Урок письма в 1 классе. Развивающая система Л.В.Занкова.
Учитель высшей категории Дубовая Елена Леонидовна
ГБОУ школа 469 Выборгского р-на Санкт-Петербурга
Тема «Строчная буква я».
Цель: научить писать строчную букву я; учить писать букву в соединении с другими буквами;
Задачи: познакомить с особенностями звуков [йа]; совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифты,; умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места; ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей; воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность
Ход урока.
|
Этапы урока и деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Мультимедийное сопровождение к уроку |
|
1. Самоопределение к деятельности. Прозвенел сейчас звонок Начинается урок. Ждут вас книжки и тетрадки Вы готовы? -Раз у вас всё в порядке, начинаем урок письма. Чему мы учимся на уроках письма? -Девиз нашего урока: Перо пишет, а ум водит. Как понимаете эту пословицу? Слайд 1 2. Актуализация знаний. -Посмотрите на доску, вы что-нибудь заметили? ( 20 _нвар_.) На доске конверт с письмом. -Давайте прочитаем это письмо. Слайд 2
Отгадайте загадки. Слайд 3 Она как змейка в траве мелькает Хвост оборвёт, другой наживёт.
Само с кулачок, красный бочок Тронешь пальцем – гладко, А откусишь – сладко.
И железные рога, и железная нога, На цепи на дно пойдёт, остановит пароход. -Назовите первые звуки в словах отгадках. -Какой буквой на письме обозначаются эти звуки? 3. Постановка темы и цели урока. Слайд 4 -Как вы думаете, какая тема нашего урока? - Какие цели вы перед собой поставите?
4. Формирование зрительно-двигательного образа буквы. Слайд 5 -Из каких элементов состоит буква я? 5. Пальчиковая гимнастика.
6.Работа в прописи. Письмо буквы «я»
7. Деление слов на слоги. Слайд 6, Страница 2 ИД -Прочитайте стихотворение. -Действительно ли буква «я» может быть целым слогом и даже словом? -Назовите первый слог в словах?
-Какой вывод можно сделать?
8. Работа по развитию речи.
- Составьте предложения к данным схемам так, чтобы буква я была словом.
9. Письмо соединений букв и слов. Страница 3 ИД - Каким соединений буква я соединяется с другими буквами. -Пропишите пол строки с нижним соединением и пол строки с верхним соединением.
--Выполните задание Мальвины. - Что общего в этих словах? Какое слово лишнее? 10. Физминутка для глаз.
11. Работа над звуко-буквенным составом слова. Слайд 7 - Прочитайте слова . _ Что они обозначают? - К какому предмету можно отнести эти слова? 12. Дифференцированная работа - выполните звуко-буквенный анализ слова ягода, а кто справится быстро с этим заданием сделайте схему слова лесная - Почему букв меньше, чем звуков?
12. Работа над деформированным предложением. -Как называется ягода, которя близко клонится к земле? Эти ягоды не тоько вкусные, но и полезные. Они содержат очень много витаминов, которые улучшают состав крови. Земляника занимает первое место по содержанию железа, которое необходимо нашему организму. Наши предки при простуде пили настои из листьев земляники. Составьте предложение из слов: Растёт, земле, на, земляника. 13. Игра «Составь слово» Слайд 8
14 . Рефлексия Страница 4 ИД -Срывая яблоки в корзину, расскажите, чему научились на уроке? -Вот и нашли мы с вами букву «я», теперь её можно написать на доске. 15. Самооценка. Слайд 9 |
-Всё в порядке!
Ответы детей.
-в слове января нет букв «я», и на доске письмо. Ученик читает письмо: «Дорогие ребята, мы спрятали вашу букву. Если захотите её вернуть, выполните наши задания. Сказочные герои.»
-ящерица
- яблоко
-якорь [й’а] - буквой «я»
-строчная буква «я» -научиться писать строчную букву я и соединять её с другими буквами;
-короткая наклонная прямая с закруглением влево;короткая наклонная прямая с закруглением вправо; овал; Дети пишут в прописи и на интерактивной доске.
- буква я обозначает гласный звук, а гласный звук образует слог. Работа в группах. Дети на листочках делят слова на слоги и делают вывод. -я
Ответы детей.
-нижним, средним, верхним
Дети работают в прописи и на ИД
-яркий, потому что обозначает признак предмета, а остальные слова обозначают предметы.
-признак предмета
-ягода
Дети на партах выкладывают схемы слов, на доске ученик выполняет письменный разбор, на ИД ученик раскрашивает с помощью карандашей. -потому что бука я стоит в начале слова и обозначает 2 звука.
Земляника.
Запись предложения в прописях и на доске с комментированием.
Ответы детей. |
Слайд 1
Слайд 2 Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Страницa 1 ИД
Слайд 6
Страница 2 ИД
Страница 3 ИД
Слайд 7
Слайд 8
Страница 4 ИД
Слайд 9
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок письма в 1 классе. Развивающая система Л.В.Занкова.
Учитель высшей категории Дубовая Елена Леонидовна
ГБОУ школа 469 Выборгского р-на Санкт-Петербурга
Тема «Строчная буква я».
Цель: научить писать строчную букву я; учить писать букву в соединении с другими буквами;
Задачи: познакомить с особенностями звуков [йа]; совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифты,; умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места; ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей; воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность
6 662 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дубовая Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.