Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Народная песня – летопись жизни народа

Народная песня – летопись жизни народа

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Народная песня – летопись жизни народа.

Цели урока:

1. Познакомить с разнообразием жанров русской народной песни;

2. Развивать навыки музыкального восприятия путем обогащения разнохарактерными интонациями;

3. На основе эмоционального восприятия русского народного песенного творчества воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством.

Оборудование: музыкальные инструменты (баян, ложки, трещотки, бубен), грамзаписи народных песен, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

На экране эпиграф к уроку: “Народная песня – летопись жизни народа”



В школу рано мы идём,

Книжки разные несем.

Дружно входим в светлый класс

И приветствуем мы вас.



Учитель: Здравствуйте, ребята!

Тема нашего урока «Народная песня – летопись жизни народа». И чтобы раскрыть эту тему мы остановимся на жанровом разнообразии русской народной песни. Что такое песня? Какие бывают песни? – Что такое ПЕСНЯ, из самого слова видно ПЕСНЯ – то, что ПОЮТ. ПЕСНЯ — наиболее распространенный жанр вокальной музыки, объединяющий поэтический образ с музыкальным.

Песни бывают авторские и народные. В авторской песне, как правило, 3 куплета и припев. Но народная песня – это не НАПЕВ СО СЛОВАМИ, а часть жизни человека и момент её исполнения очень ответствен, так как, по существу это момент передачи опыта поколений. На протяжении многих веков народ сочинял песни как летопись своей жизни. В них радости и печали, удачи и трудности, обряды и игры, воспоминания о прошлом и мечты о будущем. И все это очень тесно связано с образами родной природы.

Песня – это бесценное богатство нашей Родины. Жизнь дает для песни

Образы и звуки:

Даст ли она радость,

Даст ли скорбь и муки,

Даст ли день роскошный,

Тьму ли без рассвета –

То и отразится в песне у поэта.

Учитель: Что такое – ЖАНР? (Ответы детей)

Слово жанр – французское слово и буквально означает род, порода.

Скажите, какие бывают по жанру русские народные песни?

Ученики: Лирические, плясовые, хороводные.

Учитель: Да, вы совершенно правы. Русские народные песни различны в своих жанрах. Когда люди работали в поле или дома по хозяйству они пели трудовые песни. Когда у них было задумчивое настроение - пели лирические и протяжные. Вовремя календарных праздников - пели масленичные, колядки, заклички, игровые.



А теперь, ребята послушайте песню “Вниз по матушке по Волге”. (Слушание).

Ребята, песня “Вниз по матушке по Волге” композиторская или народная?

Дети: Эта песня народная.

Учитель: А к какому жанру мы можем её отнести?

Дети: Она лирическая, протяжная. У этой русской народной песни есть отличительная черта – ее распевность.

Учитель: В этой песне раскрывается сердечность и широта души русского народа, красота русской природы. Ребята, а какие русские народные песни знаете вы?

Дети: «Во поле березка стояла…», «Калинка, малинка», «Ах вы сени мои сени…», «Светит месяц, светит ясный», “Солдатушки” …

Звучит р.н.п. «Во роле березка стояла…»

Учитель: Скажите, ребята, какая прозвучала песня? К какому жанру мы можем её отнести?

Ученики: Да. Это р.н.п. «Во роле березка стояла…». По жанру она хороводная.

Учитель: Песня "Во поле березка стояла" по жанру хороводная. Эта песня-хоровод исполнялась девушками и парнями на празднике Троица. В Троицу символом праздника является белоснежная березка, которую, как и елочку на Рождество, наряжают. Только наряд березки – это яркие ленты. Вокруг наряженной березоньки водили хороводы. В этой песне 24 куплета, звучат они напевно, спокойно, тихо, медленно. Береза – любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой, невестой. Ее считают символом России, символом Родины. А теперь скажите, ребята, какой же оркестр аккомпанировал солисту в это р.н.п.?

Ученики: Оркестр русских народных инструментов.

Учитель: Да, ребята, в репертуар русских народных оркестров обычно входят обработки русских народных песен.

Современные оркестры русских народных инструментов — серьёзные творческие коллективы, выступающие на крупнейших концертных площадках в России и за границей. А теперь, ребята, давайте проверим, насколько хорошо вы знаете музыкальные инструменты. Перед вами на парте лежат карточки с изображениями музыкальных инструментов. Вам нужно распределить эти инструменты по группам. А еще я вызову к доске 2-ух учеников:

1 ученик записывает на доске струнные инструменты народного оркестра;

2 ученик записывает на доске духовые инструменты народного оркестра.

А теперь, ребята, давайте проверим, насколько хорошо вы знаете музыкальные инструменты русского народного оркестра. Вот задание: вы должны отгадать загадки. Итак, слушайте:



Ой, звенит она, звенит!

Всех игрою веселит

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.



(Балалайка, домра)



А это что за инструмент? Угадаете?



В руки ты её возьмёшь;

То растянешь, то сожмёшь!

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная.

(Гармонь, баян)



- Молодцы! Хорошо справляетесь! А сейчас послушайте ещё одну загадку:

Очень весело поёт,

Если дунете в неё,

Вы все в неё играете

И сразу отгадаете.

(Дудочка, рожок, жалейка)



Каким инструментом можно и щи хлебать, и музыку играть?

(Ложки)

Каким музыкальным инструментом

владел Садко? (Гусли)

Учитель: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете русские народные инструменты. А теперь давайте с вами послушаем ещё одну русскую народную песню. А потом постараемся её исполнить и проаккомпонировать себе на музыкальных инструментах.

Слушание русской народной песни «Ах вы сени, мои сени». Исполнение русской народной песни «Ах вы сени, мои сени».

Учитель: Весело, с задором спели песню. Молодцы! А к какому же жанру мы можем отнести эту песню?

Ученики: Плясовая.

Учитель: Сегодня на уроке прозвучит ещё один жанр народных песен. Это частушки.

Частушки как жанр русского народного фольклора появились в прошлом веке. Название “частушка” происходит от слова “частый”, “быстрый”. Каждая частушка представляет собой законченное по мысли рифмованное двустишие или четверостишие. Несмотря на лаконичность высказывания, частушки отличаются яркостью поэтического языка.

Для музыкальной речи частушек характерны напевно-речитативные интонации, импровизация на основе определенных ритмических и мелодических оборотов, неожиданные синкопы. По своему мелодическому складу частушки разнообразны: задумчивые, лирические, бытовые, шуточные, юмористические.

А с какими инструментами можно исполнять частушки?

Ученики: Частушки можно исполнять с гармошкой и с баяном.

Еще и с балалайкой.

Учитель: Частушки исполняют в сопровождении балалайки или баяна.

Исполнение частушек в сопровождении баяна, бубна, трещоток,

1.

Мы веселые такие

Утром, вечером и днем,

Потому, что мы частушки

Развеселые поем.

2.

Двойкам в наши дневники

Не дадим пробраться”.

Обещал четвертый класс

Целый год стараться.

3.

Буквы в Вовиной тетради

Не стоят, как на параде.

Буквы прыгают и пляшут,

Вове хвостиками машут.

4.

Мы немножко пошумели -

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: “Тишина!” -

В школе треснула стена.

5.

Чемпионом прозванный

Антон кидает в цель -

Желтый неопознанный

Летающий портфель.

6.

Мы частушки вам сегодня

Весело пропели.

Не судите слишком строго-

Спели, как сумели!

Итог урока

Учитель: Наш урок подошел к концу. Сегодня мы с вами, ребята, на протяжении всего урока знакомились с творчеством русского народа. Что же вы узнали?

Ученики: русские народные песни разнообразны и делятся на жанры; познакомились с плясовыми, хороводными. Поиграли на русских народных инструментах

Учитель: Ребята, как вы думаете, зачем мы учим народные песни? (Ответы учеников)



Заключительное слово учителя.

Да, ребята, мы узнали, что у народа свои традиции, своя песня, где полно и многообразно раскрывается характер и быт народа. Она легко поется и ее хочется петь. Она простая, песенная и певучая.

Нет в мире подобных России раздольной,

Цветов наших ярче и крепче пород.

Бессмертен народ наш, великий и вольный,

Наш русский, наш вечный, наш гордый народ.

Учитель: Да, русская песня может о многом рассказать: о том, как жили наши предки, что их волновало, о чем мечтали. Русская песня может быть поучительной. Чтобы помнить об историческом прошлом России и россиян, мы изучаем русскую народную песню.

Вывод: народная песня – летопись жизни народа, в которой отражаются не только те или иные события, но и дух, атмосфера всей его жизни. Песня помогает и в работе, и в отдыхе. Есть замечательная пословица: “Где песня льется, там легче живется”. Любите русскую песню!

Замечательные слова о русской песне сказал философ Иван Александрович Ильин: «Русская песня глубока, как человеческое страдание, искренна, как молитва, сладостна, как любовь и утешение».

А сейчас домашнее задание: нарисовать рисунок к одной из прослушанных на уроке песен.

Урок закончен, всем спасибо! Молодцы! Я надеюсь, что всем понравилось.



Краткое описание документа:

Урок музыки в 4 классе "Народная песня -летопись жизни русского народа". Данная разработка урока знакомит учащихся с жанровым разнообразием русской народной песни, на основе эмоционального восприятия русского народного песенного творчества, воспитывает патриотизм через любовь к музыке русского народа.

На уроке учащиеся узнают не только, что у русского народа своя песня, в которой отразились традиции, характер, быт, но и вспомнят состав русского народного оркестра (струнные, духовые...), поиграют на музыкальных инструментах (ложки, трещетка, бубны), споют частушки под аккомпанемкнт баяна. 

Автор
Дата добавления 23.07.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров568
Номер материала 588224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх