Направления итогового сочинения
Новые направления 2016-2017 учебного
года:
1) Разум и чувство
2) Честь и бесчестие
3) Победа и поражение
4) Опыт и ошибки
5) Дружба и вражда
Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных.
Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем
сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала
для построения аргументации.
В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор организует
разработку закрытого перечня тем итогового сочинений 2016/17 учебного года и
проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать 5 тем
сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического
направления).
Ниже дается краткий комментарий к открытым тематическим направлениям,
подготовленный специалистами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических
измерений» и одобренный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в
выпускных классах.
1. «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о
разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека,
которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть
рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве,
составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для
писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко
оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.
2. «Честь и бесчестие». В основе направления лежат полярные
понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать
моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие
писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от
верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть
до глубокого морального падения личности.
3. «Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о
победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом,
нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с
внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с
внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В
литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность
понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных
ситуациях.
4. «Опыт и ошибки». В рамках направления возможны рассуждения
о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа,
человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного
опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об
опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по
жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.
5. «Дружба и вражда». Направление нацеливает на рассуждение о
ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между
отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и
последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений
связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием
дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не
способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.
При составлении тем для итогового сочинения соблюдаются следующие
требования:
→ соответствие открытым тематическим направлениям;
→ обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны
нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
→ обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны
давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);
→ нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
→ соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на
написание сочинения (3 ч 55 мин.);
→ ясность, грамотность и разнообразие формулировок тем сочинений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.