Национальный проект «Образование». Изменение ВСОКО

Сценарий педагогического совета

« Национальный проект «Образование». Изменение ВСОКО"

Авторы разработки:

Кухаренко С.Т., директор МБОУ "Негинская СОШ"

Кухаренко Е.В., зам. директора по УВР МБОУ "Негинская СОШ"

Аннотация

Для  организации деятельности педагогического коллектива, направленной на изменение плана внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) образовательного учреждения и с учётом целей и задач федеральных проектов национального проекта «Образования», разработан этот сценарий педагогического совета.

  Для повышения мотивации педагогов в  сценарии используются  различные упражнения.  Работа педагогического совета построена так, чтобы каждый педагог мог высказать свою точку зрения и предложить пути решения.. Работа с планом ВСОКО осуществляется в группах. Продуктом работы педагогического совета является перечень процедур плана ВСОКО образовательного учреждения, а также формирование рабочих групп по реализации процедур плана ВСОКО.

Цель: определение основных процедур плана ВСОКО на новый учебный год.

Задачи:

1.     Определить основную идею каждого федерального проекта национального проекта «Образование».

2.     Проанализировать действующий план ВСОКО образовательного учреждения.

3.     Обсудить включение дополнительных мероприятий в план ВСОКО.

4.     Сформировать  рабочие группы  по реализации плана ВСОКО.

Формы проведения: дискуссия, опросы.

Оборудование:  интерактивная доска.

Материалы: презентация, магнитная доска, рабочие листы, карточки с названиями федеральных проектов, раздаточный материал с описанием федеральных проектов национального проекта «Образование»¹.

ХОД педсовета

Управлять – значит предвидеть. Организовывать,

распоряжаться, координировать и контролировать…

А. Файол

Этап мотивации

Коуч (ведущий):

Уважаемые коллеги!

Для включения в работу мы выполним одно упражнение².

Представьте, пожалуйста, многогранный камень (алмаз, сапфир, изумруд, аметист – любой камень, который Вам нравится). Каждая грань – это оно из Ваших способов выражения или роль (учитель, воспитатель, мама, друг и т.д.). Вы многогранный камень и можете выполнять различные роли. А теперь представьте, что светятся только 2-3 грани, а остальные погасли. Какие у Вас ощущения?

Педагоги: Отвечают на вопрос.

Коуч: Вы будете себя чувствовать комфортно только тогда, когда все грани Вашего многогранника светятся ярко. Представьте это. Ощутите, как каждая грань Вашего камня ярко светится. А теперь мы начнём работать и постараемся сохранить во время работы это ощущение.

Этап актуализации

Коуч: Коллеги! Посмотрите на экран. Перед Вами цели национального проекта образования:

1. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

2. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций (Приложение 4. Слайд 1).

Что самое главное? На что стоит обратить внимание при планировании деятельности педагогического коллектива образовательного учреждения?

Педагоги отвечают на вопросы.

Коуч: Итак, упор идёт на качество общего образования, а также на воспитание. И это то, что должно быть в основе деятельности каждого из педагогов, а также то, что необходимо отразить в плане внутренней системе оценки качества образования (далее – ВСОКО).

Как Вы уже догадались, итогами нашей работы должен являться перечень процедур (мероприятий) плана ВСОКО на будущий учебный год, т.е. процедур, которые позволят оценить качество образования и принять эффективные меры по коррекции деятельности педагогического коллектива (слайд 2).

Для дальнейшей работы нам необходимо разбиться на 10 команд (групп).

Деление на 10 команд (групп) осуществляется в случайном порядке (выбор карточки с номером от 1 до 10). При работе можно использовать меньшее количество групп, исключая проекты, идеи которых не могут быть включены в деятельность образовательного учреждения.

Этап погружения:

Работа с планом ВСОКО:

Коуч выдаёт каждой команде раздаточный материал, в котором изложен один из федеральных проектов национального проекта «Образование» (Современная школа, Успех каждого ребенка, Поддержка семей, имеющих детей, Цифровая образовательная среда, Учитель будущего, Молодые профессионалы, Новые возможности для каждого, Социальная активность, Экспорт образования, Социальные лифты для каждого)³, а также копия действующего плана ВСОКО образовательного учреждения.

Коуч: Перед Вами описание одного из федеральных проектов. Вам необходимо за 2 минуты определить основную идею проекта для образовательного учреждения, исходя из целей, задач и описания проекта.

