"Найдешь по ягодке,соберешь кузовок"

Предпросмотр материала:

Урок по литературному чтению в 3 классе.

Игра-конкурс по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

Цели урока: обобщить знания детей по пройденному разделу; обучать коллективному творчеству, развивать правильную связную речь, прививать любовь к родной литературе.

Ход урока

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре –

Смело, четко говорите

И тихонечко сидите.

Учитель. Ребята, сегодня у нас в классе много гостей, которые пришли посмотреть на вас, посмотреть, как вы учитесь. Повернитесь и поприветствуйте, наших гостей. Теперь улыбнитесь соседу и пожелайте друг другу творческих успехов.

Я вижу, что у вас настроение хорошее. За окном – весна! Скоро лето, каникулы, вы будете отдыхать, путешествовать, веселиться, а пока нас ждет работа.

Ребята, почему для нас важны уроки литературного чтения? (Учимся хорошо читать, пересказывать, рассуждать, пригодиться в будущем, понимать причины поступков главных героев, разбирает новые и непонятные слова).

-Сегодня у нас необычный урок, урок-конкурс, во время которого вы покажете, что узнали и чему научились на уроках литературного чтения. Для работы мы с вами разделились на 3 команды.

Мы закончили изучение большого раздела «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Какие «ягодки» мы собирали в кузовок, изучая произведения данного раздела? (мудрые советы, полезные правила)

II. Конкурсы

1. Конкурс «Собери кузовок». Домашнее задание.

- Вы должны были дома из прочитанных рассказов

выбрать важные мысли, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни. (Дети «собирают кузовок»)

2. Конкурс «Узнай рассказ»

Дети вытягивают карточки с отрывками из рассказов, читают их, вспоминают автора и название.

«Эти дорожки повторяются в том же порядке. Благодаря прозрачности цветного дерева любая вещь кажется богато украшенной». (Б.В. Щедрин. «Собирай по ягодке - наберешь кузовок».)
«Мать остановилась и показала сыну вдаль. Там, в конце улицы, стояла новая большая школа, а за школой начинался лес. До школы отсюда еще было далеко». (А.П. Платонов. «Еще мама».)

3. Жил-был король когда-то,
При нём блоха жила.
Милей родного брата
Она ему была.

(Н.Н.Носов. «Федина задача».)

«Мы продолжали идти в плохом настроении. И только у Тузика настроение было ничего себе. Задрав хвост, он гонялся за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие». (М.М. Зощенко. «Великие путешественники».)
«Но тут глаза его стали круглые от удивления. Он ахнул, подпрыгнул на своем стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться». (М.М. Зощенко. «Золотые слова».)
«Потом он посмотрел на часы-ходики, как они идут. Часы шли долго и скучно: тик-так, тик-так, будто они баюкали деда, а сами тоже уморились и хотели уснуть». (А.П. Платонов. «Цветок на земле».)

3. Конкурс «Составь пословицы и поговорки»

- Соберите пословицу, подумайте и скажите к какому рассказу она подходит.

А, не, плотник, топор, тешет. (Не топор тешет, а плотник. Рассказ Б.В. Шергина «Собирай по ягодке - наберешь кузовок».)
Не, дурная, голова, дает, ногам, покоя. (Дурная голова ногам покоя не дает. М. Зощенко. «Великие путешественники».)
Нет, ищи, а, друга, береги, нашел. (Нет друга ищи, а нашел береги. В. Драгунский. «Друг детства».)

4. Конкурс «Писатель, я тебя знаю»

По описанию определить о каком писателе идет речь.

5. Конкурс « Интеллект карты»

Каждая группа дома должна была зашифровать один из рассказов с помощью различных условных знаков. Участники другой команды должны отгадать название рассказа и ответить на вопрос по тексту.

6. Конкурс «Исправь ошибки»

Каждая команда получает карточку. Вам нужно исправить ошибки в названиях и написать автора данного рассказа

Цветов в вазе __________________________________________________________

Великолепные путешественники __________________________________________

Федина проблема _______________________________________________________

Закадычный друг _______________________________________________________

7. Конкурс «Объясни значение выражения»

1)буквально пикнуть не дают;
2)заведёт туда, куда Макар телят не гнал;
3)комар носа не подточит;
4)сидеть как на иголках;
5)кушать за двоих
6)работать тяп –ляп.

1)плохо;
2)неизвестно куда;
3)с аппетитом;
4)очень хорошо, правильно;
5)выражать нетерпение;
6)перебивают.

8. Конкурс «Дерево знаний»

В нашем классе выросло вот такое удивительное дерево. Не листочки на нем, а вопросы на нем. Сейчас мы проверим, как внимательно каждый из вас читал произведения данного раздела. Каждому достанется вопрос.

- Из чего была сделана бабушка Вани в рассказе Б.Шергина «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»?(Из песен сделана, из пословиц сложена)

- Назови главных героев рассказа А.П.Платонова «Цветок на земле» (Мальчик Афоня и дедушка Тит)

- Что прельщало Лёлю и Митю, из рассказа М.Зощенко «Золотые слова», когда они сидели за столом со взрослыми? (вкусная еда)

- Как Артем из рассказа А.П.Платонова «Еще мама» поранил ногу? (его укусил гусь, а он решил, что это орел)

-Что дал Митя Стёпке, из рассказа М.Зощенко «Великие путешественники», чтобы тот взял его в путешествие? (перочинный ножик)

- Сколько денег взяли с собой путешественники из рассказа М.Зощенко «Великие путешественники»? (три рубля)

- На покупку каких продуктов нужны были деньги путешественникам? (семечек и конфет)

- Что делал Степка, из рассказа М.Зощенко «Великие путешественники»,чтобы не сбиться с пути? (протягивал ноги в том направлении, в каком надо идти)

- Что попросил купить Дениска папу из рассказа В.Драгунского «Друг детства»? (боксерскую грушу)

III. Рефлексия.

- Чем заполнили свой кузовок, изучив этот раздел? Чему научились?

Чьи ответы на уроке вам понравились больше всего? Почему?

Сегодня на уроке я предлагаю самим оценить свою работу. Подумайте, взяли ли с урока что-то новое, работали активно, весь урок заставляли себя думать, смогли ли вы работать в группах.

Зелёный – урок прошёл удачно: я активно участвовал в работе класса, с заданиями справился успешно. Я очень доволен собой!

Жёлтый – сегодня на уроке не все задания оказались такими уж лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!

Красный – Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!

А еще я предлагаю оценить работу учителя на уроке.

Розовый – задания учителя были интересны, разнообразны. Мне всё было понятно и легко выполнять.

Голубой - задания учителя были интересны, но не всё было понятно и были трудности с выполнением.

Зеленый - задания учителя были не очень интересные. Мне не хотелось их выполнять.

Домашняя работа.

Принести детский журнал, который вы любите читать и рисунки.

"Найдешь по ягодке,соберешь кузовок"

DOCX

02.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Исторова Аминат Шабановна

учитель начальных классов

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 1117
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

1117
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Исторова Аминат Шабановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.