Наказание — как часть системы воспитания.

Наказание — как часть системы воспитания.      

 Эпиграф: Наказывая, думай «Зачем?», а не «За что?»    

   Поощрение и наказание — те два рычага, с помощью которых мы поднимаем такой радостный и такой нелегкий груз, что возложила на нас природа. Воспитание! 

    Если с поощрением более или менее все ясно, хотя неразберихи и здесь хватает, то с наказанием полная неразбериха. А жаль, ведь именно наказание ведет к отчуждению между нами и детьми, так как воспринимается ими как несправедливость. В этой небольшой статье я попытаюсь сформулировать основные принципы наказания.  

   Итак, начнем:

  1. Наказание должно быть полезным и не вредить физическому и психическому здоровью детей. Нельзя лишать прогулки, посещения секции театра и т.д.;

 2. Не уверен — не наказывай. Задумался наказать не наказать, - не наказывай;

  3. Наказание должно быть одинарным, даже за несколько проступков. Простой пример: не выполнил домашнее задание - учитель наказал двойкой, бабушка не купила мороженое, мама отругала, папа пришел с работы — в угол поставил;

 4. Не отменяй то хорошее, что сделал или пообещал сделать (обещал пойти на футбол — иди). Отменять  можно наказание, если сделал что-то хорошее. Причины отмены объясни;

  5. Соблюдайте принцип срока давности. Не возвращайте его в плохое, не напоминайте прошлые прегрешения — при повторах плохое закрепляется в душе ребенка и остается там на всю жизнь;  6. Наказан — инцидент исчерпан, будто ничего не произошло;

 7. Не унижайте ребенка: наказывайте не потому что имеете право, а потому что совершил что-то;

 8. Не наказывайте работой (...перепишешь эту работу десять раз). Вынужденное безделье — тяжелое наказание;

 9. Ругая, избегай прямолинейных выражений: лгун, бездельник, лоботряс, завел щенка и не убираешь за ним, приводишь в дом таких же олухов царя небесного и опустошаешь с ними холодильник, одна грязь от них в доме, ты уже взрослый — пора думать о будущем, ты паразит у других на шее, не жди, что на тебя будут гнуть спину всю жизнь, с... до... ты будешь... и т.д.;

  10. Нельзя ругать (кстати, взрослых тоже) когда:  - болен или еще не оправился от болезни;   - во время еды, перед сном, после сна, во время игры или работы;  - после травмы физической или душевной, надо дождаться, когда закончатся переживания;   - когда старается, но не получается;  - когда не понятны мотивы поступка;  - когда ты сам раздражен или устал;

 11. Соблюдай неприкосновенность личности, давай характеристику поступку, а не человеку (лентяй, трус, бестолочь,  идиот, негодяй,  изверг, подлец,  ничего из тебя не выйдет, ты неисправим, тебе одна дорога — в тюрьму,  на панель, под забор и т.д.) - это внушение;

  12. Как можно больше  авансов: «сделал по глупости, а не по злобе», «хотел же сказать правду, так чего боялся, себя надо уважать», «ты пока не научился поступать правильно» и т.д.;

 13. Осторожно с шутками и насмешками — сначала научите понимать юмор;

  14. Никакой двойственности или двойных стандартов, т.е. Одна рука шлепает, а другая ласкает,  или «мне можно, а тебе нельзя».    

 В конце что хочу добавить: все высказывания родителей я слышал от самих родителей.      Давайте жить дружно!      

    Автор: учитель средней школы №6 г.Троицка Дейнега В.Н

Краткое описание документа:

  Поощрение и наказание — те два рычага, с помощью которых мы поднимаем такой радостный и такой нелегкий груз, что возложила на нас природа. Воспитание! 

    Если с поощрением более или менее все ясно, хотя неразберихи и здесь хватает, то с наказанием полная неразбериха. А жаль, ведь именно наказание ведет к отчуждению между нами и детьми, так как воспринимается ими как несправедливость. В этой небольшой статье я попытаюсь сформулировать основные принципы наказания.  

   Итак, начнем:

  1. Наказание должно быть полезным и не вредить физическому и психическому здоровью детей. Нельзя лишать прогулки, посещения секции театра и т.д.;

 2. Не уверен — не наказывай. Задумался наказать не наказать, - не наказывай;