В
2012-2013 учебном году МО учителей гуманитарного цикла в рамках проблемы: "Обновление
содержания и методик преподавания предметов гуманитарного цикла" ставило
целью: формирование духовно – нравственной личности через совершенствование
всех форм учебно–воспитательного процесса и повышение качества обучения.
Для
достижения данной цели реализовывались следующие задачи:
1. Повышение
уровня качества знаний учащихся по данным предметам.
2.Организация
микроисследований, направленных на изучение личности учащихся и улучшение УВП.
Совершенствование форм и методов преподавания предметов. Повышение уровня
профессионального мастерства учителей.
3.Развитие
у учащихся инициативы, стремления к самообразованию и саморазвитию.
4.Активное
включение учителей в педагогический поиск, творчество. Продолжить
знакомство с инновационными технологиями обучения (личностно-ориентированное
образование, разноуровневое обучение, деятельный подход к обучению).
5.Оказание
помощи учителей в реализации принципов и методических приемов обучения и
воспитания учащихся.
6.Отслеживание
результатов и анализ контрольных работ. Проведение предметных недель.
7.Организация
внеклассной работы по предметам, олимпиад и тематических вечеров.
8.Воспитание
потребности в здоровом образе жизни.
В
соответствии с поставленными задачами методическая работа МО гуманитарного
цикла была направлена на создание условий для развития педагогического
мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей,
повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к
государственной итоговой аттестации.
Учителями
апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках:
защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита. В школе созданы
материальные условия для применения ИКТ.
В
соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы, направленные на
повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и
в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам
самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная
работа по предметам.
Роль
методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед
педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков,
индивидуальной и групповой работы с учащимися, коррекции знаний учащихся на
основе диагностической деятельности учителя, ознакомления учителей с новой
педагогической и методической литературой.
Выполнению поставленных задач
способствовала активная работа всех членов МО гуманитарного цикла.
В 2012 –
2013 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило 7 педагогов.
Кол-во учителей
|
6
|
Высшее
образование
|
5
|
1 категория
|
3
|
Высшая
|
4
|
Таким
образом, в школе сложился коллектив опытных педагогов
гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.
Каждый
учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными
Министерством образования РФ, составил рабочие программы.
Все
программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования,
предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний
учащихся. Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и
требованиям ГОСов.
Все программы
были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были
скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками.
Широко
использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация
наглядного, дидактического и раздаточного материалов.
Создано
огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных,
самостоятельных. Создано большое количество презентаций к урокам.
Методические разработки
учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта.
Опыт и
разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. На заседаниях МО
каждый учитель согласно плану занятости отчитывался за проделанную работу. В
ноябре на заседании МО учитель русского языка и литературы Ивлиева А.Е.
выступила с докладом по своей теме: «Развитие морально-нравственного аспекта
на уроках русского языка и литературы».
Темы для
самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя
понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем,
решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной
деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать учащихся
предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески.
В
течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и
через организацию взаимопосещений уроков. Всего учителями было посещено 9
уроков. 12.11.12г открытый урок провела учитель истории Чернобук Т.В. «На путях
ко второй мировой войне» в 12 классе, 10.12.12г учитель Литвинцова Т.К. в 10
классе «Способы образования слов», 10.12.12г учитель Ивлиева А.Е. Роль народа в
романе «Война и мир» Л.Н. Толстого в 11 классе, 27.02.13 Литвинцова Т.К.
«Историческая тема в творчестве А.А. Блока в 8 классе, учитель географии
Самойлова Е.А. по теме «Поволжье» 01.04.13г. в 7 классе, «Лагерная тема в прозе
В Шаламова» - учитель Ивлиева А.Е. 12 класс. Результативность посещений:
повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка
методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение
рейтинга учителя.
По
результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:
-
тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем
классным коллективом;
-
разнообразить формы уроков;
- активно
использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии).
В
этом учебном году ни один из членов МО не проходил аттестацию.
В этом
учебном году улучшилась работа по обобщению передового педагогического опыта
учителей. На педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях
МО учителя делились с коллегами своими педагогическими находками, уделяя
особое внимание проблеме, над которой работали, проводили самоанализ своей
деятельности.
За
отчетный период было проведено 5 плановых заседаний. Здесь, как правило,
обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет
положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. На
методических объединениях поднимались следующие вопросы:
1.
Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; утверждение
рабочих программ учителей
2. Проведение
предметных недель, внеклассной работы по предмету.
3.
Подготовка экзаменационного материала. Подготовка к предстоящему ГИА, ГВЭ.
4.
Методика создания дидактического материала (тесты).
5. Система
мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.
6.
Использование новых технологий на уроках. Изучение современных тенденций и
возможность внедрения.
7.
