Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Направление работы с одарёнными детьми в начальной школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Направление работы с одарёнными детьми в начальной школе.

библиотека
материалов
Учитель начальных классов МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова Оксененко Галина Вла...
Цель работы с одаренными детьми Создать условия для выявления, поддержки и ра...
Сегодня особенно важен поиск путей в подходе к развитию личности одаренного р...
Одаренность Одаренность- системное, развивающееся в течении жизни качество пс...
Одаренность Способности называют индивидуальные особенности личности, помогаю...
Виды одаренности
Какого же ребенка следует считать одаренным? Предлагает много идей, решений з...
Психологическая чувствительность Обостренное чувство справедливости; Живое во...
Физические характеристики Высокий энергетический уровень; Моторная координаци...
Формы урочной деятельности Проблемно-развивающее обучение; Индивидуальный и д...
Внеурочная деятельность Факультативы; Предметные недели; Театрализованные пра...
Методы работы на уроке Метод вживания; Эвристических вопросов; Сравнения; Кон...
Принципы работы с одаренными детьми Принцип опережающего обучения; Принцип ко...
ВЫВОД Внедрение системы работы с одаренными детьми позволяет создать условия...
Проектная деятельность «Год 1703. Начало»; «Почему тяжелый портфель влияет на...
Используемые ресурсы http://zdes-shkola7.ru/rabota-s-odarennymi-detmi; http:/...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова Оксененко Галина Вла
Описание слайда:

Учитель начальных классов МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова Оксененко Галина Владимировна «Направления работы с одарёнными детьми в начальной школе»

№ слайда 2 Цель работы с одаренными детьми Создать условия для выявления, поддержки и ра
Описание слайда:

Цель работы с одаренными детьми Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, а также создание условий для оптимального развития ребенка. Развитие познавательных и творческих способностей обучающихся с различным уровнем одаренности. Воспитание личности активной, творческой, готовой посильно участвовать в решении проблем человечества.

№ слайда 3 Сегодня особенно важен поиск путей в подходе к развитию личности одаренного р
Описание слайда:

Сегодня особенно важен поиск путей в подходе к развитию личности одаренного ребенка. Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г. Томпсон, говоря: “Способности – объяснение вашего успеха”. Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии познавательных способностей. Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г. Томпсон, говоря: “Способности – объяснение вашего успеха”. Актуальность

№ слайда 4 Одаренность Одаренность- системное, развивающееся в течении жизни качество пс
Описание слайда:

Одаренность Одаренность- системное, развивающееся в течении жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности. Одаренный ребенок- это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

№ слайда 5 Одаренность Способности называют индивидуальные особенности личности, помогаю
Описание слайда:

Одаренность Способности называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.  Талант Гениальность

№ слайда 6 Виды одаренности
Описание слайда:

Виды одаренности

№ слайда 7 Какого же ребенка следует считать одаренным? Предлагает много идей, решений з
Описание слайда:

Какого же ребенка следует считать одаренным? Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы; Свободно высказывает свое мнение, настойчиво отстаивает его; Легко усваивает материал, имеет отличную память и широкий кругозор; Богатая фантазия и воображение; Наблюдателен и любознателен, стремится к знаниям; Чувствителен к красоте; Самостоятелен в суждениях, умеет делать выводы; Склонен к активному исследованию; Высокий порог восприятия в течении длительного времени; Не конфликтен, не боится отличаться от других;

№ слайда 8 Психологическая чувствительность Обостренное чувство справедливости; Живое во
Описание слайда:

Психологическая чувствительность Обостренное чувство справедливости; Живое воображение, изобретательность, богатая фантазия; Нетерпеливы и порывисты; Преувеличенные страхи и повышенная уязвимость; Возникают трудности общения со сверстниками;

№ слайда 9 Физические характеристики Высокий энергетический уровень; Моторная координаци
Описание слайда:

Физические характеристики Высокий энергетический уровень; Моторная координация отстает от познавательных способностей; Зрение одаренных детей часто нестабильно.

№ слайда 10 Формы урочной деятельности Проблемно-развивающее обучение; Индивидуальный и д
Описание слайда:

Формы урочной деятельности Проблемно-развивающее обучение; Индивидуальный и дифференцированный подход на уроке; Игровые технологии; Информационно- коммуникативные; Подготовка сообщений, рефератов; Разноуровневые тесты, презентации, тренажеры; Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в парной работе; Творческие нестандартные задания; Задания на выявление причинно- следственных связей; Задания повышенной трудности по развитию логического мышления; Задания для развития познавательной активности; Работа в малых группах; Выполнение творческих работ; Задания с отсроченным вопросом; Интеллектуальные разминки Предложение индивидуальных домашних заданий повышенного уровня, творческого и поискового характера;

№ слайда 11 Внеурочная деятельность Факультативы; Предметные недели; Театрализованные пра
Описание слайда:

Внеурочная деятельность Факультативы; Предметные недели; Театрализованные праздники; Олимпиады и конкурсы по предметам; Сбор материала и оформление портфолио; Участие в различных конкурсах; Подготовка и выпуск стенгазет ; Проектно-исследовательская деятельность.

№ слайда 12 Методы работы на уроке Метод вживания; Эвристических вопросов; Сравнения; Кон
Описание слайда:

Методы работы на уроке Метод вживания; Эвристических вопросов; Сравнения; Конструирования понятий; Путешествия в будущее; Метод ошибок; Придумывания; «Если бы…» «Мозговой штурм»

№ слайда 13 Принципы работы с одаренными детьми Принцип опережающего обучения; Принцип ко
Описание слайда:

Принципы работы с одаренными детьми Принцип опережающего обучения; Принцип комфортности в любой деятельности; Принцип разнообразия предлагаемых возможностей; Принцип развивающего обучения; Возрастание роли внеурочной деятельности; Внедрение новых педагогических технологий.

№ слайда 14 ВЫВОД Внедрение системы работы с одаренными детьми позволяет создать условия
Описание слайда:

ВЫВОД Внедрение системы работы с одаренными детьми позволяет создать условия для успешной самореализации школьников, работать со всеми детьми, добиваясь максимального развития познавательных способностей. Жизнеспособность системы работы с одаренными детьми подтверждается наличием в начальных классах победителей и призеров предметных олимпиад, конкурсов, исследовательских работ.

№ слайда 15 Проектная деятельность «Год 1703. Начало»; «Почему тяжелый портфель влияет на
Описание слайда:

Проектная деятельность «Год 1703. Начало»; «Почему тяжелый портфель влияет на здоровье ученика»; «Ты, я, он, она - вместе дружная семья»; «Герои произведений, которым установили памятники»; «Река Нева»;

№ слайда 16 Используемые ресурсы http://zdes-shkola7.ru/rabota-s-odarennymi-detmi; http:/
Описание слайда:

Используемые ресурсы http://zdes-shkola7.ru/rabota-s-odarennymi-detmi; http://baduza.ru/docs/index-256444.html; http://lib.gendocs.ru/docs/165200/index-5313.html; http://ucheba.dlldat.com/docs/index-17662.html; http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/doklad-formy-i-metody-raboty-s-odarennymi-detmi

Краткое описание документа:

Особое значение для современной школы приобретают вопросы обучения, развития и воспитания одаренных детей. Сегодня проблема обучения таких детей напрямую связана с новыми условиями и требованиями быстро меняющегося мира, породившего идею организации целенаправленного образования людей, имеющих ярко выраженные способности в той или иной области деятельности.

У одарённых детей особенно проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности, которая позволяет обучающимся погрузиться в творческий процесс самообучения и воспитывает в них жажду знаний, стремление к открытиям, к достижениям в области искусства или спорта, к активному умственному труду и самопознанию.

Вслед за исследователями одаренности школьников, мы выделяем в школе три группы такихобучающихся.

  1. Школьники с очень высоким общим уровнем развития интеллектуальных способностей, явно превышающих средний уровень; творческим подходом и настойчивостью в достижении цели. У этих детей сильно развитое чувство справедливости и очень широкие личные системы ценностей.
  2. Школьники с признаками специальной умственной одаренности в определенной области знаний, с предпочтением заниматься каким-то определенным видом деятельности, но с чрезвычайной восприимчивостью к не речевым проявлениям чувств окружающими, часто с асоциальным поведением.
  3. Школьники, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами, креативностью, продуктивностью мышления, способностью к лидерству.

В школе должно быть создано такое образовательное пространство, которое способно обеспечить развитие внутреннего деятельностного потенциала ученика; способностей, необходимых для стандартных учебных действий, обеспечивающих успех в учебе; способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни; умения ставить цели и искать способы их достижения; потребностей к свободному выбору и ответственности за результаты такого выбора, а также создание условий для максимально возможного использования обучающимися своих способностей; ограждения от негативного влияния на ребенка с признаками одаренности «обычных» реакций детей; постоянного стимулирования позитивного проявления способностей.

Однако нередко в современной школе одаренные дети испытывают дискомфорт из-за отсутствия отмеченных выше условий и, особенно дифференцированного обучения, из-за ориентации школы на среднего ученика, из-за излишней унификации программ, в которых плохо предусмотрены или совсем не учитываются индивидуальные возможности усвоения знаний, проявления интересов и потребностей в применении знаний на практике.

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров586
Номер материала 345998
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх