошедшего от когда-то общего индоевропейского языка.





Народ — население государства, страны.







Обучающиеся записывают определения в тетрадь.













Работают с раздаточным материалом.

 Наиболее многочисленными являются: русские - 2,2 миллиона, украинцы - 260 тысяч, татары - 227 тысяч, белорусы - 49 тысяч, башкиры - 41 тысяча, чуваши - 31 тысяча, немцы - 29 тысяч, азербайджанцы - 20 тысяч, молдаване - 18 тыс., казахи 16 тысяч.







































Обучающиеся находят ответ на вопрос в статистических материалах и записывают в тетрадь.



















Обучающиеся, работают с текстом учебника.









Обучающиеся работают с картой в атласе, один – у доски.











Обучающиеся, записывают определение в тетради.





































Работают с таблицей, отвечают на вопросы:







1.Наиболее многочисленными являются: русские - 2,2 миллиона, украинцы - 260 тысяч, татары - 227 тысяч, белорусы - 49 тысяч, башкиры - 41 тысяча, чуваши - 31 тысяча, немцы - 29 тысяч, азербайджанцы - 20 тысяч, молдаване - 18 тыс., казахи 16 тысяч.

Ислам исповедуют мусульмане (татары, башкиры, казахи, азербайджанцы).

Народы исповедующие другие религии: чуваши- православие, якуты- православие, тувинцы –буддизм.

Осетины





Калмыки





Обучающиеся отвечают на поставленный вопрос и записывают в тетради.









Ответы обучающихся обобщаются учителем и записываются в тетрадь:

- историческое формирование и заселение территории страны;

- внешние миграции.









Слушают.











Ответы обучающихся













Слушают













































































Записывают определение в тетрадь.

























Зарисовывают схему в тетрадь.



















Записывают в тетрадь.































Ответы обучающихся.



























































Слушают.









В 1937 г. около 200 тыс. корейцев Приморского края в течение двух недель были вывезены в С.Азию и Казахстан. В 1939 г. сотни тысяч поляков, литовцев, эстонцев, латышей были вывезены в Сибирь. В 1941 г. все немцы СССР были вывезены в Сибирь, на Урал, в Казахстан. В 1943 г. в Сибирь, Казахстан были вывезены чеченцы, ингуши, балкарцы, крымские татары, калмыки, турки-месхетинцы, греки, карачаевцы и др. В 1956-57 гг. народы С.Кавказа были возвращены на свою родину.





















Миграция проводилась с целью освоения природных ресурсов неосвоенных районов СССР. Некоторые строились как «ударные комсомольские стройки» с привлечением молодежи.



































































Характерны для кочующих народов Севера: оленеводы, перегоняют свои стада летом к побережью морей Северного Ледовитого океана, а зимой к лесотундре под защиту леса.









Закрепление



Эв.беседа




- Назовите республику, в которых два титульных народа?

- Второй по численности народ России?

- К какой группе относятся коми?

-Что такое миграции?



-Назовите виды миграций


-Приведите примеры «переселения народов»


Карачаево-Черкесия, Кабардино-Балкария


Татары


Финно-угорской


Миграции- переселение людей из одних мест проживание в другие


Внутренние и внешние


Корейцы, немцы, чеченцы, ингуши, поляки.


Дом.задание

Параграф 6,7. Узнать у членов вашей семьи

в каких миграциях участвовали или участвуют?

Творческое задание: нарисовать национальные костюмы народов России, например народов Кавказа, татарский, ненецкий, русский и т.п.

Составить кроссворд «Народы России».

Записывают в тетрадь


Подведение итогов

Выставление оценок




Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров116
Номер материала ДБ-207350
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх