Направление "Цели и средства". Подготовка к сочинению ЕГЭ по литературе 2018.

• 1 слайд

  Направление
  «Цели и средства»
  Подготовка к сочинению ЕГЭ по литературе 2018
  учитель МОУ СОШ № 16 Тверь
  Григорьева Г.М.
  
  

• 2 слайд

  
  Предмет исследования:
  открытое тематическое направление на 2017/18 «Цели и средства»
  Цель:
  - развитие речевой культуры обучающихся,
  - стимул к педагогике чтения и личностно-ориентированному обучению
  Задачи сочинения:
  - допуск к ЕГЭ в формате «зачет-незачет»
  - форма индивидуальных достижений обучающихся
  - ценностное самоопределение личности как проявление гуманитарной и информационной культуры
  
  

• 3 слайд

  5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:
  «Человек и общество»
  «Смелость и трусость»
  «Цели и средства»
  «Равнодушие и отзывчивость»
  «Верность и измена»
  

• 4 слайд

  
  
  
  Вступление
  Основная часть: тезис и аргументы
  (одно или более произведений)
  Заключение
  Структура сочинения
  

• 5 слайд

  Рекомендованная литература
  Цели и средства
  Харуки Мураками «Седьмой»
  Б.Л. Васильев
  «Экспонат №…»
  Патрик Зюскинд
  «Сражение»
  Н.А. Тэффи
  «Жизнь и воротник»
  Рассказы
  

• 6 слайд

  
  
  Харуки Мураками
  «Седьмой»
  Рассказ 1996 г.
  Жанр: психологический рассказ
  Метод: реализм
  Время: XX век
  Место: Япония
  Персонаж: рассказчик «Седьмой»
  Единство центра: волна - память
  Перевод на русский: А. Замилов
  
  
  

• 7 слайд

  Комментарий к направлению «Цели и средства», подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»
  Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься:
  - о жизненных устремлениях человека,
  - важности осмысленного целеполагания,
  - умении правильно соотносить цель и средства ее достижения,
  - об этической оценке действий человека.
  
  Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.
  
  

• 8 слайд

  100 целей жизни человека
  Постановка целей — это не просто написать список. Это отправная точка на пути к проектированию жизни, которой мы живем.
  

• 9 слайд

  Теория «Цели и средства»
  Цель
  - осознанный, запланированный результат деятельности,
  - то, чего мы стремимся достичь.
  Виды целей:
  - общезначимые и конкретные,
  - краткосрочные, долгосрочные, периодические
  - материальные и духовные,
  - явные и неявные
  
  Цель всегда должна быть НРАВСТВЕННОЙ
  (направленной на общественное благо)
  
  
  
  Средства – приёмы, способы, действия для достижения результата.
  Средства должны соответствовать цели
  

• 10 слайд

  Сюжетный кластер
  :
  Седьмой и «К»
  Цунами
  Гибель «К»
  Страх
  Спасение
  Крик
  Психологическая травма – это травма психики, которую человек перенёс из детства
  Через сорок с лишним лет
  

• 11 слайд

  Волна – быстротечность жизни
  Море – память и забвение
  Цунами – неспособность разобраться в своей жизни
  Цифра «семь» - неизвестное, невидимое
  Монолог от «я» - самопознание
  Символика
  рассказа
  

• 12 слайд

  
  
  
  Экспозиция: «Я вырос в приморском городке префектуры N».
  
  
  Завязка: «…к нам уже подбиралась волна. .. Та волна - живая!»
  
  Кульминация:
  «…Это была особая, невиданная прежде гигантская волна. Она едва не захватила меня, но взамен того поглотила и унесла в иной мир самую важную для меня вещь, на поиск и возврат которой ушло много лет».
  Развитие действия – статика: «Работаю как все, живу обычной жизнью. .. Но прошлое не оставляет меня в покое. Оно изредка, как сборщик налогов стучится в дверь, напоминает о себе. И приходит, когда, как кажется, уже начинаешь об этом забывать. Всегда один и тот же кошмар».
  Развитие действия – динамика: «Я пошатнулся и упал в набегавшую волну…Я долго лежал ничком в такой позе, не в силах подняться. Но мне не было страшно. Да! Мне нечего уже было бояться. Всё было в прошлом».
  Развязка:
  «…я рад, что смог, в конце концов, спастись».
  
  
  
  
  Ц
  и
  т
  а
  т
  н
  а
  я
  к
  о
  м
  п
  о
  з
  и
  ц
  и
  я
  

• 13 слайд

  Неявные цели и средства
  
  
  Цель
  Забыть произошедшее
  («подавляющий страх»)
  Средства
  не возвращаться в родной город,
  не купаться в море, даже в бассейне,
  не жениться
  Результат
  «Ведь я вполне мог кончить жизнь в криках от жуткого страха»
  Волна - «плотоядный хищник»
  «безжалостный локомотив»
  «смертоносная скала»
  

• 14 слайд

  Явные цели и средства
  Цель
  
  
  избавиться от страха
  («И всё же я не смог избавиться от химеры утопленника»
  «До мозга костей мною владел страх»)
  Средства
  
  приезд на родину (из-за продажи дома и раздела наследства)
  акварели «К»
  Результат
  
  «Самое страшное – повернуться спиной к страху и закрыть глаза. Тогда мы невольно уступаем ЧЕМУ-НИБУДЬ своё самое сокровенное. В случае со мной это была волна».
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  к рассказу Х. Мураками
  «Седьмой»
  забвение
  Неявные цели
  память
  Явные цели
  опыт:
  не бояться
  Обретение смысла жизни (сокровенного)
  смерть (крик)
  Бесцельное существование
  

• 16 слайд

  Темы по направлению
  «Цели и средства»
  Оправдывает ли цель средства?
  Почему важно иметь цель в жизни? Для чего нужна цель?
  Можно ли утверждать, что на войне все средства хороши?
  Достижение какой цели приносит удовлетворение?
  К чему приводит отсутствие цели в жизни?
  Какая разница между истинной и ложной целью?
  Можно ли судить о человеке по его цели?
  Можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем?
  Всегда ли достижение цели делает человека счастливым?
  Какова цель существования человека?
  Как связаны моральные качества человека со средствами, которые он выбирает для достижения своих целей?
  Чем мечта отличается от цели?
  
  

• 17 слайд

  Сочинение по направлению
  «Цели и средства»
  Цель есть то, чего мы стремимся достичь. Она побуждает к деятельности. Есть цели материальные, есть духовные. К последним относится процесс самопознания – смысла жизни. Об этом пишут многие художники слова.
  Так, в рассказе японского писателя Х. Мураками «Седьмой» герой не ставит перед собой общезначимую конкретную цель. Качество и полнота жизни раскрывается ему в позднем возрасте, а мотивом к этому становится случай из детства – психологическая травма, преодолеть которую и познать себя ему предстоит. Цифра семь - интровертное число, символ неизвестного и невидимого. А монолог от первого лица означает самопознание.
  В десятилетнем возрасте рассказчик увидел смерть друга – цунами поглотило тело «К». С этого момента герой не мог видеть море, даже купаться в бассейне. Сны о катастрофе преследовали его, а крик возвращал в дни трагического события. Рассказчик лишил себя семьи, общения с родными, считая причиной гибели «К» свое малодушие. Для себя он стал прямым укором, поскольку прошлое, «как сборщик налогов, стучится в дверь, напоминая о себе».
  Как же герой вышел из этой травмы, ведь цель нашей нервной системы – восстановить саморегуляцию. Если человеку удается вернуться к начальному уровню и обрести себя заново, то он приобретает бесценный опыт. Немецкий философ Ф. Ницше писал: «Всё, что нас не убивает, делает нас сильнее».
  Мне кажется, «седьмой» не отличался храбростью, это обычный человек. Он не ставил конкретных целей избавиться от страха, владевшего им. Скорее, рассказчик отгораживался от внешней жизни и замыкался в себе, чтобы не причинять неудобства другим.
  Средство достижения его цели появилось само – умер отец, и брат, продав дом, обнаружил коробку с рисунками «К» о море. Возращение в родные места и стало средством реализации цели – вернуть себе душевный покой. Герой понял, что он, десятилетний, тогда сделал все, что мог, а страх – ненависть друга и желание забрать с собой в пучину – всего лишь фантазии детства. Рассказчик сумел преодолеть реальное событие прошлого, он пришел к главному смыслу бытия – ценности себя. Теперь улыбка «К» казалась ему невинной и мирной, а волна, в которой герой долго лежал, не была пугающей и страшной. Цель достигнута: «Ведь я вполне мог кончить жизнь в криках от жуткого страха». Жизнь продолжается.
  В финале рассказа «седьмой» подводит итог: не надо бояться жизни, нужно поворачиваться к трудностям лицом и смело их встречать. А волна – символ напоминания о быстротечности бытия, которое нужно ценить.
  Таким образом, Х. Мураками показывает читателю, что самая нравственная цель для человека – он сам. Это самый большой подвиг – преодолеть в себе то, что мешает жить и радоваться жизни.
  (390 слов)
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  Н.А. Тэффи «Жизнь и воротник»
  1910 г.
  Жанр: юмористический рассказ
  Метод: реализм
  Время: XX век
  Место: Россия
  Персонаж: Олечка Розова - Воротник
  Единство центра: человек-вещь-человек
  

• 19 слайд

  Таблица регуляторов мотиваций
  

• 20 слайд

  
  
  Итог:
  деградация личности и её отчуждение (ирония овеществления :
  «Как существо слабое и бесхарактерное, она скоро опустила руки и поплыла по течению, которым ловко управлял подлый воротник»
  
  
  Средства:
  ложь, обман, паразитизм, предательство, грубость
  Цель:
  материальная
  Антицель
  Безнравственные средства
  Разрыв внутреннего и внешнего мира
  (оценка успешности – по вещам, а не по нравственному миру человека)
  "Человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами".
  Н.А. Тэффи
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Патрик Зюскинд «Сражение»
  рассказ («Поединок») 1995 г.
  Жанр: психологический рассказ
  Метод: постмодернизм
  Время: XX век, август
  Место: Париж, Люксембургский сад
  Персонажи: деструкция троичности
  Единство центра: шахматная партия
  Перевод на русский:Э. Венгерова
  Анонс:
  История шахматного поединка
  Patrick Süskind Der Kampf
  

• 22 слайд

  
  
  Жан 60 лет
  Цель: проиграть достойному сопернику
  (до этого ни одного поражения!)
  Способ: медлить, думать, рассуждать
  Компания зрителей
  Цель: отомстить матадору (Жану) за свои проигрыши
  Способ: поддерживают Чёрного, аплодируют ему и желают разгрома Жану
  Чёрный
  молодой брюнет
  Цель: поразить всех своей игрой и взять верх над опытным мастером
  Способ: позёрство, презрение, молчание
  
  
  
  
  
  Маэстро, герой
  С Жаном будет покончено
  Восхищался незнакомцем
  

• 23 слайд

  
  
  «Du mußt dein Leben ändern» ??? Rainer Maria Rilke
  (литературная аллюзия из новеллы П. Зюскинда «Amnesie in litteris»)
  Итог-алогизм (ирония):
  «… на самом деле сегодня он потерпел поражение, ужасное и окончательное. Жан принял решение: «…покончить с шахматами раз и навсегда». (мотив отчуждения)
  Слово «чудо» многозначно:
  
  для зрителей – победа молодости и разгром опыта,
  
  для Чёрного – произвести ложное впечатление (позёрство),
  
  для Жана –ожидание рождения нового мастера
  Zusammenfassung/Resümee:
  Момент совершенства разрушен неоправданным ожиданием – иллюзией.
  Финал: низвергнутость в будни вместо праздника
  

• 24 слайд

  
  
  
  
  Борис Васильев «Экспонат №…»
  Рассказ 1986 г.
  Жанр: рассказ-раздумье
  Метод: реализм
  Время: XX век
  Место: Россия
  Персонажи: Анна Федотовна-сын-пионеры
  Единство центра: тема памяти
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  Анна Федотовна
  Цель: сохранить память о сыне
  Средства: воспоминания, перечитывание писем с фронта –
  Итог: это стало «привычной печалью, без которой ей было бы невозможно уснуть, а затем — ежевечерним непременнейшим и чрезвычайно важным разговором с сыном. С Игорьком, так и оставшимся мальчишкой навсегда».
  Пионеры
  Цель: собрать свидетельства с фронта для музея
  Средства: кража, грубость, ложь
  Итог после отсутствия писем: «…нет более никаких надежд и что последнее, что еще осталось ей, — это память о нем».
  Автор
  Цель воевавших: счастье будущих поколений
  Средства: Люди во всем отказывали себе ради победы (Анна Федотовна была счетоводом, в 41-ом – сцепщиком вагонов).
  Резюме-размышление: Почему же мы вырастили такое чёрствое и бездушное поколение?
  

• 26 слайд

  Резюме
  по направлению «Цели и средства»
  Общее:
  мотив отчуждения
  Явные-неявные цели
  Алогизм целей
  Общезначимые и конкретные цели
  Материальные цели
  Б. Васильев «Экспонат №…»
  П. Зюскинд «Сражение»
  Н. Тэффи «Жизнь и воротник»
  Х.Мураками «Седьмой»
  Отчужденность проявляется как чувство
  бессилия перед повседневными проблемами, чувство бессмысленности происходящего;
  отъединенность, охлаждение и разрыв
  с ближайшим окружением, выпадение из социальных связей
  

• 27 слайд

  Используемая литература
  Все направления итогового сочинения 2018 года, разбор / Источник: http://rustutors.ru/novosti/138-temy-itogovogo-sochineniya-2018-goda.html
  Как написать итоговое сочинение? // http://егэша.рф/news/itogovoe/2016-11-16-230
  Кашкаров Андрей Личностный интерес ребёнка как фактор приобщения к чтению / https://books.google.ru/books
  Личностно-ориентированное обучение чтению // http://pedsovet.su/metodika/priemy/5673_metod_klaster_na_uroke
  Пять видов целей человека и вопрос о смысле жизни по Д.И. Курашову / Источник: http://vikent.ru/enc/7020
  Харуки Мураками Призраки Лексингтона. Авторский сборник. - М.: Эксмо, 2006 г. – 160 с.
  
  
  
  

• 28 слайд

  Всем за внимание и терпение
  
  
  

Краткое описание документа:

Слайд №1 «Направление «Цели и средства» Подготовка к сочинению ЕГЭ по литературе 2018

учитель МОУ СОШ № 16 Тверь Григорьева Г.М.

Слайд № 2

Предмет исследования:

открытое тематическое направление на 2017/18 «Цели и средства»

Цель:

- развитие речевой культуры обучающихся,

- стимул к педагогике чтения и личностно-ориентированному обучению

Задачи сочинения:

- допуск к ЕГЭ в формате «зачет-незачет»

- форма индивидуальных достижений обучающихся

- ценностное самоопределение личности как проявление гуманитарной и информационной культуры

Педагогика чтения – научная метафора, призванная акцентировать внимание на чтении, как общепедагогической и социокультурной проблеме.

Слайд №3 «5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год»:

«Верность и измена»

«Равнодушие и отзывчивость»

«Цель и средства»

«Смелость и трусость»

«Человек и общество»

Слайд № 4 «Структура сочинения»:

• Вступление
• Основная часть: тезис и аргументы
• II.(одно или более произведений)
• Заключение

Слайд №5 «Рекомендованная литература к направлению «Цели и средства»»

Рассказы:

Харуки Мураками «Седьмой»

Н.А. Тэффи «Жизнь и воротник»

П. Зюскинд «Сражение»

Б.Л. Васильев «Экспонат №»

Слайд №6 «Харуки Мураками «Седьмой» рассказ 1996 г.»

Жанр: психологический рассказ

Метод: реализм

Время: XX век

Место: Япония

Персонаж: рассказчик «Седьмой»

Единство центра: волна - память

Перевод на русский: А. Замилов

Слайд №7 «Комментарий к направлению «Цели и средства», подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»»

Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься:

- о жизненных устремлениях человека,

- важности осмысленного целеполагания,

- умении правильно соотносить цель и средства ее достижения,

- об этической оценке действий человека.

Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

Слайд №8 «100 целей жизни человека»

Постановка целей — это не просто написать список. Это отправная точка на пути к проектированию жизни, которой мы живем.

Слайд №9 «Теория «Цели и средства»»

Цель

- осознанный, запланированный результат деятельности,

- то, чего мы стремимся достичь

Виды целей:

- общезначимые и конкретные,

- краткосрочные, долгосрочные, периодические

- материальные и духовные,

- явные и неявные.

Цель всегда должна быть НРАВСТВЕННОЙ

(направленной на общественное благо)

Средства – приёмы, способы, действия для достижения результата.

Средства должны соответствовать цели

Слайд №10 «Сюжетный кластер»

Седьмой и «К»-Цунами и гибель «К»-Страх-Крик –Спасение

Психологическая травма – это травма психики, которую человек перенёс из детства

Через сорок с лишним лет

Кластер — это графическая форма организации информации.

Слайд №11 «Символика рассказа»

Волна – быстротечность жизни

Море – память и забвение

Цунами – неспособность разобраться в своей жизни

Цифра «семь» - неизвестное, невидимое

Монолог от «я» - самопознание

Слайд №12 «Цитатная композиция»

Экспозиция: «Я вырос в приморском городке префектуры N».

Завязка: «…к нам уже подбиралась волна... Та волна - живая!»

Кульминация:

«…Это была особая, невиданная прежде гигантская волна. Она едва не захватила меня, но взамен того поглотила и унесла в иной мир самую важную для меня вещь, на поиск и возврат которой ушло много лет».

Развитие действия – статика: «Работаю как все, живу обычной жизнью. .. Но прошлое не оставляет меня в покое. Оно изредка, как сборщик налогов стучится в дверь, напоминает о себе. И приходит, когда, как кажется, уже начинаешь об этом забывать. Всегда один и тот же кошмар».

Развитие действия – динамика: «Я пошатнулся и упал в набегавшую волну…Я долго лежал ничком в такой позе, не в силах подняться. Но мне не было страшно. Да! Мне нечего уже было бояться. Всё было в прошлом».

Развязка:

«…я рад, что смог, в конце концов, спастись».

Слайд №13 «Неявные цели и средства»

Цель: Забыть произошедшее («подавляющий страх»)

Средства: не возвращаться в родной город, не купаться в море, даже в бассейне, не жениться

Результат: «Ведь я вполне мог кончить жизнь в криках от жуткого страха».

Слайд №14 «Явные средства»

Цель: избавиться от страха («И всё же я не смог избавиться от химеры утопленника», «До мозга костей мною владел страх»)

Средства: приезд на родину (из-за продажи дома и раздела наследства), акварели «К»

Результат: «Самое страшное – повернуться спиной к страху и закрыть глаза. Тогда мы невольно уступаем ЧЕМУ-НИБУДЬ своё самое сокровенное. В случае со мной это была волна».

Слайд №15 «Рефлексия к рассказу Харуки Мураками «Седьмой»

Неявные цели: забвение, бесцельное существование, смерть (крик)

Явные средства: память, опыт: не бояться, обретение смысла жизни (сокровенного)

Слайд №16 «Темы по направлению «Цели и средства»

Оправдывает ли цель средства?

Почему важно иметь цель в жизни? Для чего нужна цель?

Можно ли утверждать, что на войне все средства хороши?

Достижение какой цели приносит удовлетворение?

К чему приводит отсутствие цели в жизни?

Какая разница между истинной и ложной целью?

Можно ли судить о человеке по его цели?

Можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем?

Всегда ли достижение цели делает человека счастливым?

Какова цель существования человека?

Как связаны моральные качества человека со средствами, которые он выбирает для достижения своих целей?

Чем мечта отличается от цели?

Слайд №17 «Сочинение по направлению «Цели и средства»

Цель есть то, чего мы стремимся достичь. Она побуждает к деятельности. Есть цели материальные, есть духовные. К последним относится процесс самопознания – смысла жизни. Об этом пишут многие художники слова.

Так, в рассказе японского писателя Х. Мураками «Седьмой» герой не ставит перед собой общезначимую конкретную цель. Качество и полнота жизни раскрывается ему в позднем возрасте, а мотивом к этому становится случай из детства – психологическая травма, преодолеть которую и познать себя ему предстоит. Цифра семь - интровертное число, символ неизвестного и невидимого. А монолог от первого лица означает самопознание.

В десятилетнем возрасте рассказчик увидел смерть друга – цунами поглотило тело «К». С этого момента герой не мог видеть море, даже купаться в бассейне. Сны о катастрофе преследовали его, а крик возвращал в дни трагического события. Рассказчик лишил себя семьи, общения с родными, считая причиной гибели «К» свое малодушие. Для себя он стал прямым укором, поскольку прошлое, «как сборщик налогов, стучится в дверь, напоминая о себе».

Как же герой вышел из этой травмы, ведь цель нашей нервной системы – восстановить саморегуляцию. Если человеку удается вернуться к начальному уровню и обрести себя заново, то он приобретает бесценный опыт. Немецкий философ Ф. Ницше писал: «Всё, что нас не убивает, делает нас сильнее».

Мне кажется, «седьмой» не отличался храбростью, это обычный человек. Он не ставил конкретных целей избавиться от страха, владевшего им. Скорее, рассказчик отгораживался от внешней жизни и замыкался в себе, чтобы не причинять неудобства другим.

Средство достижения его цели появилось само – умер отец, и брат, продав дом, обнаружил коробку с рисунками «К» о море. Возращение в родные места и стало средством реализации цели – вернуть себе душевный покой. Герой понял, что он, десятилетний, тогда сделал все, что мог, а страх – ненависть друга и желание забрать с собой в пучину – всего лишь фантазии детства. Рассказчик сумел преодолеть реальное событие прошлого, он пришел к главному смыслу бытия – ценности себя. Теперь улыбка «К» казалась ему невинной и мирной, а волна, в которой герой долго лежал, не была пугающей и страшной. Цель достигнута: «Ведь я вполне мог кончить жизнь в криках от жуткого страха». Жизнь продолжается.

В финале рассказа «седьмой» подводит итог: не надо бояться жизни, нужно поворачиваться к трудностям лицом и смело их встречать. А волна – символ напоминания о быстротечности бытия, которое нужно ценить.

Таким образом, Х. Мураками показывает читателю, что самая нравственная цель для человека – он сам. Это самый большой подвиг – преодолеть в себе то, что мешает жить и радоваться жизни.

(390 слов)

Слайд №18 «Н.А. Тэффи «Жизнь и воротник» 1910 г

Жанр: юмористический рассказ

Метод: реализм

Время: XX век

Место: Россия

Персонаж: Олечка Розова - Воротник

Единство центра: человек-вещь-человек

Слайд №19 «Таблица регуляторов мотиваций»

Вещи: воротник, кофточка, юбка, башмаки, шляпа, пояс, перчатки, полосатый диван, старая вороватая кухарка.

Способ приобретения: были деньги, из хозяйственных денег, заложила часы и браслетку, без часов, взяла деньги у бабушки, деньги у знакомых.

Поведение Олечки Розовой: честная, тихая, застенчивая Скромная жизнь. Мучилась. «Не останавливаться же на полпути?» Проплакала всю ночь. Бледная, смущенная, заикаясь врала бабушке. Выклянчивала.

Стала вести странную «воротничковую жизнь»: угождала воротничку. «Существо слабое и бесхарактерное». Обстригла волосы, громко хохотала. Слабела в борьбе. Встречалась со студентом. Заложила руки в карманы, громко свистнула. Деньги «профукала».

Поведение воротничка: «Воротничковая жизнь». Потребовал, заказал. Подлый. «Крахмальная дрянь». Укреплялся и властвовал. Напялился на шею, поехал в гости, вёл себя развязно. Пошло захихикал. Ухарски повернул ее голову и снова хихикнул. Поехал в ресторан, не обращал со студентом внимания на Олю.

Резюме: «Эх, жизнь!» Олечка Розова: Развелась, скромна и краснеет при слове «омнибус». Воротник: потерялся в стирке.

