« НАРОДНОЕ ПЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ"

• 1 слайд

  
  
  „НАРОДНОЕ ПЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ“
  

• 2 слайд

  
  „УМЕТЬ ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ- ЭТО
  ВЕЛИКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДЕЛО,
  ТРЕБУЮЩЕЕ ТАЛАНТА И ШИРОКОГО ЗНАНИЯ ЖИЗНИ“
  ( М.ГОРЬКИЙ)
  

• 3 слайд

  Ладушки, ладушки,
  Испечём оладушки.
  На окно поставим.
  Остывать заставим.
  А остынут - поедим,
  И воробышкам дадим.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Календарно-обрядовые праздники
  

• 5 слайд

  «КУЗЬМИНКИ»
  СВАДЕБНЫЕ ОБРЯДОВЫЕ ПЕСНИ
  

• 6 слайд

  «КОЛЯДКИ»
  ОБРЯДОВЫЕ ПЕСНИ С ПОЖЕЛАНИЕМ
  БОГАТСТВА, ЗДОРОВЬЯ, УДАЧИ
  

• 7 слайд

  «МАСЛЕНИЦА»
  ВСТРЕЧА И ПРОВОДЫ МАСЛЕНИЦЫ
  

• 8 слайд

  «ВЕСНЯНКИ»
  КАЛЕНДАРНЫЕ ПЕСНИ ПРИЗЫВА ВЕСНЫ
  

• 9 слайд

  «ПАСХА»
  ХОРОВОДНОЕ НАРОДНОЕ ПЕНИЕ
  

• 10 слайд

  «ТРОИЦА»
  НАРОДНОЕ ПЕНИЕ ЧАСТУШЕК
  

• 11 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

1 слайд

Детство – период расцвета в жизни человека. Это время, когда ребёнок подобен цветку, который тянется своими лепестками к солнышку. Дети очень чутко реагируют на каждое слово, сказанное взрослыми. Наша с вами задача – привить детям любовь к прекрасному, научить их умениям и навыкам игры в коллективе, развить в детях такие качества, как доброта, чувство товарищества, чувство патриотизма.

Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с любви к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живёт, детскому саду, городу.

Мы с вами все родились и живем в России, но для того, чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные. Именно поэтому духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства.

2 слайд

«Уметь воспитывать детей – это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни» (М.Горький). Для того чтобы передать эти знания детям мы сами должны окунуться в мир народного творчества. Использование народного искусства в воспитании и образовании дошкольников создаёт реальные предпосылки для всестороннего гармоничного развития человека.

Сегодня повсеместно возрастает интерес к народному творчеству.
Оно и понятно: в нём нужно искать истоки наших характеров, взаимоотношений, исторические корни. Всё чаще мы обращаемся к народным
обрядам, традициям, обычаям, которые долгое время были в забвении.
Пожалуй, ни один другой народ не имел таких богатых игровых и певческих традиций, как русский.

В наше время, когда происходит переоценка ценностей, идёт активный поиск новых, более соответствующих требованиям времени методов массового музыкального образования и воспитания, на первый план выдвигается задача воспитания личности ребёнка, обладающего базовой культурой; формирование его культурных потребностей и эмоциональной отзывчивости. Поэтому художественное и эстетическое воспитание не может полноценно развиваться без такого важного компонента,как народная культура.

Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает в детстве? Почему уехав из родных мест на долгие годы, мы вспоминаем их с теплом, и с гордостью рассказываем о красоте и богатстве родного края. Культурное наследие народа - огромное богатство, которым каждому ребенку нужно научиться правильно распоряжаться, владеть им так, чтобы не разменять на пустяки, а сохранить и приумножить, воплотить его в сокровища своего внутреннего мира, своей личности.

Именно поэтому мною была определена тема: «Русская народная культура как средство воспитания у дошкольников духовно-нравственного патриотизма».
В работе использую учебно – методические рекомендации Программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (авторы О.Л.Князева, М.Д. Маханёва), Сборники с народными

песнями.

3 слайд

На протяжении нескольких лет, начиная с детьми раннего дошкольного возраста веду целенаправленную и систематическую работу в направлении изучения народного творчества, воспитывая в детях бережное, любовное отношение к русской культуре и народным традициям. Большинство малышей к моменту прихода в детский сад уже имеют небольшой багаж впечатлений, связанных с народным музыкальным фольклором: слышали колыбельную песню мамы, весёлое подпевание плясовой мелодии. Эти первые впечатления я стараюсь закрепить и расширить с первого дня пребывания ребёнка в детском саду, давая понятные и близкие им народные песни, потешки, попевки, пляски, мелодии, которые так богаты жизнелюбием, добрым юмором, оптимизмом. Являюсь руководителем кружка «Беседушка»

Целью своей работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, считаю целесообразным использование в практике всех жанров народного творчества посредством знакомства и исполнения произведений фольклора.

Сегодня хочу поделиться опытом использования в работе со старшими дошкольниками музыкального фольклора- народного пения, которое формирует личность ребёнка в процессе приобщения к народным традициям, развивает эмоционально-нравственную сферу ребёнка, способствует нравственно-эстетическому воспитанию и развитию.

Приобщение к русским национальным духовным культурным ценностям в моей работе с детьми происходит в процессе ознакомления с образцами песенного народного творчества (на примере попевок, закличек, народных песен, хороводов)

При обучении детей сольном и хоровому народному пению, учу преодолевать трудности в исполнении песенного фольклора. включаю развитие основных певческих навыков: правильного, естественного дыхания; протяженного, гибкого и подвижного звуковедения; отчетливой выразительной дикции.

Песня только тогда песня, когда её поют. Все народные песни, а также народные мелодии, используемые в слушании и ритмической деятельности ребят в детском саду, обладают большими художественными достоинствами и высоким познавательным содержанием. Посредством народной музыки дети знакомятся с жизнью и бытом русского народа, с образцами народного музыкального творчества.
И в моих силах сделать так, чтобы песни жили не только в рассказе о них, т.е.

книжной жизнью, но ещё и практической, настоящей жизнью.
Вот для этого вместе с музыкальным руководителем устраиваем театрализованные представления или фольклорные праздники, где весело всем детям, которые поют и водят хороводы.

4слайд

Особенно дети в восторге от календарно- обрядовых праздников, в которых каждый сюжетный момент сопровождается пением .

5слайд

Замечательный праздник «Кузьминки»

14 ноября по народному календарю – праздник встречи зимы и проводов осени. Русский народ считал святых братьев Кузьму и Демьяна покровителями кузнецов и женщин – рукодельниц. В это время на Руси «играли» свадьбы.

СВАДЕБНЫЕ ОБРЯДОВЫЕ ПЕСНИ
У голубя, у голубя золотая голова.

У голубки, у голубки позолоченная,

У голубки, у голубки позолоченная.

У кого-же у нас братцы молодая жена.....

6 слайд

КОЛЯДКИ- обрядовые песни с пожеланием богатства, здоровья, удачи исполняются на рождество.

Воробушек летит,
Хвостиком он вертит,
А вы, люди, знайте,
Столы застилайте,
Гостей принимайте,
Рождество встречайте!

7 слайд

Масленица-встреча и проводы масленицы.

Как на Масляной неделе из печи блины летели

Припев: Ой блины, блины, блины вы блиночки мои.

8 слайд

Веснянки — обрядовые календарные песни призыва весны.

Кульминацией встречи весны является — 22 марта в день весеннего равноденствия, когда происходит вторая встреча весны – называемая в народе Сороки. В эти дни начинается прилет птиц. Детям вручают птичек из теста - «жаворонков». Дети поют:

Жаворонушки, жаворонушки,
Прилетайте к нам,
Приносите нам Весну-красну,
Красно солнышко,
Тёпло гнёздышко

9 слайд

Широко в нашем детском саду проходят праздники : «Пасха» и «Троица»

на этих праздниках используется хороводное народное пение и частушки.

В сюжетах хороводных песен отражён народный быт, красота родной природы, особенно в её весеннем цветении. Любовно воспеваются в песнях широкие луга – место хороводных гуляний, покрывающая их «травушка-муравушка», кудрявая берёзка… Дети украшают себя венками из зелени и цветов, поют песни: « Мы на луг ходили», «Во поле берёза стояла»

10 слайд

Заиграй повеселей

Гармонь моя весёлая.

Мы пришли сюда встречать

Троицу зелёную.

***

Скоро, скоро Троица

Листьями покроется.

Скоро миленький придёт-

Сердце успокоится!

Результаты моей работы в этом направление позволяют сделать вывод об интенсивной положительной динамике показателей приобщения детей к традиционной народной культуре в процессе их ознакомления с народным пением. Существенные качественные изменения произошли в сфере эмоциональной отзывчивости детей при восприятии фольклора, их знаниях о народных традициях. Это свидетельствует об оптимальном построении педагогического процесса приобщения детей к традиционной народной культуре.
11 слайд

«Лесенка добра»

Давайте соединим наши ладошки.

«Что доброго, хорошего можно пожелать друг другу, всем нам?

Я желаю, всем Вам творческих успехов и чтобы у Вас всегда было хорошее настроение, радостные лица.

А теперь тихонько раскачаем нашу лесенку добра и произнесем:

«Пусть наши желания услышат все и пусть они сбудутся!»

(лесенка распадается)