Педагоги 2 минуты знакомятся с материалами, определяют идею проекта.

Коуч: Какая главная идея проекта?

Один из членов каждой команды отвечает на поставленный вопрос.

Коуч фиксирует идеи (вписывает стилусом) на слайде 3 с названиями проектов.

Коуч: Подумайте, есть ли что-то в плане ВСОКО образовательного учреждения, что соответствует идеи проекта? Что можно добавить в план ВСОКО? Какие мероприятия, процедуры можно включить? Впишите в рабочий лист команды (приложение 1). Время выполнения 7-10 минут.

Педагоги работают с проектами и действующим планом ВСОКО, вносят предложения в рабочий лист.

Коуч: Представьте свои идеи коллегам в течение 2-3 минут (Что необходимо оставить и что нужно включить в план ВСОКО?).

Один из команды представляет идеи по внесению дополнительных мероприятий в план ВСОКО.

Рабочий лист команды закрепляется на магнитной доске.

Примерный вариант, заполненного рабочего листа:

Отдельно коуч обращает внимание на рабочие листы команд, в которых не было в действующем плане ВСОКО мероприятий, отражающих идею проекта. Предлагает обсудить, почему не было мероприятий. Время обсуждения 5 минут.

Коуч (после того, как на магнитной доске появятся все рабочие листы):

Обратите внимание на доску, перед нами мероприятия, которые, по Вашему мнению, необходимо включить в план ВСОКО на будущий учебный год с учётом целей, поставленных национальным проектом «Образование». Чтобы Вы хотели ещё добавить? Что лучше исключить и почему?

Педагоги: Отвечают на вопросы, комментируют ответы.

Коуч фиксирует предложения на рабочих листах команды, размещённых на магнитной доске.

Коуч: Перед Вами процедуры (мероприятия) проекта плана ВСОКО образовательного учреждения на будущий учебный год, которые мы с вами совместно определили, учитывая приоритетные направления образования.

Формирование команд:

Коуч: Уважаемые педагоги! Возьмите рабочий лист педагога (приложение 2) и напишите 2 уникальных качества, которыми Вы обладаете.

Педагоги: Записывают качества каждый на своём листе бумаги.

Коуч: Подумайте при реализации процедур (мероприятий), какого из представленных проектов, могут быть востребованы Ваши качества. Запишите название этого проекта.

Коуч расставляет на столы карточки с названиями проектов (приложение 3).

Коуч: Давайте с Вами объединимся в группы по названиям проектов, которые Вы выбрали.

Педагоги распределяются по группам согласно выбранных ими проектов.

Коуч: Посмотрите, как Вы распределились. Мы видим примерный состав рабочих групп по реализации мероприятий плана ВСОКО образовательного учреждения по направлениям, которые отражают идеи проектов.

Если остались свободные столы, т.е. не сформированы команды по реализации мероприятий одного из проектов, то Коуч предлагает обсудить сложившуюся ситуацию. Обсуждение в течение 5-10 минут. Возможный переход в другую команду.

Коуч: Выберите в команде своего лидера (руководителя).

Педагог выбирают лидеров. Коуч просит лидеров представиться. Лидеры представляются.

Этап подведения итогов:

Фиксирование решений педагогического совета.

Решение педагогического совета:

1.     Принять процедуры (мероприятия) плана ВСОУО на будущий учебный год.

2.     Принять рабочие группы по реализации мероприятий плана ВСОКО.

3.     Заместителю директора представить на следующем педагогическом совете план ВСОКО на будущий учебных год с учётом принятых процедур (мероприятий).

Этап рефлексии

Коуч: Коллеги! Оцените свою работу на педагогическом совете одной фразой.

Педагоги называют фразу.

Коуч: Помог ли Вам сегодня в работе многогранник? Использовали ли Вы сегодня в своей работе только 1 «грань» или Вам помогали и другие Ваши «грани»?

Педагоги отвечают.

Коуч: Спасибо всем за работу.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

РАБОЧИЙ ЛИСТ КОМАНДЫ⁴

Определение соответствия мероприятий и процедур ВСОКО идеи проекта

Есть (оставить) в плане ВСОКО

Добавить в план ВСОКО

Приложение 2

РАБОЧИЙ ЛИСТ ПЕДАГОГА

Приложение 3

КАРТОЧКИ⁵

Приложение 4

Презентация к педагогическому совету

Слайд 1