Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыНаписание большой буквы в словах

Написание большой буквы в словах

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов



























































Тема: Развитие писать большую букву в именах людей

Задача: Научить правильно писать имена людей.

Цель:

  • Развитие умений писать большую букву в именах и фамилиях людей, расставлять их в алфавитном порядке;

  • Осознание себя носителями языка как части культуры.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться.

Доброе утро!

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для моих ребятишек, ведь они пришли учиться, думать, узнавать много нового

  • Откройте тетрадь.

  • Что надо записать?

Комментированная запись числа.

  • Какую запись должны сделать дальше?

  • Напишите слова «Классная работа».

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Ии Ее Мм Нн Аа

Словарная работа с элементами проверки домашнего задания.

  • Запишите под диктовку слова:

Ворона, мороз, рябина, сорока.

  • Образуйте от этих слов фамилии и запишите.

Проверка коллективная. Дети подчёркивают опасные места.

  • Как пишутся фамилии людей? Подчеркните большую букву в фамилиях.

СОСТАВЬТЕ СЛОВО ИЗ ЗАПИСАННЫХ БУКВ НА МИНУТКЕ ЧИСТОПИСАНИЯ

ll. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Открытие нового знания. Коммуникативные, регулятивные, познавательные.

  • Как вы думаете, что есть у каждого человека, живущего на Земле? (Фамилия и имя.)

  • А знаете ли вы, откуда пришли ваши имена?

Дети предлагают свои версии.

  • Назовите тему сегодняшнего урока. («Имена людей».)

  • Задайте вопросы по этой теме.

  • Как появились имена?

  • Как пишутся имена?

  • Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность)

Рассказ учителя.

  • В русском языке есть русские имена и имена, пришедшие из других языков. Владимир, Светлана, Людмила, Вера, Надежда, Любовь и многие другие – это русские имена. Очень легко понять, что они значат. Владимир – владеет миром. А Людмила? Светлана?

Версии детей.

  • А ещё в русском языке есть имена, пришедшие к нам из греческого, древнееврейского, латинского языков. В этих языках у имён тоже есть значения.

Упр. 121, 122 («Дидактический материал») – представляет сведения о значении греческих и римских имён.

Дети записывают любые 4 мужских и 4 женских имени. Подчёркивают большую букву одной чертой. Дополнительно имена и их значения:

Анна (древнеевр.) – милость.

Продолжи стихотворение. Вместо многоточия вставить имена девочек, спрятавшихся в конце имён мальчиков. Запиши имена. Подчеркни большую букву.

На скамейке умный Толя.

В шашки с ним играет…(Поля)

На футбол спешит Валера,

С ним идёт сестрёнка…(Вера)

Познакомьтесь: это Ваня.

Рядом с ним соседка…(Таня)

Всех смелей, конечно, Вася.

Дружит с ним сластёна…(Настя)

Проверка

Физкультминутка.

  • Я буду читать стихотворение. Если прозвучит слово, которое пишется с маленькой буквы, вам надо присесть. Если услышите слово, которое пишется с заглавной буквы, надо хлопнуть в ладоши над головой

Маша, солнышко, Наташа, соловей, Иванов, человек, девочка, Матвей, малыш, дедушка, Александр.

lll. Развитие умений – применение знания. Коммуникативные

познавательные








Регулятивные







Познавательные







Устно.

  1. Коллективная работа над именами.

А). Имена могут быть полными (официальными) и сокращёнными (разговорными). Запишите слова парами: полное и сокращённое имя. Подчеркните первые буквы имён.

Саша –

Алёша –

Нина –

Дмитрий –

  • Какое имя осталось без пары? (Нина.)

  • У какого имени два сокращённых варианта? (Дима, Митя.) от чего зависит их выбор? (От симпатии и привычки близких людей.)

  1. Б). Посмотрите на слайд, что заметили? Я допустила ошибки, исправьте.

Проверка.

  • Как пишутся имена?

Вывод: имена людей – это имена собственные. Они пишутся с большой буквы.

3. Загадки нашего языка. (самостоятельная работа)

А) – напишите имена:

Имеющие удвоенные буквы согласных (Анна, Инна, Геннадий, Алла, Жанна…);

Принадлежащие к девочкам, и мальчикам (Женя, Саша, Валя, Сима …); - образованные от названий цветов (Лилия, Роза).

  • Б)-Кто такие тёзки? (Люди, которые носят одинаковые имена.)

  • Есть ли тёзка у тебя в классе?

  • Что мы сейчас делали?

  • Какие умения формировали? (Умение работать с информацией)

НА СТОЛАХ У ВАС ЕСТЬ ТЕСТ ПОДПИШИТЕ ЛИСТОЧКИ, ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ каждый получит отметку за урок.

lV. Итог урока. Личностные, регулятивные.

Рефлексия

  • Чем запомнился сегодняшний урок? Расскажите по схеме:

Сегодня на уроке я

узнал, открыл для себя …

научился, смог …

могу похвалить себя и своих одноклассников за …



Деятельность учеников:

  • Называть правильно буквы в алфавитном порядке.

  • Объяснять, где и когда в жизни может понадобиться знание алфавита.

  • Писать заглавную (большую) букву в именах собственных, географических названиях.



























































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Заглавная буква в словах

Номер материала: ДБ-1293199

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.