Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Написание сложных существительных, прилагательных, местоимений
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Написание сложных существительных, прилагательных, местоимений

библиотека
материалов

Урок №3. План урока по русскому языку в 7 классе

Кол-во часов: 2 часа (2-й час из 2-х)

Тема урока: Написание сложных существительных, прилагательных, местоимений

Дата:

Тип урока: урок закрепления и повторения знаний

Вид урока: комбинированный

Цели: 1) повторить правила правописания сложных существительных, прилагательных, местоимений; 2) выявить уровень сформированности использования правил, связанных с правописанием сложных существительных, прилагательных, местоимений; 3) закрепить навык с помощью упражнений тренировочного характера

Оборудование: учебник русского языка для 7-го класса; интерактивная доска (упражнения).

План урока

1. Подготовка к работе

2. Разминка «Кто быстро и правильно»

3. Проверка домашнего задания

4. Работа с теоретическим материалом учебника

1) чтение таблицы

2) выполнение упражнения

5. Самостоятельное выполнение заданий

6. Домашнее задание

Ход урока

1. Подготовка к работе.

2. Разминка «Кто быстро и правильно».

Микроцель: проверить навыки учеников.

На проекторе 10 одинаковыми словосочетаниями с «не».

Задание: каждый раскрывает скобки в 1 – 2 (если меньше учащихся) словах, можно исправить, если видишь ошибку. Побеждает ряд, без ошибок и быстро сделавший задание.

(Не)говоря, (не)умевший лгать, (не)приближался, (не)веселый, вовсе (не)глуп, (не)чего, (не)знайка, (не)замеченный (ни)кем, (не)домолвка.

3. Проверка домашнего задания.

Упр. 133, 136 – проверка в классе.

4. Работа с теоретическим материалом учебника.

Микроцель: исследование теоретического материала в виде конспекта, закрепить знанить практической работой.

1. Чтение таблицы упр. 134 по частям, во 2-ю колонку – запись примеров.

1) из-под, по-над, из-за, по-зп;

2) а) юго-щапад;

б) диван-кровать;

в) пол-арбуза, пол-Москвы, пол-лимона;

3) а) серо-голубой, изжелта-красный;

б) русско-английский;

в) северо-восточный;

г) восточно-сибирский

4) кое-что, что-то;

2. Упр. 135 – выписать слова, по цепочке объясняя написание.

5. Самостоятельное выполнение заданий.

Микроцель: диагностика усвоения.

1) Выборочный диктант: слитно – через дефис.

Учащиеся пишут только «с» - слитно, «д» - через дефис. Самое слово не записывается. Если при проверке выясняется, что в определенном написании слов в допущена ошибка, то этот ученик его записывает правильно.

1) бело-голубой

2) ближневосточный

3) бортпроводник

4) аграрно-промышленный

5) взаимовыгодный

6) жаропонижающий

7) горе-богатырь

8) изжелта-зеленый

9) зимне-весенний

10) изба- читальня

11) кисло-сладкий

12) матч-реванш

13) нефтегазопровод

14) правобережный

15) ярко-зеленый

16)светотень

17) кое-что

2)Выборочный диктант. Из предложений выпишите слова с дефисом.

1) Это была старая, давно заброшенная усадьба.

2) Забор из беловато-серых камней местами обвалился.

3) В ворота был виден старинный дом с железной крышей, тоже старой, рыжевато-бурой.

4) Среди стволов-колонн затаилась нечем не нарушаемая тишина.

5) До горизонта на северо-востоке сплошь расстилаются леса, черные вблизи и темно-синие вдали, чем-то напоминающие пятна.

6) На вышке, около домика конторы, приспособили для обогрева железный бочонок из-под сожженного в пути горючего.

7) Мы ожидали в надежде, что какой-нибудь шорох выдаст присутствие тигра.

8) Эта тишина была какой-то особенной, таинственно-страшной.

9) В четырех-пяти метрах я увидел медведя.

10) Казалось, что снаружи кто-то яростно бросал в стекла окон горсти сухого мелкого снега.

Проверка.

6. Домашнее задание

Составить перфокарту на выбор: НЕ с разными частями речи или слитно-дефисное написание слов.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-227109

Похожие материалы