Инфоурок / Математика / Презентации / Нахождение корней целого уравнения

Нахождение корней целого уравнения

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Презентация Целые уравнения и его корни.ppt

библиотека
материалов
Целые уравнения и его корни
ЗАДАЧА. Велосипедист ехал 2 часа по лесной дороге и 1 час по шоссе, всего он...
Решение: Пусть х км/ч – скорость велосипедиста по лесной дороге; Тогда (х+4)...
Что такое уравнение? Что такое корни уравнения? Что значит решить уравнение?...
Целыми называются уравнения, в которых правая и левая части являются целыми в...
Рассмотрим решение уравнений различных степеней: 1.	Уравнение первой степени...
2. Уравнения второй степени можно привести к виду ax2+bx+c=0, где х – перемен...
3. Уравнение третьей степени можно привести к виду ax3+bx2+cx+d=0, уравнение...
Пример1. Решим уравнение x3–8x2–x+8=0. Разложим левую часть уравнения на множ...
 № 266 (б, г), № 267 (а, в), № 269.
11 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Целые уравнения и его корни
Описание слайда:

Целые уравнения и его корни

№ слайда 2 ЗАДАЧА. Велосипедист ехал 2 часа по лесной дороге и 1 час по шоссе, всего он
Описание слайда:

ЗАДАЧА. Велосипедист ехал 2 часа по лесной дороге и 1 час по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его по шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по лесной дороге и с какой по шоссе?

№ слайда 3 Решение: Пусть х км/ч – скорость велосипедиста по лесной дороге; Тогда (х+4)
Описание слайда:

Решение: Пусть х км/ч – скорость велосипедиста по лесной дороге; Тогда (х+4) км/ч – скорость велосипедиста по шоссе; По условию за 2 часа велосипедист проехал 2х км по лесной дороге и (х+4) км за 1 час по шоссе. Т.к. по условию весь пройденный пусть равен 40 км., то составляем следующее уравнение: 2x+(x+4) = 40. Решая полученное уравнение имеем: 2x+x +4= 40; 3x = 36; x = 36:3; x=12. Следовательно, скорость на лесной дороге 12 км/ч, а на шоссе 12+4=16 (км/ч). Ответ: v1=12 км/ч; v2=16 км/ч.

№ слайда 4 Что такое уравнение? Что такое корни уравнения? Что значит решить уравнение?
Описание слайда:

Что такое уравнение? Что такое корни уравнения? Что значит решить уравнение? Равенство, содержащее переменную, называется уравнением с одной переменной Значение переменной, при котором уравнение обращается в верное числовое равенство Найти все его корни или доказать, что корней нет

№ слайда 5 Целыми называются уравнения, в которых правая и левая части являются целыми в
Описание слайда:

Целыми называются уравнения, в которых правая и левая части являются целыми выражениями. Например, а)x2 = 0 д) x2 –16 = 0 б) x3 – 25x = 0 е) x4 – 3x2 = 0 в) 9x –27 = 0 ж) x2 = – 49 г) x(x – 1)(x + 4) = 0 з) 10 – х2 = 26 Если уравнение с одной переменной записано в виде Р(х)=0, где Р(х) – многочлен стандартного вида, то степень этого многочлена называют степенью уравнения.

№ слайда 6 Рассмотрим решение уравнений различных степеней: 1.	Уравнение первой степени
Описание слайда:

Рассмотрим решение уравнений различных степеней: 1. Уравнение первой степени можно привести к виду ax+b=0, где х – переменная, a и b – некоторые числа, причём при a≠0. Из уравнения ax+b=0, при a≠0 получаем, что – корень уравнения. Каждое уравнение первой степени имеет один корень.

№ слайда 7 2. Уравнения второй степени можно привести к виду ax2+bx+c=0, где х – перемен
Описание слайда:

2. Уравнения второй степени можно привести к виду ax2+bx+c=0, где х – переменная, a, b и c – некоторые числа, причём при a ≠ 0. Число корней такого уравнения зависит от дискриминанта D=b2–4ac . если D>0, то уравнение имеет два корня если D<0, то уравнение не имеет корней. если D=0, то уравнение имеет один корень

№ слайда 8 3. Уравнение третьей степени можно привести к виду ax3+bx2+cx+d=0, уравнение
Описание слайда:

3. Уравнение третьей степени можно привести к виду ax3+bx2+cx+d=0, уравнение четвёртой степени – к виду ax4+bx3+cx2+dx+e=0, и т. д., где a, b, c, ... – некоторые числа, причём при a≠0 Корни уравнения третьей степени

№ слайда 9 Пример1. Решим уравнение x3–8x2–x+8=0. Разложим левую часть уравнения на множ
Описание слайда:

Пример1. Решим уравнение x3–8x2–x+8=0. Разложим левую часть уравнения на множители: Ответ: x1=8; x2=1; x3=–1.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  № 266 (б, г), № 267 (а, в), № 269.
Описание слайда:

№ 266 (б, г), № 267 (а, в), № 269.

Выбранный для просмотра документ Целые уравнения и его корни.docx

библиотека
материалов

Чудная Л.Г.

МБОУ СОШ №1 г. Нерюнгри им. Кочнева

Целые уравнения и его корни

ЦЕЛЬ: ввести понятие целого уравнения и его классификации, а также корней целого уравнения.

Ход урока

  1. Организационный момент (1 мин)

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня мы с вами познакомимся с понятием целого уравнения и его корнями.

