Национально - освободительное движение в 18 -19 веках

                                                                                                   Рахимжан Кульзира Сагнаевна

                                                                                             учитель истории

                                                                                            школы – гимназии № 32

                                                                                                  г. Астана

8 класс                        История Казахстана                         1 час

 Тема: «Национально – освободительное движение в XVIII – XIX веке »

Цель: Формирование  целостного  представления о политической  ситуации

                       в Казахстане в  XVIII  - XIX веках

Задачи:

   1.Установят роль и  значение политической деятельности лидеров н - о движения

   2. Развивать умение  выделить главное, оценивать роль лидеров в н – о движении. 

       Отработать навыки решения проблемных ситуации, разрешении противоречии,

       выработки индивидуальной и коллективной позиции по изучаемой теме.

   3. Воспитывать отрицательное отношение к угнетению, насилию.

       Воспитывать чувство ответственности  за события,  происходящие в стране,

       и понимание того факта, что многое зависит от граждан государства.

Тип урока: урок – повторение

Оборудование: Презентации. Лист самопроверки.

Форма работы: индивидуальная, работа в паре, групповая.

Ожидаемый результат:

Знают: Политическую ситуацию в Казахстане в  XVIII  - XIX веках.

Понимают: Роль и значение деятельности лидеров национально- освободительного движения.

Умеют: оценивать исторические события, делать выводы.

время	Содержание, виды  работы, этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
2 мин 2 мин 16 мин 6 мин 5 мин 2 мин 7 мин 5 мин	Введение в урок. . Актуализация знаний. «Личность в истории» Турнир «Ораторов» Прогноз «Уроки прошлого» Размышление… Лист самопроверки Подведение итога Домашнее задание п.№ 13-14, 12,7.	создание  коллаборативной  среды «Мешок настроения»«Мешок настроений» Я… Человечище! ·         Я бесконечно доброе ·         Феноменально умное ·         Чертовски привлекательное ·         Божественно красивое ·         Необычайно работоспособное ·         Беспредельно ответственное ·         Исключительно порядочное ·         Кристально честное ·         Беспредельно талантливое ·         Экстро ординарное ·         Не – по годам развитое ·         Сказочно шедрое ·         Бесподобно бесподобное ·         Невероятно перспективное ·         Легендарно сильное ·         Непостижимо оптимистическое ·         Идеально сложенное ·         Крайне интеллигентное ·         Супер активное ·         Неописуемо чувственное ·         Архи надежное ·         Бесспорно положительное ·         Фантастически скромное Почему события конца  XVIII- XIX века вошли в историю Казахстана, как н-о движение? Предлагает выработать критерии для оценивания работ групп Формативное оценивание Предлагает учебную игру «Турнир Ораторов» Что бы вы изменили в ходе восстания для достижения цели? Предлагаю Вам - Предложить альтернативу Как бы вы изменили ход событий? Как вы думаете, может ли такая политическая ситуация сложиться в Казахстане? Что необходимо для предотвращения таких политических ситуации? Задание № 1.  Указать,   когда были выступления казахов в XVIII - XIX?  -  1 балл Задание № 2 Установите последовательность событий в восстаниях – 3 балла Задание № 3 Какие уроки мы можем извлечь из событий  XVIII – XIX века? Предлагает зачитать ответы на 3 задание Суммативное оценивание	повторяют  упражнения отвечают  учителю: Казахские шаруа выступили против колониальной политики царской России,  за свободу и независимость. Работа в группе распределение ролей (руководитель, докладчик, секретарь, наблюдатель- эксперт) Участвуют в составлении критериев оценивания Выступление групп – Сырым Датов Исатай Тайманов Махамбет Кенесары презентации Взаимооценивание Выступление ораторов Руководители восстании: личность, лидер. слушают, обсуждение Взаимооценивание. Выработка собственного сценария Ответы Самооценивание Взаимооценивание Представляют свои ответы. Обсуждение