Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого" 4 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

343.01 КБ 3 примера.docx
34.5 КБ konspekt_uroka_po_matematike (1).doc
17.02 КБ Уменьшаемое.docx
12.61 КБ 028d9b1ce5925ab77b3a8895450952c9.png
5.76 КБ 1242232129118292369512_white,_blue_rounded_rectangle.svg.med.png
70.86 КБ 3b1a636.jpg
147.86 КБ 6d2476fd736b4f296dbc398b36b24dd6.png
27.5 КБ 9i4eex79T.jpeg
226.55 КБ c72f52bb40472fb8e78bdf6270afb504.png
20.44 КБ numero_81_em_um_circulo_autocolante-r14a419ff89484e9385f4f29fafd40df8_v9waf_8byvr_324.jpg

Выбранный для просмотра документ 3 примера.docx

библиотека
материалов

20506-18647

6300-4561

4126+3694


C:\Users\ACER\Documents\графика\Рисунокллллллллл1.png

Выбранный для просмотра документ konspekt_uroka_po_matematike (1).doc

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ

4 класс

ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, НЕИЗВЕСТНОГО ВЫЧИТАЕМОГО.

ЦЕЛИ:

Образовательные: познакомить с решением уравнений на основе связи уменьшаемого с вычитаемым и разностью, выраженной в виде выражения;

Развивающие: совершенствовать навыки сложения и вычитания многозначных чисел; закреплять умение преобразовывать величины; решать задачи, развивать внимание, познавательные способности учащихся, формировать коммуникативные умения и навыки.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор, через игру и занимательный материал, чувство коллективизма, взаимопомощи, адекватной самооценки.

Здоровьесберегающие: создание благоприятных условий на уроке.

Рефлексия.

ХОД УРОКА:

1. ОРГ. МОМЕНТ

Почему корабли

Не садятся на мель,

А по курсу идут

Сквозь туман и метель?

Потому что, потому что,

Вы заметьте - ка,

Капитанам помогает

А- риф- ме- ти-ка!

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в морское путешествие. Каждый из вас будет капитаном судна, которое вы построите сами. ( Работа в паре)

Игра " Танграм.

Молодцы! Теперь нам нужно определить курс нашего путешествия, и чтобы не сесть на мель, нужно преодолеть много испытаний и препятствий.





Индивидуальная работа

Продумать маршрут нашего путешествия.

Решение уравнений.

х - 160 = 420 х : 8 = 240

60 + х = 130 х * 8 = 240

2. Актуализация знаний.

Фронтальная работа

- Найдите «лишнее» число в каждом ряду. Увеличь его в 2 раза, в 3 раза, в 4 раза.

Объяснить, почему это число «лишнее».

-100,900, 202, 500, 800.

- 873, 524, 1004, 678, 346.

- 8004, 4567, 2345,908, 7853.

Решите задачи:

Рыба - меч живет 6 лет, а дельфин - 26 лет. На сколько лет дольше живет дельфин, чем рыба – меч?

Как узнали? ( Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего вычесть меньшее.)

( 26 - 6 = 20 ЛЕТ)

Масса атлантического осетра 320 кг, а щука в 8 раз меньше. Сколько весит щука?

(320 : 8 = 40 кг)

Для того чтобы подняться на корабль нужно преодолеть препятствие:

92: 2 * 3 + 2: 10: 2 * 1000 = 7000

Расшифруйте курс нашего путешествия, записывайте ответ и букву из шифра.

н - 24 * 10 : 8 и - 600- 120: 2

а - 54 * 10 : 9 у- 810: 9 * 10

в - 420 - 280 : 7 е- 450 : 5 * 10

р - 720 : 9 * 100

Наш курс " Уравнение»

3. Постановка цели урока.

- Среди данных записей подчеркните уравнения. ( Работа в парах)

159 - 104 = 55 х + 15... 22

с ... к 75 - х = 9 * 7

х - 34 = 48 : 3 120 + 65 + 15 = 200

- На какие группы можно разделить эти записи? ( Равенства, неравенства, уравнения)

- Прочитайте уравнения, которые вы подчеркнули. (75 – х = 9 * 7, х – 34 = 48 : 3)

- Что вы можете сказать об этих уравнениях?

- Что нужно найти в этих уравнениях.

- Какую цель поставим на этом уроке. ( Научиться решать уравнения на основе связи уменьшаемого с вычитанием и разностью)

4. «Открытие» детьми нового знания.

- Работа в тетради.

Минутка чистописания.

Найди закономерность и продолжи ряд чисел:

846, 840…

Работа по учебнику.

- Что значит решить уравнение?

- А что мы называем уравнением?

-Как называются числа при вычитании.

-Как находим неизвестные уменьшаемое, вычитаемое?

С.63 Объясни решение уравнений и их проверку.

Вспомните алгоритм решения уравнений, который мы получили на прошлом уроке.

Алгоритм решения уравнения:

- найти значение числового выражения;

- определить компоненты действий;

- применить правило его нахождения;

- выполнить действие и получить ответ;

- сделать проверку.

Первичное закрепление с. 63 № 284

Самостоятельная работа. (Два ученика работают у доски)

Решение уравнений:

1- вариант

х + 16 = 81 - 27

2 - вариант

43 + х = 38 + 12

Проверка (работу учащихся проверяет класс, высказывают свое мнение).

5. Физминутка

6. Повторение ранее изученного.

Пора обедать! Но обед не готов, т.к. кок не может решить примеры и просчитать меню. Поможем ему.

285 - фронтальная работа у доски

Решение задачи № 287

- Чтение задачи. Самостоятельное выполнение.

Индивидуальная работа со слабоуспевающими.

- Проверка решения задачи.

290 - самостоятельная работа. Взаимопроверка.

289, № 288. Выполнить устно.

7. Подведение итогов урока

- Что нового узнали об уравнениях. ( Уравнения бывают составными)

- Кто еще не усвоил алгоритм решения уравнений?

- Кому они показались не очень сложными?

- Кто довел свой корабль до конца пути без затруднений в новой теме? Поздравьте друг друга с удачным плаванием и прибытием на берег!

Домашнее задание

с. 63 № 286, № 290

Выбранный для просмотра документ Уменьшаемое.docx

библиотека
материалов





Уменьшаемое



42

hello_html_27a346c5.jpg



60

hello_html_27a346c5.jpg



846



Вычитаемое

hello_html_27a346c5.jpg



45

hello_html_27a346c5.jpg



537

hello_html_27a346c5.jpg

Разность

36

85

28

362

140







Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров614
Номер материала ДВ-184248
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх