Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық
картасы
Топ:Күні:
Тәрбиеші:
Білім беру
саласы:
«Қатынас»
ҰОІӘ: Тіл
дамыту
Тақырыбы: «Нан
қайдан келеді?» ертегісі. М. Етекбаев.
Мақсаты: Нанның
адам еңбегімен келетінін, оған көп күш жұмсалатынын түсіндіру.Адамдар еңбегін
құрметтеуге тәрбиелеу.
Керекті
құралдар:
Ертегі бойынша сюжетті сурет, нанның түрлері, бидай, комбаин, диірменнің
суреттері.
Билингвальдік
компонент: Нан-
Хлеб.
|
Әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
|
Мотивациялық
қозғаушы
|
Педагог
ыдысқа салынған әр түрлі тағам түрлерін (бөлке, бауырсақ, бәліш, т.б.) алып
келіп, балалардан нанның түрлерін сұрайды.
|
Балалар
нан түрлерін атайды.
|
|
Ұйымдастыру
– іздену.
|
Бидай
дәні нан жасалғанға дейін ұзақ та қиын жолдан өткені жайлы әңгімелеу.Сұрақтар
беру.Сөздік жұмысын жүргізу.
Наубайхана-
нан пісіретін орын т.б.
Жұмбақ
шешу.
Қыр
басында әрқилы,
Сары
теңіз толқиды. (Егін)
Диқаншы,
диқан сөзін түсіндіру.Сергіту сәті.
М.
Етекбаев «Нан қайдан келеді?» ертегісін оқу.Сурет арқылы мазмұнын ашу.
Жұмбақ
шешу.
Ойын:
«Нан қалай жасалады?».
|
Балалар
тәрбиешінің әңгімесінен ұғынғандарын айтады.(Жерді жыртады. Дәндер өсе
бастайды. Бидайдың сабақтары пайда болады. Диқандар суарады. Бидайды орады
және бастырады. Машинамен элеваторға тасиды. Нан илейді. Нан пісіреді. Нан
таситын машинамен дайын нанды дүкенге түсіреді. Дүкеншілер нанды сатады.
Сатып алушылар нанды сатып алады, сөйтіп нан үстел басында пайда болады).
Өлеңге
сай қимылдар орындайды.
Балалардың
жауаптары.
-Қырман.
|
|
Рефлексифті
түзету
|
Тышқанды
қандай сұрақ мазалады?
Нан
қайдан келеді?
«Нан
байлық-нан береке» деп тегін айтылмағанын түсіндіру.
|
Мақалдарлы,тиым
сөздерді қайталап түсінгендерін айтады.
|
Күтілетін
нәтиже
Білу: Нан туралы түсініктерін молайту.
Игеру: Диалогтық сөйлеуге үйрету.
Меңгеру: Нанды қастерлеп, адам еңбегін
бағалауға тәрбиелеу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.