Национальный вопрос и интернациональная позиция школьника

Национальный вопрос и

интернациональная позиция школьника

        Межнациональные отношения, национальная политика, международные отношения, несомненно, оказывают влияния на формирование личностных качеств школьника, в первую очередь как гражданина своей страны. Гордость за свою Родину, за принадлежность к ней, национальное самосознание и достоинство, все эти личностные качества формируются  и развиваются  в человеке в процессе жизнедеятельности и могут проявляться  под разным вектором действия. В процессе развития этих качеств, человек приходит к определенным убеждениям, к стойким понятиям вопроса, чаще всего с уже готовыми ответами. Личность может развиваться в сторону дружелюбия, благородства, взаимоуважения, а также в сторону национального эгоизма, национального неуважения вплоть до полного проявления ненависти  и откровенного расизма. По какому из векторов пойдет развитие зависит от общества, семьи и школы. Уклон в сторону национальной неприязни и откровенной вражды – это беда не только школьника как личности, но и огромный урон для всего общества. В условиях многонационального общества это может привести к утрате общности, к разделу и расколу.

        Нравственное становление личности - это баланс между специфическим национальным развитием и интернациональным. «Нам не надо чужого, но и свое мы не отдадим» - в этой простой фразе, глубокий философский смысл. Мы не хотим никому навязывать свою волю, мы уважаем выбор и суверенитет, мы готовы протянуть руку дружбы и помощи, но и хотим видеть уважение к себе, к нашему народу, к нашей Родине. Это позиция нашего государства по национальному вопросу.

       Огромное влияние на формирование личности школьника имеет семья. Ведь, согласитесь, если папа, смотря в телевизор, взрывается, - «Понаехали, и то им дай, и то не так, мотайте к себе домой. Преступность не имеет национальности, но чаще в высказывании таких родителей свои хулиганы (милее) заезжих. Воспитываясь в такой среде, ребенок как губка впитывает в себя все услышанное и папины комментарии к увиденному осядут в его голове накрепко. Существенное влияние на формирование национального сознания оказывает этническая среда. Дети, находясь в окружении этой среды, впитывают знания, изучают язык, посягают мир посредством книг и средств массовой информации изучают историю и обычаи своего народа.

          Все мы переживаем за наших соотечественников попавших в беду в других странах, попавших под молотилку национальных междоусобиц, и осуждаем недостойное поведение иностранцев в России. Возмущает принесенный в жертву, на детской площадке, барашек, стрельба на улицах города, акты вандализма и лезгинка на кладбище. Негодования по этим поводам правильны, так и должно быть. Но это частные случаи, хоть и возымели большой резонанс. Педагогу необходимо довести учащимся, что эти мерзости не идут от конкретного народа, чьим подданным этот индивидуум является. Мы ненавидим фашизм, но мы дружим с великим немецким народом, мы ненавидим ваххабизм в его крайних проявлениях, но мы уважаем мусульман. Мы всем готовы пожать руку тем, кто открыто улыбается нам на встречу. Добродушие, человеколюбие и самоотверженность – вот качества россиянина, выработавшиеся веками и ставшие эталоном.

       В нашей однонациональной школе, как и в нашем городе, ученики получают разнообразную информацию, о величии нашего государства, о его мирных инициативах, о борьбе за мир и безопасность народов. У учителя есть все возможности использовать учебный материал и разные формы вне - урочной деятельности, направленные на воспитание интернационального сознания учащихся. Сближению людей способствует среда, учеба в одной школе, работа на одном предприятии и, конечно же, сближение на родственном уровне. Каждая школа должна вести продуманную работу по интернациональному воспитанию учащихся, работу по просвещению родителей, формировать здоровое общественное мнение. Повышение общей культуры непременно отразится на формировании жизненной позиции учащихся по национальному вопросу в целом.

Учитель начальных классов

МОУ СОШ № 1 г. Валуйки Н,М, Коробкина