Слайд №20 «Человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами». Н.А. Тэффи»

Цель: материальная

Средства:

ложь, обман, паразитизм, предательство, грубость

Итог:

деградация личности и её отчуждение (ирония овеществления :

«Как существо слабое и бесхарактерное, она скоро опустила руки и поплыла по течению, которым ловко управлял подлый воротник»

Антицель

Безнравственные средства

Разрыв внутреннего и внешнего мира (оценка успешности – по вещам, а не по нравственному миру человека)

Слайд №21 «Патрик Зюскинд «Сражение» рассказ («Поединок») 1995 г.»

Жанр: психологический рассказ

Метод: постмодернизм

Время: XX век, август

Место: Париж, Люксембургский сад

Персонажи: деструкция троичности

Единство центра: шахматная партия

Перевод на русский: Э. Венгерова

Слайд №22

Жан 60 лет

Цель: проиграть достойному сопернику

(до этого ни одного поражения!)

Способ: медлить, думать, рассуждать Восхищался незнакомцем

Чёрный

молодой брюнет

Цель: поразить всех своей игрой и взять верх над опытным мастером

Способ: позёрство, презрение, молчание Психологическое воздействие

Компания зрителей

Цель: отомстить матадору (Жану) за свои проигрыши

Способ: поддерживают Чёрного, аплодируют ему и желают разгрома Жану

Маэстро, герой – С Жаном будет покончено

Слайд №23 «Du mußt dein Leben ändern» ??? Rainer Maria Rilke (литературная аллюзия из новеллы П. Зюскинда «Amnesie in litteris»)

Слово «чудо» многозначно:

для зрителей – победа молодости и разгром опыта,

для Чёрного – произвести ложное впечатление (позёрство),

для Жана –ожидание рождения нового мастера

Итог-алогизм (ирония):

«… на самом деле сегодня он потерпел поражение, ужасное и окончательное. Жан принял решение: «…покончить с шахматами раз и навсегда». (мотив отчуждения)

Zusammenfassung/Resümee:

Момент совершенства разрушен неоправданным ожиданием – иллюзией.

Финал: низвергнутость в будни вместо праздника

Слайд №24 «Борис Васильев «Экспонат №…» Рассказ 1986 г.»

Жанр: рассказ-раздумье

Метод: реализм

Время: XX век

Место: Россия

Персонажи: Анна Федотовна-сын-пионеры

Единство центра: тема памяти

Слайд №25

Анна Федотовна: Цель: сохранить память о сыне

Средства: воспоминания, перечитывание писем с фронта

Итог: это стало «привычной печалью, без которой ей было бы невозможно уснуть, а затем — ежевечерним непременнейшим и чрезвычайно важным разговором с сыном. С Игорьком, так и оставшимся мальчишкой навсегда».

Пионеры: Цель: собрать свидетельства с фронта для музея

Средства: кража, грубость, ложь

Итог после отсутствия писем: «…нет более никаких надежд и что последнее, что еще осталось ей, — это память о нем».

Автор: Цель воевавших: счастье будущих поколений

Средства: Люди во всем отказывали себе ради победы (Анна Федотовна была счетоводом, в 41-ом – сцепщиком вагонов).

Резюме-размышление: Почему же мы вырастили такое чёрствое и бездушное поколение?

Слайд №26 «Резюме по направлению «Цели и средства»»

Х. Мураками «Седьмой» цели «явные-неявные»

Н. А. Тэффи «Жизнь и воротник» цели «материальные»

П. Зюскинд «Сражение» алогизм целей

Б.Л. Васильев «Экспонат №» общезначимые и конкретные цели

Общее: мотив отчуждения

Слайд №27 «Используемая литература»

1. Все направления итогового сочинения 2018 года, разбор / Источник: http://rustutors.ru/novosti/138-temy-itogovogo-sochineniya-2018-goda.html

2. Как написать итоговое сочинение? // http://егэша.рф/news/itogovoe/2016-11-16-230

3. Кашкаров Андрей Личностный интерес ребёнка как фактор приобщения к чтению / https://books.google.ru/books

4. Личностно-ориентированное обучение чтению // http://pedsovet.su/metodika/priemy/5673_metod_klaster_na_uroke

5. Пять видов целей человека и вопрос о смысле жизни по Д.И. Курашову / Источник: http://vikent.ru/enc/7020

6. Харуки Мураками Призраки Лексингтона. Авторский сборник. - М.: Эксмо, 2006 г. – 160 с.