Обсуждение требований к ведению тетрадей, прочей документации
8. Анализ
МО за год.
Заслушали
доклады: Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках
русского языка» учитель Литвинцова Т.К., «Использование индивидуального подхода
с целью обучения и развития учащихся» учитель Ивлиева А.Е..
В работу
МО усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и
мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО разработано немало внеклассных
мероприятий и уроков по предметам цикла с использованием ИКТ. В текущем году
учителями были проведены следующие мероприятия: День Знаний, Новогодний вечер,
День Победы – Чернобук Т.В., Земля – наш дом – Самойлова Е.А., Вечер памяти В.
Высоцкого, экскурсия по творчеству С. Рериха, День Защитника Отечества -
Ивлиева А.Е..
Учителя
делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных
технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют
информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников,
для тестирования. При этом эффективно используют информационно-коммуникационные
технологии для разработки и проведения уроков.
Дальнейшая
деятельность учителей в рамках создания единого информационно-образовательного
пространства обеспечит качественные изменения в организации и содержании
образовательного процесса, а также в характере результатов обучения. Поэтому
работу в данном направлении необходимо развивать и совершенствовать.
Учителя
отрабатывают нетрадиционные формы проведения уроков: дискуссии, конференции,
уроки-исследования, уроки с применением групповой работы, с мультимедийным
сопровождением, использованием компьютерных технологий.
Среди
разнообразных направлений новых педагогических технологий на уроках учителя
предпочтение отдавали наиболее эффективным: методу проектов, мультимедийным
технологиям, презентациям.
Метод
проектов использовался учителями в рамках программного материала, отбор
тематики проводился с учетом практической значимости для учащихся.
Мультимедийные технологии помогали учителям–предметникам на уроках
демонстрировать учебный материал. Компьютер с мультимедийным проектором
заменяли им всю совокупность технических и нетехнических средств обучения:
доску, книгу, видеомагнитофон, иллюстративный материал и звуковое
сопровождение. Учителя создавали различные презентации для своих уроков, это
позволило им максимально заинтересовать учащихся темами уроков.
В
рамках данных технологий создавались условия, позволяющие личности познать
себя, самоопределиться и самореализоваться.
Реализация метода проекта изменило позицию самих учителей, которые из носителя
готовых знаний стали организаторами самостоятельной познавательной деятельности
школьников. Сложившаяся система уроков творческого характера, уровневая
дифференциация содержания изучаемого материала, использование частично –
поискового обучения, проблемного, исследовательского методов обучения,
групповой организации познавательной деятельности способствовало развитию
личностных качеств учащихся. Современные педагогические технологии в сочетании
с современными информационными технологиями помогли учителям повысить качество
обучения. Использование ИКТ позволяет создать ситуацию успеха, сделать
свободный выбор задания; опираясь на жизненный опыт учащихся, активизировать
познавательные интересы, создать проблемные ситуации, побудить к поиску
альтернативных решений, использовать творчество и смекалку.
В
прошедшем учебном году была продолжена работа по формированию
информационно-образовательного пространства школы.
1.
Учителя применяют ИКТ не только при проведении уроков, но и при проведении
вечеров, классных часов, внеклассных мероприятий.
2. Многие
учителя достаточно хорошо овладели компьютером.
Расширение зоны использования ИКТ стало основой формирования информационной
культуры всех участников образовательного процесса.
Сегодня
в необходимости использования ИКТ убеждены все члены педагогического
коллектива. Пользовательские навыки становятся составляющей профессиональной
компетентности учителя.
Думаю, что
работу нашего МО можно признать удовлетворительной.
Мы не
успокаиваемся на достигнутом, а продолжаем поиск путей повышения качества
обучения и преподавания, эстетического и нравственного воспитания учащихся
, развития их
творческого потенциала. На это будет направлена работа МО и в будущем учебном
году
Задачи на
новый 2013 – 2014 учебный год:
1.
Продолжить работу МО по методической теме.
2.
Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения
информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других
технологий.
3.
Выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих
учителей.
4.
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой
системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса.
5.
Разрабатывать необходимый информационный материал для оказания помощи
учителям в работе. Работать над созданием электронного «портфолио»
методического объединения гуманитарных наук и отдельно каждого учителя.
6. В
течение 2013 – 2014 учебного года учителям гуманитарных предметов
систематизировать работу по подготовке учащихся к ГИА,ГВЭ.
7.
Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта и сбору базы
данных в электронном варианте и на цифровых носителях.
8. В
работе МО гуманитарного цикла по повышению мастерства обратить внимание на
следующие умения: технологию подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль
своей деятельности, применение новых технологий и их элементов.
9.
Спланировать цикл открытых уроков на МО гуманитарного цикла с обязательным
обсуждением проблемной темы, над которой работает учитель, и тщательно
продумать организацию взаимопосещения уроков.
10.
Совершенствовать оснащение кабинетов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.