  1. Актуализация знаний (5 мин)

Прежде чем приступить к изучению новой темы давайте решим следующую задачу:

Велосипедист ехал 2 часа по лесной дороге и 1 час по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его по шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по лесной дороге и с какой по шоссе?(слайд 2)

Итак, задачи такого типа, т.е. текстовые задачи, вы решать умеете, используя уравнения. В данной задаче за переменную х примем скорость велосипедиста по лесной дороге, а именно

Решение: (слайд 3)

Пусть х км/ч – скорость велосипедиста по лесной дороге;

Тогда (х+4) км/ч – скорость велосипедиста по шоссе;

По условию за 2 часа велосипедист проехал 2х км по лесной дороге и (х+4) км за 1 час по шоссе. Т.к. по условию весь пройденный пусть равен 40 км., то составляем следующее уравнение: 2x+(x+4) = 40.

Решая полученное уравнение имеем:

2x+x +4= 40;

3x = 36;

x = 36:3;

x=12.

Следовательно, скорость на лесной дороге 12 км/ч, а на шоссе 12+4=16 (км/ч).

Ответ: v1=12 км/ч; v2=16 км/ч.

  1. Теоретическая часть (15 мин)

Решая задачу, мы с вами получили целое уравнение. Давайте вспомним что такое уравнение? (Равенство, содержащее переменную, называется уравнением с одной переменной). (слайд 4)

Что такое корни уравнения? (Значение переменной, при котором уравнение обращается в верное числовое равенство).

Что значит решить уравнение? (Найти все его корни или доказать, что корней нет).

Запишите следующее определение: (слайд 5)

Целыми называются уравнения, в которых правая и левая части являются целыми выражениями.

Например,

а) x2 = 0

б) x3 – 25x = 0

в) 9x –27 = 0

г) x(x – 1)(x + 4) = 0

д) x2 –16 = 0 е) x4 – 3x2 = 0

ж) x2 = – 49 з) 10 – х2 = 26





Обратите внимание, все эти уравнения имеют одну переменную и являются целыми.

Если уравнение с одной переменной записано в виде Р(х)=0, где Р(х) – многочлен стандартного вида, то степень этого многочлена называют степенью уравнения.

Например, уравнение а) имеет вторую степень, уравнение б) имеет третью степень. Уравнение г) можно привести к виду стандартного, раскрыв скобки. Тогда получим многочлен третьей степени:

x(x – 1)(x + 4) = 0

х3+3х2-4х = 0

Рассмотрим решение уравнений различных степеней: (слайд 6)

  1. Уравнение первой степени можно привести к виду ax+b=0,

где х – переменная, a и b – некоторые числа, причём при a0.

Из уравнения ax+b=0, при a0 получаем, что – корень уравнения. Каждое уравнение первой степени имеет один корень.

  1. Уравнения второй степени можно привести к виду ax2+bx+c=0, (слайд 7)

где х – переменная, a, b и c – некоторые числа, причём при при a0. Число корней такого уравнения зависит от дискриминанта D=b2–4ac.

  1. если D>0, то уравнение имеет два корня ;

  2. если D=0, то уравнение имеет один корень ;

  3. если D<0, то уравнение не имеет корней.


  1. Уравнение третьей степени можно привести к виду ax3+bx2+cx+d=0, уравнение четвёртой степени – к виду ax4+bx3+cx2+dx+e=0, и т. д.,

где a, b, c, ... – некоторые числа, причём при a0. (слайд 8)

Для уравнения третьей и четвёртой степени известны формулы корней, но эти формулы очень сложны, например корни уравнения третьей степени связаны с коэффициентами уравнения следующим образом:


Для уравнения пятой и более высоких степеней общих формул корней не существует.

Заметим, что иногда удаётся решить уравнение третьей и более высокой степени, применяя какой-либо специальный приём. Например, некоторые уравнения нетрудно решить с помощью разложения многочлена на множители.

Пример1. Решим уравнение x3–8x2–x+8=0. (слайд 9)

Разложим левую часть уравнения на множители:

Ответ: x1=8; x2=1; x3=–1.

  1. Закрепление изученного материала (12 мин)

А сейчас мы с вами разделимся на три группы (по рядам). Я раздаю вам задания, которые вы должны решить вместе. По окончанию представитель каждой группы будет защищать свою выполненную работу у доски. Итак,

1 группа:

  1. Определите степень уравнения:

а)

б)

2) Какие из чисел -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 являются корнями уравнения:

3) Решите уравнение:

4) Составьте какое либо уравнение второй степени, имеющее корни 2 и -9.

2 группа:

  1. Определите степень уравнения:

а)

б)

2) Какие из чисел -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 являются корнями уравнения:

3) Решите уравнение:

4) Составьте какое либо уравнение второй степени, имеющее корни 5 и -7.

3 группа:

  1. Определите степень уравнения:

а)

б)

2) Какие из чисел -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 являются корнями уравнения:

3) Решите уравнение:

4) Составьте какое либо уравнение второй степени, имеющее корни 3 и -1.

V. Практическая часть (5 мин) (слайд 10)

Самостоятельная работа.

Вариант 1

Привести к виду многочлена и ответить сколько корней имеет уравнение


Вариант 2

Привести к виду многочлена и ответить сколько корней имеет уравнение


  1. Домашнее задание (1 мин) (слайд 11)

266 (б, г), № 267 (а, в), № 269.

  1. Подведение итогов (1 мин)

Обобщение материала. Выставление оценок

Общая информация

Номер материала: ДБ-053953

Похожие материалы