Урок в 5 классе коррекционной школы 8 вида
Тема: Нахождение неизвестных компонентов
Ход урока:
I.
Организационный
момент.
Сегодня мы продолжим работу над решением
уравнений и научимся находить неизвестное уменьшаемое.
На уроке мы отправимся с вами в путешествие,
в котором вас ждут интересные встречи. Чтобы в дороге быстро и точно находить
верный путь, давайте потренируемся.
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ДОМИНО:
Поезд собран. В путь!
Мы с вами отправляемся в гости к героям
произведения Э. Успенского. (показывается книга)
·
Вы знаете это
произведение?
·
Как зовут
главных героев?
·
А в какой
деревне они жили?
III.
Проверка домашнего
задания.
Вот и остановка
«Простоквашино». Кто же нас встречает? (картинка)
o
Дядя Федор
Но почему он такой грустный? Оказывается:
он никак не может выполнить домашнее задание. А вы справились с домашним
заданием? Давайте, объясним Дяде Федору, как решать задачу.
Разбор домашней задачи: стр 121 № 11
6 булок
– 54 коп
1 булка
– ?
9 булок
– ?
Дядя Федор очень рад, что мы ему помогли.
IV.
Решение задачи.
Как вы думаете, кто у Дяди Федора самый
лучший помощник в делах?
Конечно, кот Матроскин. Он очень умный,
начитанный и хочет, чтобы мы поработали над задачей и объяснили ему как ее
решать.
Откроем учебник стр 121 № 7
Фрукты
– 26 вагонов
Овощи –
28 вагонов
Бригад
– ? по 9 вагонов
Один ученик записывает решение задачи на
доске, остальные в тетрадях.
Матроскин восхищен, как вы быстро
справились с решением этой задачи.
V.
Физкультминутка.
1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять руками помахать,
Шесть за парту тихо сесть.
VI.
Изучение нового
материала.
·
А кто еще
живет в Простоквашино вместе с Дядей Федором?
o
Пес Шарик.
Но что – то его не видно, наверное, он
опять ищет свою косточку. У нас тоже встречаются примеры, в которых нужно найти
неизвестное.
·
Как такие
примеры называются?
·
Как называются
числа при сложении?
·
Как называются
числа при вычитании?
·
Прочитайте
примеры по компонентам и заполним окошки:
Вот и появился Шарик.
Ему очень понравилось, как вы быстро
находили неизвестное слагаемое, и он предлагает вам научиться, так же быстро
находить неизвестное уменьшаемое.
Давайте посмотрим на пример, который нам
предлагает решить Шарик:
Х – 5 =
2
·
Чему равен х?
·
Как его найти?
·
Читаем по
компонентам?
Вывод правила: как найти неизвестное
уменьшаемое.
Запись решения на доске учителем, дети в
тетрадях.
VII.
Закрепление изученного
материала.
Но нам уже пора собираться в обратную
дорогу. Давайте оставим в подарок для мамы Дяди Федора букеты, которые поставим
в вазы. Решите уравнения на цветах и поставьте каждый цветок в нужную вазу с
правильным ответом.
VIII.
Домашнее задание.
Мы с вами закончили наше сегодняшнее
путешествие.
Но, кажется, совсем забыли про Печкина, а
у него для вас телеграмма.
РЕБЯТА
ПОМОГИТЕ МНЕ СПРАВИТЬСЯ
С НОВЫМ
ДОМАШНИМ ЗАДАНИЕМ
СТР 121 №
8.
С уважение
и благодарностью дядя Федор.
Это и будет вашим домашним заданием.
Разбор домашнего задания.мер, который нам
предлагает решить Шарик:
емое и он предлагает вам
научиться так же быстро находить неизвестное
1
участок – 56 бревен
2
участок – 25 бревен
Машин
– ? по 9 бревен
IX.
Итог урока.
Оценивание учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.